公司对学生评价的评语(实用59句)
公司对学生评价的评语 实用59句
1. 评价标准多元化
2. 引导性的原则
3. 听展者，在展示讲解后根据实情要主动质疑、补充、点评。做到有抢有让，彰显个性，语言规范简明扼要，不做重复补充、评价，要积极发现优点，中肯指出不足。
4. 制订和实施学生个性化评价方案
5. 学生交流离座，要把凳子轻轻放入桌下，便于交流活动。
6. 板示者书写要迅速、工整规范，合理运用双色笔，板面设计精彩、美观、规范、横平竖直、作图科学、重点突出、图文并茂。
7. 交流时声音适度，以双方及组内，听清为准，切忌大喊大叫，小组交流起立时，不要拥挤。
8. 听展者要根据展示及师生补充点拨随时记录，不放过每一个难点、疑点，做好即时性巩固及学案填补。
9. 期末评选出全期的智慧冠军组、团结冠军组、挑战冠军组等优秀小组。（说明：组内评价实行积分制）
10. 建立小组合作评价考核机制
11. 听展者，坐要端正，不能伏案托腮；站要直立，不能抱膀搭肩，要做到拥而不挤。
12. 导学案没有按要求完成，每人次扣2分。
13. 有效评价，高效课堂的催化剂 苏霍姆林斯基说过：“每一个儿童的思维发展都有其独特的道路，每一个儿童的聪明才智各有各的特点。没有任何一个正常的儿童毫无能力、毫无天赋。”我们的教育正是要激发所有学生的潜能，让每个学生都有自己独特的发展道路和成长轨迹。大到一个国家的教育，小至在课堂中学科教学，都应当遵循人的多元智能的规律。
14. 评价方式多元化
15. 不守纪、不合作，每人次扣2分，屡教不改加倍扣分。
16. 严禁假交流，随意交流，更不能借交流之机嘻戏、玩耍。
17. 合作分工时具体明确，做到人人有事做，事事有人做，时时有事做，行动要迅速，切忌游手好闲。
18. 真诚性原则
19. 鼓励性评价原则
20. 听展者，盯住展示者和板面认真倾听，不许左顾右盼，不许低头，不许玩笔、尺等各种小东西，更不许暗中做小动作。
21. 完成导学案高效率，合作交流能解决问题，加2分。
22. 建立学生自我表现评价制度
23. 主动学习，自动自发地完成任务
24. 小组合作交流，依由小到大的原则，即对子——分组——整组。
25. 遵守课堂纪律、能认真倾听、与小组同学相互配合，加2分。
26. 立足本职岗位，尽职尽责，注重团队合作。
27. 个人工作能力突出，有良好的人际关系
28. 达标检测时要严肃认真，本着“知之为知之，不知为不知”的原则，独立完成检测题，真实反馈学情。
29. 能将自己的所学用于工作中，指导工作
30. 学案的书写要字迹清晰、工整规范，行平列直，切忌潦草应付。
31. 小组内分工明确，加2分。
32. 听展者在补充评价时，要用第二人称，要目视被评价者，切忌将征询的目光投向老师。
33. 创设张扬个性的评价环境
34. 展示者要充分运用展示艺术，善于运用肢体语言，根据学科特点，说、学、演、唱，书写、描绘淋漓尽致，达到既传授知识又感染人的效果。
35. 遇到与己无关情况不能分神，更不能抬头张望。
36. 听展者在移动时，要迅速有序，动腿不动口。
37. 快乐高效民主课堂小组合作评价机制
38. 展示者声音洪亮，语言流畅、规范，切忌啰嗦，准确把握展讲时间，避免拖泥带水，浪费时间。
39. 展示者准备要充分，对展示内容要熟知，鼓励拓展性展示，不做无效展示，要把展示内容组织成展讲语，展示时尽量脱稿或半脱稿，切忌照念答案。
40. 评价主体多元化 在课程评价主体上，注意将教师评价与学生的自我评价和相互评价以及家长评价有机结合起来，来加强学生的自我评价和相互评价。强调构建教师评价与学生的自我评价和相互评价，以及家长评价和社会评价相结合的多元主体格局。
41. 交流时，鼓励畅所欲言、神采飞扬、各抒己见的积极表现，反对缄默不语、麻木迟钝、人云亦云的依赖心理。
42. 独学认真思考，阅读教材，参考资料，独立学习，全面完成习题，不能敷衍对待，更不能抄袭他人学案。
43. 对在课堂活动中表现优秀的学生，在课堂结束时给予“点评之星”、“解答之星”、“讲解之星”、“进步之星”、“质疑之星”、“挑战之星”等奖励。
44. 听展者，听展时要闭口，切忌中间插嘴，私下议论，嘲讽取笑。
45. 坐姿要直，头要正，切忌伏桌书写。
46. 每月评选出3个优胜组，按总评分评为“月冠军”、“月亚军”“月季军”，并予以一定的奖励。
47. 听展者，站位合理，前后由低到高，保证全员观看、听展。
48. 导学案保管不善、撕毁或遗失，每人次扣2分。
49. 独学过程不许借用东西，不许问题和交头接耳。
50. 在穿插巩固时，组内要互帮互助，做到兵教兵、兵练兵、兵强兵，争取全面收获。
51. 评价内容多元化
52. 展示者提前做好准备，面向全体，讲解时要用教棍等必要讲具，做好展示的导入，结语及组间过渡。
53. 翻动书本、学案要轻，凳子尽量不要响动。
54. 在穿插巩固时，认真更改错题，填补遗漏知识点及新生知识点，全面完善学案。
55. 及时性的原则
56. 点评、质疑，每人次加1分，有创新、有深度的加倍加分。
57. 对学生评价的主要原则
58. 提升独特个性的评价价值
59. 课堂学习活动中积极参与、展示，每人次加1分，c组学生展示正确加倍加分。
