教学反思教师评语100字(精选503句)

教学反思教师评语100字 精选36句

1. 猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步!

2. 老师真想在下堂课看到你更出色的表现!

3. 咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这样的小呀?同学们还想多听听你那清脆 的声音呢!再大声回答一遍好吗?

4. 教师通过对课本的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师具有极高的专业技能。授课方式新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求。

5. 问题的小老鼠来了，大家能消灭它吗?

6. 活泼可爱，体育课很积极，好好锻炼。

7. 能提出这么有价值的问题来，真了不起!

8. 认真反思，不断学习提高自身素质。

9. 你虽然没有完整回答问题，但你能大胆发言就是好样的!

10. 你们的配合真默契。

11. 教学设计成果的评价方法：

12. “真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的好成绩！要是你在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩。

13. “三人行，必有我师”积极进取，全面发展，你会更加完美！

14. 继续努力，相信自己，你会做得更好!

15. 以蚯蚓为例分析有利和有害两面，简单明了的教会学生辩证看问题。

16. 你们很会观察，非常了不起!这个问题，你们能再换一个角度想一想吗?

17. 教师角色转变的评价，评价师生关系的平等：

18. 有了春的播种，才有秋的收获，努力吧！你的体育素质会更捧的！

19. 你讲的数学小故事真精彩!把老师和同学都吸引住了，能再讲一个吗?

20. 戒骄戒躁的你，在体育课中总是同学们的榜样，你真棒！

21. 努力争取，老师相信你们是最棒的!

22. 课堂练习及实践活动设计，面向全体，形式多样，层次分明。a、达到指标要求；b、一项未达要求； c、两项未达要求。

23. 教学案例评析常用话语集锦

24. 只要认真细心，什么也难不倒你!

25. 你的语言组织能力真棒!

26. 以“教师为主导，学生为主体”，设计了学生可能出现的问题与学生自主讨论的题目，体现“自主、合作、探究”的理念。 b、基本达到要求； c、一项未达要求。

27. 看图理解歌词。

28. 勇于改革，丰富课堂内容形式。

29. 你有礼貌、爱劳动、讲卫生、发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，忘记了自己该做的事，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。在此，老师赠你一句话：少年不努力，老大徒伤悲。清你好好想一想，今后该怎么做？

30. 小组成员，互击双手以示庆祝。.最近怎么有些沉闷?我需要你的热情!

31. 媒体教育手段的运用有待加强，在今后的教学中要坚持继续学习新课程的教育教学理念，提高自己的业务素质。

32. 滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是功夫深；成绩的优良不是天资高，而是学习勤。老师相信你一定会成功的！

33. 通过老师的层层设问、积极引导，学生主动思考、主动探究，培养学生自主学习能力和创新思维能力，达到了教学目标。

34. 你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了!

35. 点拨教学，激发学生的发散性思维。

36. 用手势表示。不同意的举左手，同意的举右手。

教学反思教师评语100字 精选96句

1. 他的表现真不错，大家给他一些鼓励!

2. 如何说课

3. 我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲!

4. 只要肯动脑筋，你一定会变得更聪明!

5. 你练习动作时是那么的认真，老师和同学们打心眼里佩服你。

6. 对错误回答的评价

7. 板书设计简洁、明晰、突出重点，书写规范。a、达到指标要求；

8. 在体育课中，老师总是期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒！

9. 同学们，让我们一起帮助他，让他取得成功!

10. 你的确很会思考!

11. 评价要尽量让学生觉得他“行”

12. 要针对不同的目的作出不同的选择

13. 对语文学科特点认识的偏差

14. 研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行!

15. 体育课上，要学会与小朋友一起玩，一起分享运动的喜悦！

16. 重视课本基础知识复习：

17. 课堂氛围轻松活跃，积极调动了学生的兴趣。课程设置合理，深浅知宜，实际操作多，教学效果好，且授课内容新颖，独到，有自己的特色，能很好的启发、带动学生的思维。立意新，大大地启发了学生的创造性思维。在师生互动方面，避免了老师单纯讲，学生单纯听的教学固有模式，打破常规，使学生参与到了课堂当中

18. 今天你又有了新发现，真为你高兴!

19. 你们的建议很有特色，值得大家关注!

20. 你的潜力很大，对于你来说，只要好好挖掘，没有不可能的!

21. 用直观教具，为学生创造良好的听说环境。

22. 你的声音真好听，你能大声的读一遍吗?

23. 坚持到底就是胜利!

24. 教师如何写教学案例点评呢？

25. 说错了没关系，我会帮助你!

26. 对小组讨论的评价

27. 面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

28. 多么富有创造性的思考，你真行。

29. 你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好!

30. 请你大胆的向全班同学亮出你的观点，说的有道理的我们一定给予掌声鼓励。

31. 个别老师出现了课堂节奏掌握不好，单词短语教学太长，挤占了句子和篇章的教学。句子和篇章才是一节课的重点，当然应该用多的时间来进行学习和巩固。

32. 相信自己，研究就是错了再试的过程!

33. 你在学习上的这种尝试精神很可贵。

34. 啊!你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了!

35. 不用着急，慢慢的说，大家相信你能说的很好的。

36. 体育动作的练习就要持之以恒，行动证明你的决心，努力吧！

37. 你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你却成不了最好呢？找到原因了吗？老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的！

38. 这组讨论的气氛真热烈，每个同学参与了交流。

39. 喜欢体育，喜欢活动，好好玩，好好练吧，把身体练得棒棒的。

40. 老师伸出大拇指说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”

41. 心动不如行动，让我们研究吧!

42. 你回答真棒!老师为你高兴，因为你在不断的进步。

43. 你的自学能力让我感到惊讶，你真棒!

44. 这节课展示了扎实、朴实、踏实的教学风格，体现了实在、实际、实用的教学特点，回归了生动活泼、扎扎实实的语文课的课堂教学本色。

45. 你发想法很有创意，看来你是认真的思考了。

46. 1．注重书写，忽视新思想、新方法的体现。 2．注重格式，忽视差异性、个性的体现。3．注重详案，忽视合理性、操作性的体现。

47. 你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了!

48. 你的想法很独特，老师都佩服你!

49. 你是个文明守纪，团结同学，尊敬教师的好学生。你助人为乐，把每个同学当成好朋友，那么，老师也希望你把书本当成“好朋友”，多读多看，记装书籍是知识的源泉”。在这里，老师送你两颗心，“信心”和“决心”，希望你好好收藏，并发挥它的作用，你的学习一定会得到满意的`成绩。

50. 我认为××同学的发言很……，值得我学习。

51. 你提的问题很有价值，都快成小老师了!

52. 没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行!

53. 教学目标

54. 你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀!

55. 这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗?

56. 认真是掌声的伴侣，努力是成功的秘诀。祝你成为一个出色的好学生。

57. 老师知道你已经努力了，回答错了也没有关系，你在老师心理是好样的!

58. 你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言。你工作积极，乐意当老师的小助手；成绩总是保持优良；平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。

59. 课堂氛围轻松活跃，积极调动了学生的兴趣。课程设置合理，深浅知宜，实际操作多，教学效果好，且授课内容新颖，独到，有自己的特色，能很好的启发、带动学生的思维。立意新，大大地启发了学生的创造性思维。在师生互动方面，避免了老师单纯讲，学生单纯听的教学固有模式，打破常规，使学生参与到了课堂当中、10老师认真负责，以身为范，狠抓学生军事训练，处处高要求严标准。国防教育课，紧跟时代步伐，所讲授内容新颖、精彩，学生常常入迷。在讲授过程中不仅注重学生知识的普及，还注重培养学生的爱国情操。课堂互动高效，教学效果极其明显，深受同学们喜欢。

60. 难题就怕认真的人，你就很认真!

61. 以建构主义理论为指导，探索新型的课堂教学模式，充分体现学生在教学过程中的主体地位，尊重学生的自觉性、主动性和创造性，把学习的主动权交给学生。学生积极参与教学，课堂气氛活跃。

62. 如果你能试着喜欢上那些弱项，一定能成功!

63. 教学效果

64. 你的眼睛真亮，发现这么多问题!

65. 你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真细心呀!

66.

67. 你的脑筋动得可真快，要是在……说得更清楚具体些，那该有多好呀!

68. 你们这一组同学说得(读得)非常……，把……理解得透彻。真羡慕你们这一小组的学习能力呀!

69. 只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁!

70. 你回答得很正确，思路也简捷，如果声音再响亮一点，就更好了!

71. 教案检查--关注内容

72. 你是敢于尝试的勇士，好极了!

73. 创造条件让学生能够发现他们自己的一些问题，并自主解决问题。

74. 该节课教学设计非常巧妙，结合教材特点,学生、教师实际,一法为主,多法配合,优化组合。练习提供了学生喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点,并注意在“趣”字上下功夫。

75. 你很会思考，真像一个小科学家!

76. 你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!

77. 第一小组同学合作完成了老师布置的任务，你们的速度非常快，出乎老师的预料之外。

78. 运用现代教育技术辅助教学，突出重点、突破难点，也提高了学生的学习兴趣，也有利于加大信息量，提高课堂密度。

79. 谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。

80. 把简单的事做好，就是不简单;把平凡的事做好，就是不平凡!

81. 你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听?

82. 作业布置量要适中，要分层；批改要更加认真，对错题要有

83. 接着，我就告诉孩子们，“今天老师又带来了一首好听的歌，但是这首歌跟我们以前学过的歌不一样，请大家仔细地听，说说哪里不一样?”将电脑中的录音放给孩子们听，然后根据孩子们的回答，总结出两点，一是这首歌没有唱，而是念出来的，二是歌曲里加上了“1，2，3”。

84. 你很有创造力，但还要继续努力!

85. 教师上课认真负责，专业基础极技能高深，非常注重学生的实际动手能力。老师常常告诫学生，书法要从心开始，勤于练习。注重学生专业能力和素养的培养。上课语言幽默，互动适当，演示精准精彩。学生上课出勤率高，教学效果极其明显。

86. ×××的回答基本正确，但我想补充一点……

87. 你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。

88. 也许你现在是贫困的，但老师相信，20年后，你是最富有的!

89. 你的发言很有独到之处，也善于发现问题，大家都应该向你学习。

90. 通过促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉、传播种子等视频素材让学生直观地了解动物的相关作用，给学生以耳目一新之感，从而提高学习兴趣。

91. 该节课教学程序设计巧妙，在教学过程中能运用上新颖独特教学

92. xx老师在授课中，内容深且广，涵盖面广，能联系古今，结合时代背景，在充分了解诗人，词人等古人的人生经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的内涵与意蕴，同时在学习中使学生陶冶情操，增加了素养。教学效果显著，合同学们在学好古代文学专业课的同时，增加了人文素质，提高了文学品味，加强自身修养，使学生在轻松活跃的学习氛围中，增长了知识。

93. 在老师心目中，你是个可爱的女孩。你尊敬老师，团结同学，积极参加公益劳动。上课专心听讲，时而也能听到你精彩的发言。不过，老师觉得这学期你在学习上没有明显进步。在这里老师希望你认准目标，脚踏实地向前进，相信在收获的季节里，你会品尝到辛勤奋斗的甜果。

94. 你敢于发言，真是一个勇敢的孩子!

95. 创新性

96. ××小组刚才讨论过程中非常积极、热烈，现在我们就请他们发表一下意见

教学反思教师评语100字 精选89句

1. 教师教学基本功

2. 这种方法很有新意，说明你动了番脑筋。

3. 别急，再想想，你一定会说好!

4. 你这节课发言了好几次，看来你是一个善于思考的好孩子。

5. 作业布置量要适中，要分层；批改要更加认真，对错题要有明显标记，并及时督促学生更改，进行二次批改；批改作业时要有鼓

6. 要进行必须数量的练习，我反对题海战术，但用相当数量题目进行练习却是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，强调一点是教师在练习要注重学生数学思维的构成与锻炼，有了必须的思维本事与打好基础，能够做到用一把钥匙开多道门。

7. 你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最出色的。

8. 该节课十分有创意，教学目的明确，方法得当、语言清晰，具有

9. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学都向你学习!

10. 喜欢体育，也喜欢运动，多锻炼，生命在于运动。

11. 你的进步可真大，老师为你感到高兴!

12. 你们小组讨论的很好，不过我们小组还要补充。

13. 与同学们一起游戏再主动些，你会交上许多朋友的。

14. 纵观整节课，学生学习热情高涨，师生互动好，配合默契，取得了较好的学习效果。

15. 该节课教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注

16. 激发学生的探究欲望，大胆放手学生，体现以学生为主体的评价。

17. 今天你的表现可真棒，已经举手发言了好几次，而且一次比一次进步，不过回答问前要听清楚问题，行吗?

18. 每个人都要有责任感，在体育中也是一样：你会因此而成为靓丽的风景！

19. 延伸，我请孩子们想想去自己的家怎么走，可以编一首歌，邀请自己的好朋友去自己家做客。

20. 创设情境

21. 错了，没有关系，下次努力!

22. 你真有毅力，一次次做错，一次次重做，终于做对了，老师很佩服你!

23. 大家都喜欢你的回答，你的见解真独特。

24. 同学们真精神，能不能站起来让老师看看?啊!站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨!相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。

25. 发挥一下团队精神，再试试，别怕。

26. 把你的聪颖和睿智用于体育，你将前程无量！

27. 老师很欣赏你实事求是的态度!

28. 你能积极进取，全面发展，老师为你加油！

29. 这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜!更为你们积极参与的精神而叫好!

30. 你敢于向困难挑战，我要向你学习!

31. 教师在实施本节课教学中，教学目的明确、重难点突出，教法灵活科学，讲课时思路清晰，善于调动学生学习的积极性，课堂驾驭能力强。

32. 本节课教学目标包括思想教育要求和知识要求两部分，在课

33. 你很勇敢，第一个举起手了，说错不要紧，关键是敢于发表自己的见解。

34. 本节课的教学过程中，师生之间、生生之间的交流没有得到很好的体现。

35. 教师上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强，整个课堂有张有弛，学生始处在高度兴奋、高度思考运转的状态。

36. 相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定能行!

37. 创设情境，培养学生的主体情感

38. 勇敢点!不要怕，天塌下来，老师替你顶着!

39. 该节课能以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课

40. 你一直是一个聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那就太棒了!

41. 你的办法真好!考虑的真全面!

42. 课时足，教学目标和重难点设置恰当、明确，教学设计详细，教具、学具能辅助课堂教学，字迹清楚，书写工整，思路清晰。a、13 / 2

43. 完成情感目标上还欠缺一些。应该在分析草原生态系统的一条典型食物链时，除了让学生得出动物有维持生态平衡的作用这一结论外，进一步引导学生认识到如果人类随意干预就会造成引一发而动全身的后果，为渗透动物的保护打下伏笔。

44. 看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子!

45. 你的表现很出色，老师特别欣赏你!

46. 从你高举的手里，老师感到了你的求知热情，让我们为你的求知热情鼓掌!

47. 你和同学们塞跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。

48. 你能勇敢地站起来回答，有进步!

49. 教师通过对文章的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，知识系统深入，并能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，语言流畅，通俗易懂，立意新颖，能够吸引学生听课的注意力，并与学生有较多的互动、激发学

50. 尽量用英语组织教学，创设各种情景，鼓励学生大胆对话。

51. 只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的!

52. 就是考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可暂时忽略，这一点很重要，会直接影响复习效果与成绩。当然，要做到这一点，并把握得准，必须要有相当长时间的经验积累与总结，甚至挫折，否则不行。而我仍在不断摸索中，但我相信，只要肯下功夫，就会有所领悟。

53. 这么一点小小的区别都被你发现了，你的听力真了不得。

54. 你的数字比老师写的还漂亮。

55. 这个问题很有价值，我们可以共同研究一下!

56. 你是一个很有想法的孩子，你的见解很有创意!

57. 题型复习：

58. 回想你，脑海中即刻浮现出你清俊的浅浅的笑。你的真诚、善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实，你的沉稳、机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。不过，平时如果你对自己各方面的要求更“严”些，更“高”些，你在班里，一定会非常出色。

59. 你的语言组织的这么好，可见你的语言表达能力非超过、非常强。

60. 教师能以饱满的精神为学生讲每一堂课。在授课过程中，教师所讲的内容能够吸引学生的注意力，从所讲知识的一点，拓宽到一连串的多个知识点，并能从广度中求深度，用提问题的方示，让学生对问题进行深刻思考，形成教师与学生的互动关系。这样的教学，无论在知识面的拓展上，还是在知识点的深入理解上，都能有效地使学生接授并掌握所学和知识。

61. 其他评价方式

62. 老师发现你不仅听得仔细，说得也很好!

63. 加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯。

64. “少壮不努力，老大徒伤悲。”老师相信你一定会努力的！

65. 多用鼓励的语言，有的时候适当的物质奖励也是可以的。在听的这四节课中，有些老师选择了贴画、图片奖励来激发学生的学习兴趣，学生为了这小小的奖励个个积极性很高。

66. 热爱体育，你会收获更多的，听我的没错！

67. 你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦!

68. 你找出了老师的错误，真会观察问题，其他同学也要认真努力，下次老师留给你们。

69. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油呀!

70. 哇，你的作品太好了!

71. 每节新课后注意反馈，主要作业与小测中发现学生掌握知识的不足之处，及时加以订正。

72. 你们不仅说的好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。

73. 你研究的课题很有价值，请继续研究!

74. 瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快?

75. 没有关系，说的不错，再来一遍好吗?

76. 再好好想一想，相信你一定行!

77. 我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗?

78. 不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴!

79. 你这种探索学习的方式很值得我们学习。

80. 大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的!

81. 你在练习动作时总是不断追求，不屈不挠，愿成功永远伴随你！

82. 你的这一种解法很独特，把你是怎么想的告诉大家，让同学们和你一起分享快乐好吗?

83. 多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子!

84. 团结就是力量，集体力量大无比。

85. 不足之处：

86. 你已经很努力了，别急，自信点!

87. 也许你在别人眼里有很多不足，但在我眼里，你是最棒的!

88. 老师忘不了你在课堂上认真专注的情景，你会很出色的！

89. 你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点!

教学反思教师评语100字 精选126句

1. 教学设计成果评价的原则

2. 你今天进步真大!老师感到特别高兴!

3. 这么难的题你能回答的很完整，真是了不起!

4. 老师很佩服你的钻劲儿!

5. 你的解题思路很奇妙。

6. 创编歌词。

7. 努力改正缺点，你就可以做一个堂堂正正的人!

8. 你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做的!

9. 教学设计灵活、新颖，别具一格

10. 你是一位聪明可爱的女孩。课堂上经常看到你高举的手，听到你响亮的回答声，可不知什么时候你渐渐骄傲起来，身边多了一位“粗心”这位朋友，知道吗？这样好成绩是不会和你交朋友的，老师真希望再看到你那端正的字

11. 喜欢体育，喜欢运动，好好锻炼，生命在于运动。

12. 教学案例的含义

13. 教师的教学效果非常好，学生对老师授课的内容有较深的理解，教师授课内容深入广泛，精彩的语言使学生十分投入。另外，教师授课的立意十分吸引人，方式创新，同时，师生间的互动也使课程的效果有明显的提高。学生整体听课状况良好，注意力集中，对老师所讲内容吸收的很好。

14. 你的发言很有条理，也很有见解!

15. 组织老师学习优秀的教学设计，教研组要加大教学研讨的力度，教导处要增加抽查的次数。

16. 他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子!

17. 你们的想法太奇特了，老师真为你们高兴!

18. 宏观层次的教学设计主要面向大型，复杂的教学系统，如个别化学习系统及一个学校或一门新专业的课程设置，课程开发等，其教学设计成果可以是学习系统，网络课程，课程及教材，教学资源，题库系统，评价系统等。

19. 你只要用心做，这些事根本难不倒你!

20. 第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!

21. 全班有三分之二的学生比较努力学习，能按要求完成学习任务。三分之一的同学生学习处于被动状态，学习不用心，理解能力差、记忆力差，大多家长忙于在外打工，顾及不了孩子的学习生活，需和家长继续做思想沟通。

22. 虽然这句话读错了，但老师和同学都很佩服你的勇气，下次努力!

23. 经常参加体育锻炼，会使你成为一个全面发展的好学生！

24. 你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子!

25. 你这节课的表现给大家留下了深刻的印象!

26. 通过展示学生感兴趣的事例“生物圈ⅱ号”失败的录像，让学生分析实验失败的原因，以及通过介绍《寂静的春天》一书，得出动物在自然界中有重要作用，从而引出动物在自然界中的作用这一课题，形象又直接，达到在与前面知识相联系的同时，又能顺利的展开新课。用这种直接明了的方式创设教学意景，吸引了学生的注意力和产生了探求欲望，创造了良好的学习开端。

27. 科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好!

28. 重点难点复习：

29. 你真了不起，竟能说出如此独特的方法，很有创意，大家用掌声鼓励他!

30. 你的表达特别清楚，让大家一听就懂!

31. 会提问的孩子，就是聪明的孩子!

32. 多参加体育活动，锻炼自己的能力，你会成为一个出色的学生！

33. 我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来!

34. ×××同学说得(读得)既… 又…，我们一齐向他学一学。

35. 对学生的参与要关注参与行为本身

36. 重视体育锻炼，相信你将会赢得更多掌声！

37. 第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中!

38. 你很自信，自信是走向成功的开始!

39. 瞧!问题在你的面前都害怕了。

40. 要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示?

41. 你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决!

42. 你能想出这么好的办法，真不简单，你的进步可真大!老师相信，如果你再努力一点，下次肯定会更好!

43. 要热爱教育事业

44. 我们每个同学都很聪明，应该积极发表自己的见解!

45. 教师要终生学习

46. 体育课中，你的动作是那样棒，老师为你喝彩！

47. 课堂上教师饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情感染了学生，调动了教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入了最佳的学习状态，教学效果显著。

48. 你有出众的身体优势，好好练，争取成为班级里的体育健将。

49. 你的思维很独特!能说说你的想法吗?

50. 创设各种情景，鼓励学生大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误采取宽容的态度。

51. 学生的活动充分，参与面广，积极性高，充分体现了新课程改革的精神，师生全面互动的教学模式生动地诠释了以学生为主体的先进教学理念。

52. 参加体育活动要更积极哦！

53. 教师应树立新课程意识

54. 你太厉害了!

55. 很佩服你的勇气，让我们再来听听其它同学的回答，好吗?

56. 你们这一组合作得真好。

57. 教学整体效果较好，课堂气氛也很活跃，在程度上也做了较好的拓展，使学生对所学内容有更深了解，并且，授课内容所选择的角度，即切入点新颖，很有新意，能充分吸引学生的注意力，符合学生的学习兴趣，所以师生间有较好的互动，营造了良好的课堂氛围，尤其是教师讲课风格灵活，语言幽默，生动，深得学生喜爱，而且也非常注重学生实际操作的培养。

58. 什么是好的说课

59. 从多角度来考虑这个问题，好吗?

60. 阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹?

61. 不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起!

62. 你永远是最出色的学生，我相信你!

63. 同学说得和我不一样，听了他的话，我明白自己哪儿错了。

64. 你的表现让大家刮目相看!

65. 教师上课课堂常规非常好。好在哪里，具体表现在以下几个方面.： ⒈ 上课的重、难点把握准确，“突出重点，突破难点”的时间安排合理。在大容量的课堂内容中，能清晰、明确重难点操作流程。使“重、难”点能充分被消化、理解和吸收.⒉教学步骤清晰，明确，warm-up ——preview——presentation——consolidation and extension。每个环节设计合理，符合文本及文本延伸，紧

66. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢问、敢说和敢辩，希望你能继续坚持下去。

67. 体育课上的练习，你是那样的努力拼搏，老师看了真的很高兴！

68. 充满自信，勤奋努力，一切困难都会迎刃而解的！

69. 我真喜欢你努力钻研的精神!

70. 很好，小组内还有成员有补充吗?其他小组有不同意见吗?

71. 希望下节课你是第一个回答问题的人!

72. 在热身活动中老师们都选择了优美的英语歌曲或趣味性的游戏来引导学生进入学生学习英语的环境，效果较好，学生们很感兴趣。在英语教学过程中，兴趣是最好的老师，怎样让学生在最短的时间内最快的进入学习英语的氛围，这是我们英语老师在上课过程中所要注意的。

73. 抓好后进生工作，后进生会影响全班成绩与平均分，所以要花力气使大部分有期望的后进生跟得上。例如，在课后，只要有时间，我一般会留部分成绩不足的学生再进行一次复习讲解或小测，时间不要太多，十几或二十分钟，但一学期下来，就积少成多，对提高成绩会有帮忙，但要注意两点，一是其它科任教师协调好时间，二是被留下的学生的思想工作要过关，以免因被留下产生抵触情绪，就会影响复习效果。

74. 别把你的聪明藏起来好吗?

75. 你的回答较完整，只要在……地方改一改那不是更好吗?

76. 老师希望同学们再接再厉，取得更大的进步。

77. 加强家校联系，加强与家长间的及时沟通，把每位同学家的电话号码都记载下来，以便和家长联系，把学生在校的情况及时反映给家长，共同搞好学生的学习。家里没有电话的学生，把写好自己电话号码的条子，让学生带回家，以便家长和老师联系。告知老师学生在家的表现。

78. 把小组讨论的结果写在纸上，通过实物投影仪来展示。

79. 试一试，相信自己，老师知道你能行!

80. 结合本课特点，采用了多种朗读方式。教学中，创设情境，让学生通过亲自品尝、体验来感悟课文内容，效果很好。引导学生通过肢体语言表演，一边表演，一边朗读，也适合孩子们的特点。通过学生分角色朗读、教师范读、男女生及师生互动朗读等不同的策略，让学生在读中感悟，读中悟情，同时也尊重了学生朗读感悟的个性。

81. 一个人最大的美德是宽容，如果你懂得宽容，你就会有海一样的胸怀!

82. 你真行，一次比一次有进步!

83. 这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢?

84. 虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强，你用实际的行动证明，你无愧于好学生的称号，你用点滴汗水，浇灌着成功的花朵，你的写作，这学期大有进步。你有助人为乐的精神，但你还有不少缺点，同学们正以更高标准要求你。愿你扬长避短，我永远是你忠实的朋友，我会做你的有力支持者。

85. 你在校尊敬老师、团结同学，关心集体是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗？如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。

86. 真是好样的，你的作品真的是非常出色!

87. 你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗?

88. 语言需要再简练些。

89. 老师常讶异于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，等到六年级时还有人认得出来吗？老师很怀疑。老师相信，不久以后，你的聪慧，+漂亮的字+关心集体，你将是个受每一个同学欢迎的同学。

90. 教学程序

91. 你分析的问题那么透彻，老师真希望每节课都能听到你的发言。

92. 对课前的预习工作也很重视，不断教给学生预习课文的方法，让学生渐渐养成课前预习的好习惯。

93. 本节课很有艺术，在教材内容的基础上作了适当的必要的扩展，精心安排学生自主学习、质疑、操作实践等活动以启发式、讨论

94. 参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的!

95. 你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好!

96. 谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!

97. 学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就属于你!

98. 这个问题提的真好，谁愿意帮助他解决?

99. 教师课堂上的整体教学效果好，教师的基本专业技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。课上教师很注意与学生的互动环节，尤其是互动的效果非常好，语言也很生动、形象。得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂效率极高。

100. 教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起同学们对英语学习的兴趣。

101. 你真聪明!想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友!

102. 你是一个有志气的孩子，今天的作业就证明了这一点。

103. 跳绳动作真棒，是你努力锻炼的结果，老师祝贺你！

104. ××同学虽然……，但老师发觉他很有勇气，你们也要像他那样勇于发表自己的见解。

105. “虚心使人进步，骄傲使人落后”老师坚信你在同学们心目中会是最捧的！—

106. 老师在授课中，内容深且广，涵盖面广，能联系古今，结合时代背景，在充分了解诗人，词人等古人的人生经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的内涵与意蕴，同时在学习中使学生陶冶情操，增加了素养。教学效果显著，合同学们在学好古代文学专业课的同时，增加了人文素质，提高了文学品味，加强自身修养，使学生在轻松活跃的学习氛围中，增长了知识。

107. 对正确回答的评价

108. 教学方法和手段

109. 教师通过对文章的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，知识系统深入，并能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师所具备的知识达到了较深的程度，广博的学识使学生学习到了更多。主题立意新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，师生交流频繁，课堂学习氛围轻松愉快，学习者在教师的引领下既能充分吸收新知识，又有大的思维发展空间，真正达到了教学的目的要求。

110. 你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲!

111. 体育课中，你是同学们的骄傲，总是以出色的动作给老师和同学们惊喜！

112. 你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗?

113. 对学生学习积极性的调动不够

114. 你的作业有进步了，加油呀!

115. 你真是个会动脑筋的孩子。

116. 多些对学生课堂学习行为的有效鼓励。对学生的回答尽量不用“很好”、“非常好”等十分笼统的评价，不具有针对性。

117. 本节教学的一个亮点是：将课本资料分析中的讨论问题转化为以填空为主的具体的练习，与资料分析相结合，浅白易懂。根据初二的学生阅读能力还不是很强的特点，这种形式，学生学得轻松，学得有趣。同时设计的练习将涉及到以前学过的知识，如食物链、食物网、光合作用、呼吸作用、及生态平衡等整合到新课练习中，温故知新，达到新旧知识的迁移，突破难点。

118. 尽量做到面批作业，重视学生的书写，及时表扬书写整洁的同学，并在全班交流，稍有进步的，及时写上鼓励性的语言或鼓励性的标记，经常要求学生在规定的时间内完成规定的内容，培养按时完成作业的好习惯。

119. 探索了研究性阅读的教学模式。在整体感悟课文的同时，创设了一种由鲜明的图画、优美的文字所组成的一种情景，让学生通过观察、联想，在头脑中建构一串串问号，然后通过自己主动阅读、体验，在文中寻找答案，来研究解决这些问题。这一教学设计使学生感受了研究性学习的过程，也培养了学生研究性学习、自主学习的意识。

120. 你是一个知识渊博的孩子，你比老师懂得多，老师都有一些羡慕了，继续努力吧!

121. 你今天的作业方法多样，你真厉害!你真棒!

122. 小组成员，互击双手以示庆祝。

123. 你是一个很聪明的孩子，如果你能再守纪律，老师更能喜欢你，真希望那一天早一点到来!

124. 你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的想法吗?

125. 开动你的小脑筋去想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学!

126. 你提的问题很有思考价值，我们共同研究一下。

教学反思教师评语100字 精选93句

1. 回答得真好!非常有创造性!

2. 对学习比较吃力的学生经常说：“老师相信经过努力你一定能行!”

3. 你很有想法，这非常可贵，请再响亮地说一遍!

4. 比老师说的都好，老师真羡慕你，我也要向你学习!

5. 在教学中加强学生思维的培养，重视发展学生智力，注重培养学生的观察、思维、表达能力。结合“口语交际”和“习作”教学，培养学生的口头表达能力，激发学生的想象能力和创造力。

6. 再试一次，一定比刚才好!

7. 你的自信心强，这是你最大的优点，但要多与其他人沟通。

8. 尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)!

9. 你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了!

10. 你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩!

11. 在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力，鼓励他们大胆的说并运用到实际中去。

12. 你常常给大家一个惊喜，因为你有创新思维。

13. “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”努力吧，你会更出色的！

14. 本节课对教学内容把握透彻、挖掘深入、处理新颖，在课堂教学中，对重难点言简意赅，分析透彻。对练习以思维训练为核心,落实双基，是一节非常成功的课

15. 成功之处

16. 了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了!

17. 不足之处。

18. 打√(手势表示)

19. 成功之处：

20. 说得真不错，大家都要向你学习(请继续努力)!

21. 提倡每课时（至少每单元）撰写教学反思（教学后记）。a、14 / 2

22. 你们小组真有团结、合作的精神。

23. xx老师认真负责，以身为范，狠抓学生军事训练，处处高要求严标准。国防教育课，紧跟时代步伐，所讲授内容新颖、精彩，学生常常入迷。在讲授过程中不仅注重学生知识的普及，还注重培养学生的爱国情操。课堂互动高效，教学效果极其明显，深受同学们喜欢。

24. 本来，你是一个很认真的学生，每一次的作业都做得很清楚，而且仔细，上课，每回老师都能看到你高举的手，你的回答真精彩！老师常常赞叹。但最近，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩就不对了。好好表现，老师期待你更好的成绩。

25. 教师面向全体，关注不同层面的学生。

26. 这首歌曲其实和当下比较流行的rap有些相似，在活动结束时，可以让孩子欣赏一两首rap歌曲，感受艺术的不同表现形式。

27. 完整性和规范性

28. 教学思想

29. 巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了一个情境，让学生入

30. 你的体育动作是那样利索果断继续努力吧，你会更出色的！

31. 你为你们一组又增添了一份光彩!

32. ××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答!

33. 不足和改进

34. 说课

35. 教材处理

36. 倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获!

37. 别放弃，再试几次!坚持下去准能行!

38. 上课集队的时候，动作要快哦。

39. 教师语音标准，能给学生起示范作用。英语基本功扎实，教态亲切自然。

40. 老师真的很喜欢你！你真是太棒了！勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔；一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。

41. 这位同学的发言很完整，声音也响亮。

42. 教学态度

43. 你的声音真好听，能再大声一点吗?

44. 我请孩子们边听歌曲边用手拍出节奏，熟悉歌曲的节奏。

45. 改进“一刀切、齐步走”的做法，尝试“分组教学”。

46. 课堂练习多样化，练习密度大。教师从认识到实践，根据小学英语教学大纲，考虑教材的内容和形式的实际，结合小学生的年龄特点和学习外语心理的特点，突出听说训练的地位，使学生的听说能力与教学内容的程度较为一致，培养了学生初步的运用外语的表达能力和交际能力。但与此同时，亦出现了忽略笔头练习的倾向。即使采用了笔头练习，但却缺乏科学的设计及合理的编排。在这次活动中，在每个教学的过程中，每个老师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂的实效，也就是我们平时所强调的实效性。最明显的是每个老师的课堂上都注重了听说读写，其中练习的内容也多样化了。

47. 你的表达能力真棒，同学们都应该向你学习。

48. 你是一个天真可爱的男孩。见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好。你积极参加学校开展的各项活动，上课时，偶尔也能听到你精彩的发言。只是你在学习上还缺少一点钻劲，所以学习成绩总不那么理想。如果你能和认真、细心交上朋友，你一定会非常出色。

49. 你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助!

50. 你能用不同的方法解题，把学到的知识应用到实际当中去，真了不起!

51. 成功之处。

52. 你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你!

53. ××小组的同学团结合作，第一个把这个问题解决了，我们祝贺他们。

54. 你敢于向老师(教材)提出个人见解，非常了不起!

55. 猜一猜，想一想，做一做，创造之门就被你打开了。

56. 参加体育锻炼，不断锤炼自己，争取百尺竿头，更进一步！

57. 你的作业又进步了，再整齐点会更好!

58. 该节课很有创意，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对

59. 集体的力量真大，把这个问题的方方面面都想到了，真羡慕你们的小集体。

60. 以学生阅读资料分析和分组讨论的形式，从生物圈的高度来概括动物在自然界中的作用，并在了解动物的行为活动对其他生物的生存与繁衍的影响，渗透环保意识。通过这一形式提高学生交流合作的能力，体现了学生的主体地位，培养了学生自主学习、勤于思考、合作的科学精神。

61. 你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题!

62. 该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学要求、教材特点与学生实际，是一节成熟的课

63. 在这个问题上，你可以做我的老师了!

64. 这节活动的教案设计是用路线图，我经过权衡，在黑板上画出了一幅较大的路线图，但是孩子不能感受到方位的变化，对“左、右”的方位不太了解，而是用“向上、向下”来表示。如果改到地面上，在地板上画出路线图，也许孩子们会更清楚方位的变化。

65. 你的作业越来越工整了，老师批改起来一点也不费劲。

66. 你们都是有心的孩子，发现了生活中的这样多的数学的问题。

67. 跑步很快，小朋友都叫你“飞毛腿”，好好跑，把身体练得棒棒的。

68. 说得还不够全面，我请××同学帮你补充，好吗?

69. 小疑有小进，大疑有大进!

70. 他们的优点(可取之处)有……，但他们也有很明显的缺点是……，如果改进一下的话，就更好了。

71. 你的发言给了我很大的启发，真谢谢你!

72. 胜利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人！

73. 说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子。没有关系，再说一遍!

74. 教案设计要体现新课程理念；关注学生的实际，要有分层指导，为不同层次的学生服务；课后反思要及时

75. 用对唱的方式练习歌曲。

76. 部分教师的教学设计还是以老师为中心，不能大胆放手学生。语言是让学生说的，不是教师练口语的时间，如在课堂最后的环节，看天气预报说天气，教师示范后可以让学生扮演老师的角色进行问答，而不要一直由老师问，生答。

77. 你可要多参加锻炼了，不仅在体育课上，生命在于运动。

78. 你预习的真全面。自主学习的能力真强，课下把你的学习方法介绍给同学们好吗?

79. 听听其他同学是怎么想的，好吗?

80. 判断幼儿的兴趣和经验水平，为不同的幼儿提供更适宜的指导。

81. 查漏补缺：

82. 体育课中你不懈努力，老师祝贺你，你定会如愿以偿的！

83. 男子汉，再大的困难也不怕!

84. 要不断地加强学习、培训，不断的创新实践

85. 教师的教学效果极佳，可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。教师教课内容广大博深，高质量，高效率。教课内容新颖，独特，有个性。教师授课表现出来的激情和精神

86. 教师课堂上的整体教学效果非常好，教师在教学方面极认真负责，教师的基本知识技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。课上教师很注意与学生的互动环节，尤其是赵老师互动的效果很好，语言也很生动、形象。得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂互动效果极好。

87. 你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰!

88. 这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，在班上始终并列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人，在你即将步入六年级之际，老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头，再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。

89. 喜欢上体育课，喜欢运动，好好锻炼，把身体练得棒棒的。

90. 爱蹦爱跳的你，在体育课上也很活泼，继续加油哦！

91. 别泄气!还有机会等着你!

92. 媒体资源的支持性

93. 他们是很团结的小组。完成的很好。

教学反思教师评语100字 精选63句

1. 对语文基础知识积累的认识不足

2. ××同学真聪明!想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学!

3. 活动开始，复习上次学习的歌曲《小孩不小歌》。

4. 你有自己独特想法，真了不起!

5. 你坐得真端正!注意力真集中!

6. 你真像位小科学家，有这么多重大发现!

7. 该节课堂结构层次清楚、运用恰当的教学方法和手段启迪学生思

8. 你好厉害!敢向书本提出问题，你的勇气令人羡慕!

9. 你表达得这么清晰流畅，真棒!

10. ×××答的真好，但如果那样回答我觉得会更好，你试试好吗?

11. 你的作业真整洁!

12. 你不是最聪明的，却是最有灵气的，相信你将来一定有所成就!

13. 为我们的成功鼓掌!

14. 喜欢体育，跳绳很快，更需要多参加锻炼。

15. 根据新的教育教学理念，在平时教学中，做到了认真备课，用心设计教案，及时批改作业，落实三维目标，根据班中的实际情况，进行分析每个学生的基本素质和接受知识能力的情况，不断尝试新的教学方法。

16. 像×××这样的学习态度，特别好，不但理解，还有自己的见解!科学家小的时候就是这样认真、努力、积极、思考。

17. 用科学—技术—社会拓展学生的知识面。

18. 古代文学教学整体效果较好，课堂气氛也很活跃，授课内容有一定深度，并且在一不定期程度上也做了较好的拓展，使学生对所学内客有更深了解，并且，授课内容所选择的角度，即切入点新颖，很有新意，能充分吸引学生的注意力，符合学生的学习兴趣，所以师生间有较好的互动，营造了良好的课堂氛围，尤其是教师讲课风格灵活，语言幽默，生动，深得学生喜爱，而且也非常注重学生独立思考的培养。

19. 教学案例主题的选择

20. 他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样!

21. 你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。

22. 老师相信你，要对自己充满自信。

23. 你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”!

24. 你还行，不过还需努力。争取回答得更出色。

25. “初生牛犊不怕虎”，老师坚信你会笑对未来的！

26. 该节课教学目标目标清楚明白、具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，形式多样，分量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课

27. 老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧!

28. 体育课上你很认真，玩得很开心，老师就喜欢这样的小朋友。

29. 我为你今天的表现感到很骄傲!

30. 教学案例的撰写

31. 在体育运动上很活跃，充分地发挥你的身体优势，相信你的体育成绩会更好！

32. 你的进步真快，你真的好聪明的，相信你还能说的更好!

33. 能力培养

34. 勤反思、勤总结、勤思考

35. 讨论方面没有按学生的认知规律，对教材进行分析、处理，从而没能调动起学生积极性，课堂气氛沉闷。

36. 你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!

37. 大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你!

38. 教师的设疑，有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲，让学生在无心理压力的情况下自主地参与学习，留给了学生充分的空间去展

39. 你练习体育动作总是那么刻苦，我坚信“有志者，事竞成”！

40. 这个问题你处理得太棒了，连老师都自愧不如，继续努力吧，你一定会更出色!

41. 真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!

42. 必要时，对个别老师进行个别指导，对存在的问题进行“一对一”的交流。

43. 生命在于运动，希望你成为一个运动健康聪明的小朋友。

44. 利用图表进行复习：

45. 连这些都知道，真不愧是班级小博士!

46. ×××用自己的话概括，真棒!

47. 有一艘坚固的“船”和灵活的“桨”，才会使你尽早到达成功的彼岸，加油吧！

48. 本节课各种学习活动设计具体、充分注意学生学习习惯的培

49. 你真有毅力，能坚持研究这么久!

50. 学法指导

51. 你的进步使老师感到特别高兴!

52. 你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)

53. 微观层次的教学设计主要面向具体课程内某个单元，某堂课的设计，其教学设计成果大多是面向课堂教学，单元教学的教学设计方案，媒体教学材料，学习资源，活动模板等。

54. 你的想法真不错，向你学习!

55. 本节内容侧重的是让学生通过分析图文资料，来认识动物在自然界中的作用，本节教学能从生物圈是统一整体的高度，引导学生开展讨论。

56. 别着急，慢慢想，老师相信你会想出来!

57. 教学设计的成果

58. 足球运动很有天赋，继续努力！

59. 你的想法很好，希望你做的更好!

60. 刚才×××的回答中……地方说的很有道理，而……地方改一改，这样就更切题了。

61. 你的体育动作总能赢得一片喝彩！

62. 勤勤恳恳，脚踏实地，会使你更棒的

63. 体育课上，要学会与小朋友们合作，一起开心地玩！