家长评语对老师的评语简短(必备146句)
家长评语对老师的评语简短 必备78句
1. 英语课程学习目标（要求：一个单元一个目标）
2. 题目： 天涯海角
3. 结束语
4. 你真是个细心的老师，孩子的一言一行你都观察到了。
5. 题目： 难过
6. 课文过关记忆
7. 题目： 天真
8. 老师你用殷红的炉炭般的心，给了孩子们无限的爱。
9. 造句题目： 吃香
10. 一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。
11. 造句题目： 原来
12. 学生互评。评价也可以学生和学生之间进行。比如对于学生的英语作业情况可以同桌之间互相交换批改，然后交流同桌作业的完成情况和不足之处。
13. 老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！=
14. 不是…而是…
15. 题目：马上
16. ××你好，我儿子的语文成绩进步很快乐，我感到很满意。
17. 瓜分
18. 没有…没有…更没有…
19. 老师，你滋润了我的孩子，我将永远感谢你。
20. 评价学生的课上表现。评价一个学生不能以他的成绩为标准，在英语教学中要对学生学习的各个方面都要进行评价。比如在上英语课时同学们听课情况，课上表现，知识掌握的程度等都可以做一个评价，点出学生的不足之处，赞扬学生的表现优秀的地方，让学生改正错误，努力学习。
21. 老师，你的知识是那么的渊博，你的教育指引我的孩子向人生的道路上迈进。
22. 寻找多种评价方式
23. 评语要多用委婉、肯定、建议性、鼓励性的语言
24. 多元化评价理念
25. 题目： 一…便…
26. 题目： 课本
27. “英语学习成长袋”的定义
28. 老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。
29. 老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。
30. 题目： 好 … 又好
31. 李老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。
32. 孩子知道孝敬我，这都是你的功劳。
33. 好吃
34. 造句题目： 其中
35. 口头评价。教师在上英语课的时候，要随时掌握学生的听课情况和学习情况，随时给予学生口头评价，特别是一些鼓励性语言能够激发学生的学习兴趣，提高学习动力。
36. 单词过关记录
37. 评语要用第二人称，语言要简练通俗
38. 评语要体现学生的进步性
39. 题目： 其中
40. “英语学习成长袋”的积极作用
41. 题目： 如果
42. 你开发了我孩子的智力，为孩子点燃了希望的光芒。
43. 你对孩子一视同仁，让我很感动。
44. 你教学严谨，认真，不断的机理学深
45. 题目： 陆陆续续
46. 教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。
47. 结论
48. 制作评价表。老师可以根据学生的成长情况制作评价表，每天由学生和老师一起填写每一天的成长状况。例如，今天学习到了什么英语单词和英语语法，今天老师讲课内容有没有不会的地方，今天有没有与同学们闹矛盾，今天英语早读课的时候读了什么内容，英语课的课堂表现，等等都可以列一个学生成长表，把学生每一天的成长情况都记录下来。
49. 多元化评价方式
50. 老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。
51. 上课时，李老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。
52. 课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。
53. 你想得很周到。
54. 题目： 又……又……
55. 英语创意
56. 老师年轻漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。授课认真仔细，声音甜美，和蔼可亲。态度认真负责，极有耐心，是我们家长心中可亲的老师。
57. ××老师，感谢你和我们一样关爱着孩子！
58. 题目： 因为…所以…
59. 题目： 一边……一边……
60. 造句题目： 从前
61. 老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。
62. 家长评价。在英语教学的评价中很少会有家长的评价，家长评价可以对于学生的课后情况，生活情况等都有一个全面的了解。
63. 听力成长记录
64. 物品评价。物品评价就是给学生发放实物奖励，比如，一天能够记住100个单词的学生老师就会奖励学生一个漂亮的笔记本，发放奖品是激励学生努力学习的好方法。实物奖励能够推动学生去主动学习，有更大的学习动力。
65. 题目： 从前
66. 孩子在你的教育下，我们家长放心。
67. 题目： 天才
68. 题目： 干脆
69. 评语要体现学生的闪光点
70. “无边光景一时新”——用新颖的语言评价
71. 老师，你辛勤的耕耘，换来了桃李的绚丽。
72. 评价主体多元化
73. “英语学习成长袋”在教学中应用
74. 果然
75. 你布置作业的形式多样，兴趣性强，孩子爱做，我也乐看。
76. 题目： 皮开肉绽
77. “方位参与评价
78. 课外作业中巧用评语，增进教师与家长之间的沟通。
家长评语对老师的评语简短 必备68句
1. “英语学习成长袋”的内容
2. 你很关爱学生！
3. 你和我们一样关心孩子，谢谢你老师。
4. 肯定式评语评价：
5. 师生互评。英语教学也不能只是老师给与学生评价，学生也可以对老师的讲课情况，讲课方法，与同学们的相处情况等进行评价支出老师的长处与不足，促进英语老师更好的进行英语教学。
6. 天涯海角有尽处，只有师恩无穷，感谢你老师。
7. 评价学生的学习方法。每一个学生都有自己的学习方法，就比如英语单词的记忆，有的学生会大声的读出来，边读边记；有的学生就会把单词写下来，一边写以便记忆。老师对于每一个学生学习英语的方法要有所了解，可以给与他们一些建议，对于一些有很好的学习方法的学生还可以与班级的学生进行分享，努力促使学生共同进步。
8. 你不时生动讲课，风趣的比喻，细心负责的工作使我的女儿的语文水平有了一个提升，成绩有所提高，感谢你。
9. 老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。
10. 评语评价。评语评价就是把对学生的评价写在纸上，比如每次英语测验之后，老师可以在试卷的空白处写上对于这次考试的评价，比如学生的错题情况，这次考试的失误，考试的进步情况，考试之前的复习情况，这一阶段的学习情况以及老师给与的建议等都可以一评语的方式写在学生的试卷上，让学生在整理试卷的时候认识到自己的进步与不足，调整自己的学习状态。
11. 题目： 十分
12. 题目： 吃香
13. 创新评价法：用学生比较感兴趣的图案来代替传统的“√”和“×”，让评价更贴心。只要学生完成相应层次的作业，便可以得到肯定。例如：全做对的，即五角星；书写工整的，可以给他一个笑脸；有进步的，写一两句评语，盖个大拇指的章。这一个个笑脸、一颗颗五角星、一句句富有期待、鼓励的话语，让学生明白，老师关心的不仅是他们掌握知识的程度，还看重他们的作业态度等方面。
14. 你真了不起，终于把我儿子不写作业的坏毛病改掉了。
15. 题目： 谢谢…因为……
16. 学生互评
17. 老师，谢谢侈以辛勤的汗水抚育我的孩子茁壮成长，我对你表示十二万分的感谢。
18. 封面：（要求：根据内容自行设计，内容用英语书写。）
19. 李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容很多，关系繁杂，而李老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然”。
20. 评价内容多元化
21. 况且
22. 评价学生的作业情况。对学生的每一天的英语作业老师不能只是检查学生的完成情况，对于学生的完成质量也要有一个针对性评价，比如学生记诵英语单词的时间，学生做英语习题的时间，学生在做英语题时遇到的难题等都要有相关的评价。
23. 你爱岗敬业，对工作认真负责。
24. 照样造句
25. 题目： 一直
26. 老师，你辛苦了。
27. 造句题目： 你看
28. 倾听孩子的倾诉，接受孩子的不良情绪。家长要有耐心听完孩子的倾诉，不要随意打断孩子，让孩子把话说完，才能了解真相。当孩子对老师表达不满时，家长要接纳孩子的负面情绪。比如，家长了解了听写事件，可以对亚楠说：“你觉得老师罚你抄50遍单词惩罚太重，是吗？对你罚得重，对另外一名同学罚得轻，你觉得不公平，是吗？”
29. 新颖的语言评价
30. 题目： 一…就…
31. 学生自评
32. 你工作负责，责任心强，干工作样样出色。
33. 修补师生关系。引导孩子学会换位思考，站在老师的角度设身处地地体验一下老师的感受。案例中老师重罚亚楠，家长要引导亚楠站在老师的角度来思考一下老师的用意，老师以为亚楠是尖子生，对他抱有过高的期望，所以才严厉惩罚他。家长要引导孩子不要辜负老师的期望，不要误读老师的良苦用心，老师的重罚是想引起孩子足够的重视，下次不要再犯这样的错误。老师处罚厚此薄彼，另外一名同学罚得轻，这是根据不同的学生不同的学情来进行的，有的学生成绩中等，甚至偏下，错的多一点也很正常。另外一点，还要引导孩子看到老师的其他正能量，比如：教学负责，严格要求，关心学生，有爱心，等等。家长也要主动联系老师，并积极消除两者之间的误会。也可以委婉地向老师提建议，希望老师考虑到孩子的面子和逆反心理，批评和惩罚尽量在私下进行，尽量不要公开批评孩子。家L要感谢老师的关心，要向老师介绍一下孩子的个性，让老师充分了解孩子。家长要把老师的话正确解读，不要让孩子误认为老师是向家长告状，明白老师对孩子的关心、负责。
34. 课堂作业中巧用评语，增进教师与学生之间的感情。
35. 造句题目： 一…就…
36. 你对学生体贴入微，从不因私事面不顾学生的安危。
37. 题目： 非常
38. ××老师，你真是个好老师。
39. “胜日寻芳泗水滨”——寻找多种评价方式
40. 造句题目： 难过
41. 题目： 你看
42. “万紫千红总是春”——多方位参与评价
43. 家长要站对位置。家长要扮演“和事佬”，而不是“帮凶”。家长要扮好“中间人”“调停人”的角色，立场要公正客观，不可把所有的错误都归结到孩子身上，更不可向老师一边倒，那样孩子就会觉得家长偏心不公正，就不想听家长的劝解。有的家长怕说老师的错，觉得那样做会有损老师的威信，孩子会逮住老师的“把柄”不认真听课。其实没必要。如果家长不提老师的错，孩子在心里还是认为老师有错在先，老师的错才导致自己的错。因此，家长要客观分析老师和孩子的错，更重要的是让孩子意识到自己错在哪里。家长要克制自己的情绪，不要孩子一反驳，自己就大发雷霆，认为孩子是在推脱责任。如果那样，孩子就认为家长是老师的帮凶。家长要在老师和孩子之间做些调解工作。
44. 底页
45. 最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。
46. 作业完成情况记录
47. 评语要指出学生改正缺点的方法
48. 老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决；老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基础。
49. 针对性评价。每一个个体都是不同的，每一个学生都有自己的优点和缺点，老师要善于发现学生的特点。在英语教学时，对不同的同学也要有相对应的不同的评价。
50. 期待式评语评价：
51. 老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
52. 你的形象时刻影响着孩子们，促使孩子们不断进步。
53. 评语要面向学生的未来
54. 题目： 边… 边…
55. 老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获；半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误；最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。
56. 老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。
57. 学生自评。学生评价在教学学习中具有重要作用，以往开展的评价都是把主客体完全分开，教师处于绝对的掌控位置，而学生只能处在老师的掌控之下。老师可以让学生对自己的英语学习情况进行评价，自己剖析自己的英语学习的优点和不足，自己英语学习的能力如何等。
58. 题目： 欣欣向荣-比喻生长美好的样子。
59. 造句题目： 如果
60. 你对家长和蔼可亲，拉近了老师和家长的距离，有助于教学。
61. 评价学生的听说读写。学生学习英语的情况是不同的，有的学生学习英语发音很标准，有的学生能够写一手漂亮的英文字，老师要对学生学习英语的听说读写每一个方面都要有所了解。
62. 你很细心！
63. 孩子交到你手中，我很放心！
64. 题目： 先…再…
65. 星期天，你的作业很好！
66. 你说话的水平很有特色，很吸引学生。
67. 老师，你对我孩子的苦心教育，我无比感激，并铭记于心。
68. 教师评价。教师评价就是老师对于学生学习情况的评价，比如英语测试，作业批改等都是教师评价的方法。
