学生实验评语(热门190句)

学生实验评语 热门90句

1. 看了这份实验报告，可以看出你对知识的掌握很好

2. 在d盘创建文件夹

3. 实验结论：对于所进行的操作和得到的相关现象运用已知的科学知识去分析和解释，得出结论。

4. 启动资源管理器并利用资源管理器浏览文件。

5. 课题研究的基本内容和方法：

6. 问题的提出现在中学英语教学最大的弊病就是学生缺少言语技能。为了改善学生的交际能力，我们提出了“提高学生英言语技能”的研究课题。为此我们在高中各年级进行了长达四年的课题研究，积累了一定的经验。

7. 在实验过程中，你表现出较强的实验操作技能，赢得了大家的称赞。

8. 在实验过程中，你积极地与团队成员沟通合作，为实验的顺利完成做出了贡献。

9. 设置和培训心智潜能开发学生辅导员。为了使心智潜能开发实验向规范化迈进，要求各实验班主任老师根据心智潜能开发实验当中的学生表现情况，在每班学生中推荐3-5名学生心智潜能开发辅导员，31名心理教育骨干学生经过区统一培训后，现场进行了互动式的相互心理辅导，学到了一些心理辅导的操作方法，有效地协助班主任开展学生心智潜能开发辅导。

10. 能够积极思考问题，寻找解决问题的方法，体现了你独立思考的能力。

11. 倒角。用两个主偏角均为45°的尖头刨刀倒角。

12. 你的实验结果数据准确可靠，为我们的研究提供了有力的支持。

13. 掌握在集成环境中编辑、编译、连接和运行c程序的方法。

14. 熟练掌握一维数组、二维数组、字符数组的定义、说明和使用方法。

15. 积极开展第二课堂活动。钦州学院指导学生组织开展电子科技协会、机械创新协会等学生团体活动，让更多的学生加入到这些协会中，利用协会这个平台拓宽学生知识，提高学生的素质能力；鼓励学生积极参加电子设计竞赛、机械创新大赛、数学建模竞赛等多种竞赛活动，激发学生的学习兴趣和潜能，培养学生的团队协作意识、实践能力和创新能力；指导组织学生利用节假日到街头、单位、居民区、学校等地方进行义务维修活动，不仅使学生在轻松的环境中学到很多课堂上难以学到的知识，开拓了学生的知识视野，培养了学生的创新思维，提高了学生解决实际问题的能力，更重要的是让学生走进社会，了解社会，服务社会。

16. 什么是研磨？研磨的特点和用途有哪些？

17. 必须记实，资料客观。实验报告所使用的资料都应是通过实验所观察到的现象和所获得的数据。这些内容应是客观、真实、确切的，不允许有半点虚假。

18. 设置输入法。打开控制面板/区域与语言选项/详细信息/文字服务与输入语言

19. 引导学生提出与课题有关的问题，激发学生的探究兴趣。只有学生自己主动提出问题，学生的主体作用才能得以真正的发挥，从而促使学生作进一步深入细致的观察、思考和探索。

20. 请简述三面刃铣刀及立铣刀的特点及使用场合。

21. 在实验过程中，你表现出极高的专注力和动手能力。

22. 设置鼠标。打开控制面板/鼠标/按钮（调整滑块，感受速度）、指针

23. 创建文件的快捷方式。右击王帅文件夹，选择发送到/桌面快捷方式

24. 在光滑木板上再拉动物体，观察弹簧测力计的变化；向小车内加放钩码来改变物体重量，再拉动观察弹簧测力计示数变化。再减少钩码，再拉动观察弹簧测力计示数变化。你会发现：物体重了，摩擦力大；反之，摩擦力小。

25. 你的实验报告结构合理，展示了你的实验技能和学术素养。

26. 洗净仪器，收拾实验室，打扫卫生。

27. 1997年9月正式开题，以本研究课题为基础，以中青年教师为主，开设了以阅读为重的公开课。并且在秋季校对外的大型公开课中取得成功。

28. 通过薄层色谱分离操作，加深了解微量有机物色谱分离鉴定的原理。

29. 用弹簧测力计在光滑的木板上匀速拉动物体，观察弹簧测力计的示数变化。

30. 麻花钻的结构包括哪些？

31. 电器开关的门必须关闭，防护罩必须齐全，安装正确。

32. 你在实验过程中表现出较强的动手能力和实验精神。

33. 你认真观察实验现象，积极思考问题。

34. 通过实验报告，可以看出你严谨的实验态度

35. 实验现象：正确如实的记录实验现象或数据，为表述准确应使用专业术语，尽量避免口语的出现。

36. 在使用手柄转动贮丝筒后，应立即取下手柄，以免疏忽，开启走丝电机时，手柄飞出伤人。

37. 通过心智潜能开发主题班会进行实验成果的深化和展示。下站小学、上站小学、新华小学、阳泉四中的心智潜能开发课题研究实验班，xx年6月分别为前来学校的市心理教育工作检查验收组进行了课题实验成果汇报。其中下站小学实验班以“心的收获”为题，进行了实验成果汇报，通过学生紧密联系自身体会的演讲，展示了该实验班评出的“善星”、“吸星”、“化星”、“合星”、“恒星”、“报星”和“工星”等班级明星心智潜能开发的感悟和收获。成功的汇报深深感染了市心理教育工作检查验收组的每个成员。市验收组常务副组长市心理学会秘书长刘成福教授在向学校领导座谈反馈时，特意为实验班当场挥笔题词：“耳闻目睹口说心亦想，日积月累手动智更高”。

38. 采购业务

39. 观察材料的特点。

40. 重命名、删除、恢复。右击文件夹，选择重命名，输入新名字；选择删除，删除文件

41. 牢记有机化学实验常规安全防范和急救措施。

42. 各项操作关开位置必须正确，搬动必须灵活。4 o/ a3 t. g& w9 c; f

43. 学会制作临时装片。

44. 将分页漏斗中的溶液慢慢倒入色谱柱中，加几滴丙酮既可以看到颜色变化。

45. 用切槽刀刨出直角槽。如果t型槽较小（槽宽小于100mm），顶部直角槽精度要求不高，可在一次走刀中切出，使其宽度等于t形槽槽口的宽度。如果t形槽较小和槽口精度要求较高或t形槽较大时，必须粗刨和精刨两次刨出直角槽。

46. 你的实验操作严谨，保证了实验的公平和公正。

47. 尽量用图解辅助。图解可以增加实验报告的表达能力，比如实验装置有时较复杂，光靠文字无法完全说明，如果使用图解辅助，加上文字注解，就可以一目了然。

48. 按照实验内容由各班师生设计制作14块每周循环更换的实验专用纸质版面。具体实施时，班主任有权按照学校各期中心工作特点，对前后顺序进行调整。这14块版面的内容为：开发心态潜能的7项：(1)真心周（青色为基调，或配有该色调的名画。以下同）。本周是真心周，我们心有真气，我们求真务实。自我形象要真实；对待他人要真心；对待学习要认真。(2)善心周(红色为基调)。本周是善心周，我们心地善良，我们求善务和。善待自我；善待他人；善待学业。(3)美心周(橙色为基调)。本周是美心周，我们心境美好，我们求美务乐。欣赏自我美；发现他人美；感受知识美。(4)新心周(绿色为基调)。本周是新心周，我们心态常新，我们求新务奇。寻找自我新感觉，养成看人新眼光，创造学业新成绩。(5)度心周(黄色为基调)。本周是度心周，我们心驰有度，我们求度务量。学思量度；待人有度；做事适度。

49. 设置显示属性。右击打开显示属性/桌面、屏幕保护程序

50. 学习心得

51. 小学科五年级下册《教材》、《教师用书》

52. 日记账的认识和登记

53. 损益计算业务

54. 自编教学指导书。根据教学大纲，结合实验室自身的仪器设备，钦州学院自编了教学指导书，主要包括实验室常用仪器的使用方法和注意事项以及各个实验项目等内容。每个实验项目又包括实验目的、实验原理、实验设备与器件、实验内容与步骤、实验注意事项、实验预习要求、实验报告等内容。这不但切合钦州学院的实际，能够提高教学质量，而且能不断提高教师自身教学水平和科研能力。

55. 在换数控线切割机床冷却液时，拆下油泵电机后，不能随意乱放，应使电机头高于水轮，以免水流入电机头。

56. 接通开关，观察现象

57. 实验过程有些乱，但总体还好

58. 加入丙酮后要迅速、充分研磨，以防止丙酮挥发，使更多的色素溶解在丙酮中。

59. 熟练掌握函数的定义、说明、参数传递及嵌套和递归调用方法。

60. 请简述z412型台式钻床的工作特点。

61. 学会如何使用显微镜观察细胞；

62. 对自己提出的问题进行大胆而有依据的猜想与假设。在学生提出了自己感兴趣的问题后，教师要鼓励学生大胆猜想或假设，要让学生从各个角度去思考。学生进行猜测后，要求学生说出自己猜测的理由，这样既可以培养学生的良好思维习惯，又使学生交流了提出假设的思维方法，相互之间受到启发，并使学生明白提出的假设不能凭空乱猜。

63. 了解细胞的结构；

64. 《名人名句大全》

65. 书写认真，干净。实验步骤清晰

66. 在木板上铺上毛巾，让它表面变得粗糙，再用弹簧测力计拉动刚才的物体，观察弹簧测力计的示数变化

67. 你对实验结果进行了有效的分析，为我们的研究提供了有力的支持。

68. 总分类账的认识和登记

69. 清理磁盘。打开开始/程序/附件/系统工具/磁盘清理，选择磁盘，确定

70. 外圆磨床的组成及其作用有哪些？

71. 刨床主运动是什么？

72. 通过这份实验报告，可以看出你能很好的完成实验

73. 点燃蜡烛，罩上实验材料，观察

74. 掌握资源管理器的使用方法。

75. 向三支试管中分别加入等质量的三种溶液，观察现象。

76. 在实验过程中，你能够认真观察实验现象，积极思考问题。

77. 表达准确简明。准确，就是按照实验的客观实际，选择合乎科学学科特点的最恰当的词句，科学地表达意思；简明，就是在说明问题时语言简洁明了，避免冗长的句子和啰嗦含糊的表达。

78. 请简述卧式铣床的组成及其作用。

79. 循环语句的使用。

80. 你的实验报告详尽地阐述了你的实验结果和结论，为我们的研究提供了宝贵的参考。

81. 动物神经细胞永久装片的观察。

82. 称取30g洗净后用滤纸喜感的新鲜菠菜叶，用剪刀剪碎，放入研钵中研磨，研磨时放入少量碳酸钙，防止研磨过猛破坏叶绿素结构，研磨至烂。

83. 熟练掌握在windows xp资源管理器下，对文件（夹）的选择、新建、移动、复制、删除、重命名的操作方法。

84. 你的实验结果数据详尽，为我们的研究提供了有力的支持。

85. 计算器。打开开始/所有程序/附件/计算器/查看/科学型，

86. 车床安装工件时，注意事项有哪些？

87. 什么是加工中心？

88. 请简述磨削加工范围。

89. 你认真审题，提出了很有价值的解题思路。

90. 请简述刨床刨削t型槽的步骤。

学生实验评语 热门101句

1. 刨侧面左右凹槽。加工前，用铸铁直角尺或铸铁方尺检查弯头切刀切削刃与铸铁平板顶面是否垂直（允许倾斜一个小度角ε，一般取ε=25'~30'，以抵抗切削抗力使刨刀刀杆产生的弯曲弹性变形），若不垂直，则应重新调整刀具到保证垂直为止。然后用弯头切刀分别刨削左右侧面的凹槽。

2. 请简述车床在车削中试切的意义。

3. 显微镜的物镜倍数愈大，视野的亮度如何？物体的大小如何？

4. 你的实验报告详尽地记录了实验过程和结果，为以后的研究提供了宝贵的参考。

5. xx年9月到xx年5月，课题负责人作为课题的研究和实验活动督导，对参与心智开发实验6所学校的6个班级的371名中小学生分期进行真心、善心、美心、新心、度心、恒心、专心和吸智、化智、述智、用智、主智、合智、评智等心智开发实验讲座。听讲学生通过心智开发日记写出切身实验体会，获得了良好的效果。

6. 较多的热油加少量的热水，和上一个实验的结果一样，立刻炸开来。

7. 观察切片：

8. 工件要装正夹牢；

9. 实验名称：即本次实验所要达到的目标或目的是什么。

10. 创建word并保存。打开开始/程序/word，输入内容。选择文件/另存为，查找d盘/经济贸易学院/1103班/王帅，单击保存

11. 你的实验设计很有针对性，为我们的研究提供了有益的启示。

12. 熟悉windows xp的文件系统。

13. 实验目的明确，经过数据分析等到的结果很好

14. 工件必须安装牢固，导线连接要牢固，工作前检查冷却液是否有，能否正常喷射。

15. 展开与折叠文件夹。右击开始，打开资源管理器，在左窗格中点击“+”展开，点击“—”折叠

16. 请简述微机数控线切割机床加工工件的操作流程。

17. 你具有较强的团队协作精神，积极参与实验过程。

18. 扩孔钻的特点有哪些？

19. 你具有较强的创新精神和探索精神，在实验中不断提出新的想法。

20. 掌握单步执行、设置/去除断点，观察变量或表达式的值。

21. 设置键盘。打开控制面板/键盘/速度（调整滑块，感受速度）、硬件

22. 通过绿色植物色素的提取和分离，了解天然物质的分离提纯与方法。

23. 较多的热水加少量的冷油，过一会儿也会炸，但威力不够。

24. 显示扩展名。打开资源管理器/工具/文件夹选项/查看/高级设置，撤销隐藏已知文件的扩展名

25. 分支语句的使用。

26. 课题研究的目标和主要内容课题组根据英语教学大纲的要求，培养学生在口头上运用英语进行交际的能力，提高观察、注意、记忆、想象、联想等能力。主要内容是训练学生能对所学文章进行概括、转换、补充、评价及推断。概括就是在学习预习课文的基础上，要求他们认真领会文章中心思想或主要内容，经过思考，用三五句话加以概括总结。转换就是充分发挥学生模仿性强的特点，用所学知识来改变局部课文的写法，重新组织文字进行表达的一种训练方式。学生由模仿到创造，举一反三，融会贯通，有利于求异思维的培养，达到知识迁移的目的，提高口头交际的能力。补充就是特定语言环境扩展联想，进而由学生对原文进行补充的训练形式。先给学生一定的语言环境，然后启发学生的发散思维、想象能力，对理解记忆中的表象进行加工改造以后，得到一种新的形象思维。评价是一种更高层次的思维训练、言语训练。它要求学生必须加深对文章中心思想的理解，抓住文章中主人公的心理活动，鉴赏并挖掘课文的真正思想，在此基础上利用英语来表达自己对文章主题或主人公性格特点的评价与认识。推断是培养学生用英语进行推断讲述，也是很必要的。通过推断进行假设，培养他们逻辑揄和想象能力。最后能够达到脱口而出的水平。

27. 你对实验过程中的意外情况能够冷静应对，为实验的顺利进行做出了贡献。

28. 画图。打开开始/程序/附件/画图/椭圆/填充/选定

29. 整理磁盘碎片。打开开始/程序/附件/系统工具/磁盘碎片整理

30. 较多的冷水加冷油，水一沸腾也炸开了，但是炸的程度很小。

31. 请简述砂轮和砂轮的组成。

32. 动物血液临时装片的制作及观察（除了不用切片，其他类似）

33. 对所创建文件或文件夹执行复制、移动、重命名、删除、恢复、创建快捷方式及设置共享等操作。

34. 指导学生讨论制定实验计划，确保实验有序进行。实验计划一般包括提出与课题有关的科学问题和对问题答案的猜想与假设、设计实验过程、确定实验方法和实验材料，考虑注意的问题等内容。让学生自行设计实验，制定实验探究计划，是一种实验前的“动脑”活动。这个实验前的“动脑”活动是必不可少的，它一方面能够让学生明白为什么要这样去动手实验，而不是单纯“好玩”；另一方面使各个实验小组的探究活动能够有序、有效地开展。

35. “走丝”电机最好在刚换向后关断，不要随意关闭总开关，否则可能使贮丝筒在惯性作用下越出限位开关，拉断钢丝。

36. 书写整齐，实验数据真实，明确

37. 如何调节焦距？

38. 书写杂乱，

39. 课题研究的理论根据

40. 清除废丝必须关断总电源，否则撞块碰上行程开关可以启动走丝电机，容易发生事故，废丝应揉成小团。放在箱内，不要随地乱扔。

41. 请实验很成功的小组交流他们探究的问题、实验的步骤、看到的现象和得出的结论。

42. 生产销售业务

43. 请简述根据所起的作用不同，切削运动可分为哪两种运动。

44. 合理安排时间。按照人才培养方案，电子工艺实习在第二学期开设，为集中2周的实践训练。但由于一个学期往往同时开设多门课程，有许多课程又无法集中安排，故安排2周集中训练是不实际的，另外，由于还未开设电路分析、模拟电子技术等专业课程，学生的基础知识相当薄弱，因此钦州学院采用68课时、每周4课时的开课方法，其中34课时集中上理论课，34课时为实践训练。

45. 心智潜能开发实验督导分别在3所小学和3所中学的心智潜能开发实验班为参与实验的350余名中小学生的家长进行专题讲座。讲座内容主要包括学生心智潜能开发课题研究实验的内容和家庭教育角度应当注意的子女心智潜能开发的14项内容介绍。取得家长对实验的配合和支持。

46. 设置日期和时间打开控制面板/日期和时间

47. 采用多媒体教学。由于教学内容较多，信息量大，钦州学院采用在多媒体教室上理论课的方式。在教学过程中使用课件授课，运用动态的文字、图像展示元器件、电路图，使用视频软件观看产品制作调试的过程和方法。这些生动的教学方法能够吸引学生的注意力，加深印象，节省了授课时间，提高了教学的效果和效率。特别是对一些先进的设备和工艺用现有的条件不能满足教学要求时，就可以用播放录像的方式，让学生更直观地了解、掌握实习项目的原理与制作的工艺要求和操作步骤。比如，钦州学院制作了示波器的使用、lcr数字电桥的使用、电路pcb板的制作等实验项目的视频文件，在实验前让学生通过视频熟悉实验仪器的使用和实验过程，实验时学生就能心中有数，得心应手。又如让学生观看现代电子产品的制作过程视频录像，大大激发了学生的学习兴趣和积极性。

48. 你认真撰写实验报告，展示了你的实验技能和学术素养。

49. 整理实验仪器，各就各位。

50. 萃取过程中注意操作，防止溶液喷出。制备薄层板过程中注意基板的质量，防止玻璃边缘伤及手指。

51. 开放实验室和实践基地。因为pcb板的制作过程所需时间较长，另外学生人数较多，而学校的热转印机、钻孔机为数不多，因此，钦州学院开放实验室，让学生自由去实验室进行电路板的制作、焊接以及调试，为学生的发展提供必要的硬件条件，这有利于发挥学生学习的积极性与主动性，有利于培养学生的综合实践能力和创新意识。

52. 检查实验仪器是否齐全

53. 夹紧工件后随手取下三爪扳手，以免开车后飞出伤人；

54. 利润表的编制

55. 你勇敢地面对实验中的困难，体现了坚韧不拔的实验精神。

56. 观察风的形成实验材料

57. 复制、移动文件夹

58. 要组织好学生的讨论。由于小学生的语言组织能力还较低，对实验步骤的汇报，实验现象的描述，难免会出现步骤错乱，语句不通的问题。教师要让学生充分发表自己的修改意见，再进行评价总结。

59. 明细分类账的认识和登记第三部分

60. 你的实验设计思路清晰，展示了你的创新精神和探索精神。

61. 你的实验设计很有创意，为我们的研究提供了新的思路。

62. 合作探究，人人参与。实验计划确定后，就要组织学生开展实验探究活动，这是填写科学实验报告单不可缺少的环节。在实验过程中必须做到合理分工，人人参与，要按照实验计划有条不紊地进行实验操作，认真细致地观察实验现象，及时做好实验现象和实验数据的记录。

63. 制作松针的临时切片：

64. 对实验过程的指导与激励

65. 较多的热油加少量的冷水，立刻就冒出白白的浓烟，油星四溅，噼里啪啦，人都不敢靠近。

66. 用托盘天平称取三份等质量的“青春”颗粒分别用药匙置于三只大试管中。

67. 浸泡期间，填充色谱柱，在最下面垫入脱脂棉，再盖上一个小滤纸片，装入氧化铝至4/5处，再盖上一层滤纸片。

68. 将研磨碎的菠菜叶转入小烧杯中，加入30ml配好的乙醇乙醚溶液，盖上表面皿，防止有机溶剂蒸发。按小组成员分别浸泡10,15,20,25,30,35,40,45,50,55分钟。

69. 你的实验报告结构清晰，展示了你的实验技能和学术素养。

70. 动物细胞的结构是什么样的？与植物细胞又什么不同？

71. 请简述牛头刨床的组成及作用。

72. 数控线切割机床高频电源开启前，必须先开走丝电机，否则丝碰到工件即会绕断丝，也不可双手同时接触工件和床身，以免高频电源麻电。

73. 实验设计合理，数据正确

74. 建立树状目录。在d盘空白处右击，选择新建/文件夹，输入经济贸易学院，依次在新建文件夹中建立经济类1103

75. 到工厂企业参观见习。为了让学生理论联系实际、感受实际工程，开阔视野，钦州学院组织学生到相关企业单位参观见习，如到广西钦州宇欣电子科技有限公司、钦州市港口集团有限责任公司、移动公司钦州分公司等单位见习，使学生增加了见识，提高了学生的学习积极性和自信心。

76. 你具有扎实的实验基础，为实验的成功做出了重要的贡献。

77. 实验器材：写出主要的仪器和药品，应分类罗列，不能遗漏。

78. 将烧杯中的菠菜叶连带着有机溶剂用纱布挤入漏斗中，转入分液漏斗，加入10ml水洗涤，除去水层（下层），再用10ml水洗涤一次。

79. 把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来

80. 检查实验材料是否齐全

81. 各心智实验班在教室内设立心智辅导信箱、采取制定心智潜能开发班规、办心智潜能开发日报、写心智潜能开发日记、心智潜能开发分析书、设置心智潜能开发工长和值日班长安排表、心智潜能开发作业改错记录、心智潜能开发随身记忆纸条，组织心智潜能开发身心锻炼等多种形式参与课题组研究活动。

82. 课题负责人作为课题的研究和实验活动督导，每月下旬到各实验班指导一次。并将每月检查和督导情况，在各期《心智开发月刊》上公布各实验班级的实验动态，对实验亮点予以及时评价反馈。各实验班将各期《心智月刊》悬挂在教室内，供全班学生参阅。师生及家长对实验方法和内容有何意见和建议，向班委或班主任反馈。

83. 整理实验材料

84. 过滤时不能用滤纸，而是用脱脂棉。原因是滤纸能吸收色素，降低滤液中色素的含量，使实验效果不明显。

85. 松针的叶面结构是什么样的？

86. 资金筹集业务

87. 请比较模数是2，齿数分别为26和34的齿轮齿形。

88. 在实验过程中，你表现出对科学的热爱和对实验的热情。

89. 攻螺纹要点包括哪些？

90. 在所创建文件夹中创建word文件。

91. 设置共享文件。右击王帅，选择属性/共享/在网络上共享这个文件/确定

92. 实验步骤：根据具体的实验目的和原理来设计实验，写出主要的操作步骤。

93. 较多的冷油加少量的冷水，一开始没有反应，加热到沸腾后，立刻炸了起来。

94. 如何才能使切片尽量的薄？切片的厚薄对显微镜下观察的效果有什么影响。

95. 你对实验过程中的细节处理得当，保证了实验的顺利进行。

96. 你的实验操作规范，展示了你的实验技能和专业素养。

97. 安装大工件时，卡盘下面要垫木板，以免工件落下，砸坏床身导轨。

98. 断开开关，观察现象

99. 平面磨床的组成及其作用有哪些？

100. 实验日期和实验者：注明实验时间和实验者名字。

101. 资产负债表的编制