关于书香校园的宣传语简短(汇总533句)

关于书香校园的宣传语简短 汇总81句

1. 营造“书香校园”氛围。在校园走廊、宣传橱窗等阵地张贴警示语、名人名言图画等；开辟“书香校园”阅读专栏，公布读书目录及时间安排；利用校园广播，介绍名人读书故事、名家名篇等；班内设计读书角、“读书心语”等板块，多途径创建读书氛围。

2. 一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

3. 与经典同行，铺就人生底色；以名著为伴，塑造美好心灵。

4. 家庭成员要充分准备好亲子共读的书目。家长以身作则，每天尽可能抽出半小时与孩子一起读书。

5. 每位学生要准备阅读记录本（采蜜集）

6. 开展丰富多彩的阅读活动。

7. 组织课外阅读知识竞赛。

8. 不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

9. 保证一周一次的阅读课

10. 利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。

11. 工作目标

12. 开展读书沙龙活动。

13. 建立班级图书角，引导学生把一些优秀读物带到学校来。

14. 汲取知识力量，建设美好家园。

15. 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。

16. 家庭亲子共读：

17. 个性有礼貌，个性守纪律，个性能吃苦，个性能忍耐，个性有志气，个性有作为。

18. 与经典同行，打好人生底色。

19. 本学期的工作要点：

20. 七—九年级阅读竞赛（第十三周）

21. 班级要建立读书档案。实行读书档案制度，每生在读完一本书后到班主任处申报，班主任针对书中内容进行测试，测试合格后，填写读书档案记录，填写完后交班主任处存入班级读书档案盒。读书档案是评选读书小明星的重要依据。学期末学校将对各班档案盒进行展览或评比，其成绩是评选书香班级的一项重要内容。针对阅读书籍较多的同学，学校将组织达标测试，对优秀者进行表彰和奖励。

22. 低年级每生制作一份书签

23. 广泛开辟活动阵地：

24. 开展“读书小博士”评比活动（第十四周）

25. 开展“献一本，读百本”活动

26. 号召父母利用双休日带领学生走向生活，在阅读或户外实践活动中丰富和充实课外知识。

27. 礼仪之花常绽放，文明校园我来创。

28. 学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

29. 教务处每月检查一次教师读书笔、学生的读书笔记，作好详实记录，及时树立典型，发挥引导辐射作用，并把检查评比结果记入教师业务档案。

30. 具体措施

31. 以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。

32. 每位教师至少读一本书籍。

33. 立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。

34. 活动现场形式

35. “书香校园”创建活动的主要内容

36. 树立科学发展观，推进学习型城区创建

37. 通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

38. “书香校园”的环境建设

39. 书香校园行动群团篇——“读书俱乐部”活动。突出读书活动的群众性，努力营造校园读书的氛围，积极开展多种形式的读书活动，（每学期初进行一次教师暑假或寒假读书心得交流会），大力表彰活动中涌现出来的先进人物和优秀事迹。

40. 用书塑身，受用一生；以书会友，天长地久。

41. 开卷有益人生，读书点亮生活。

42. 各班主任根据学生的年龄特点，确定本届读书节每生至少读一本有意义的课外书籍，并帮助学生做好阅读书籍的推荐。

43. 好书是一盏明灯，照亮我们的'人生。

44. 让读书成为时尚，让学习成为习惯。

45. 加强校园环境建设，突出我校浓郁的书香校园文化氛围。在校园、班级醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等。

46. 加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课要让朗朗的读书声充满校园。

47. 变纯个体学习为小组合作学习。

48. 每位老师上交一份读书心得。

49. 具体活动安排

50. 创建书香校园。开展经典诵读、课外阅读等活动，师生同建书香校园;通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。

51. 变被动接受为主动参与。

52. 教师是教育教学的研究者。

53. 生命中最值得投资的是自己，给自己最佳的投资是学习。

54. 中年级教室：和经典相伴，与书香同行。

55. 开展第十届“经典诵读”评比活动。各校在校诵读比赛基础上，推选优秀节目参加县级比赛。县级比赛将结合学校的美文诵读活动开展，朗读的作品建议参考XX省中小学（幼儿园）经典诵读活动指导纲要。

56. 表彰校级“读书小博士”、“藏书小博士”和“十佳书香班级”。

57. 多渠道充实图书。我校将购买、更新图书作为学校硬件建设的重点，每学期添置一定数量的图书。倡导家长为孩子买书，指导家长购书、读书，引导学习型家庭的创建活动。

58. 围绕“营造书香校园”的国旗下的讲话，全面推动学校读书活动的开展。

59. 表彰在各项活动中获奖的同学。

60. 完善班级图书角。各班对书柜进行装饰及自由命名，利用学生的资源围绕生命化阅读充实书柜。班级流动书箱的图书借阅有专人管理。

61. 制定“书香校园”工作计划

62. 各班班主任向学生及家长发放创建书香家庭倡议书。

63. 读历史使人明智，读地理使人灵秀，读数学使人周密，读政治使人深刻，读诗词使人庄重，读法学使人善辩。四二三世界读书日，愿友多读书长知识，凡有所学皆成性格。

64. 通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

65. 根据各班级读书效果、展示效果评出各年级的书香班级；每班认真组织评出5位“阅读小明星”和5位“小书虫”。在教师中选出5名阅读明星。

66. 灵魂创造经典，经典塑造灵魂。

67. 学校还配齐专（兼）职图书管理员。开放学校图书室，服务师生借阅，将所有书籍流向教师、流向班级、流向学生。

68. 语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

69. 建立师生读书卡和读书档案。师生要有明确具体的读书目标和读书计划，有固定的读书时间。经常开展读书交流、读书竞赛等活动。关于阅读书籍的推荐、讨论、欣赏、批评成为师生中经常性的话题。

70. 倡导师生同读，实现师生共进。

71. 在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生体验到：我阅读，我快乐！

72. 学校向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“小手拉大手，同读一本书”的活动中来。

73. 学生把读书感想、体会、经验写出来，开展读书心得交流会。

74. 二年级古诗配画活动（第九周）

75. 通过活动，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

76. 新课改下教师角色定位

77. 莫为失败找借口，多为成功找理由。

78. 读一本意义方长的书，能加深我们的理解能力，让灵魂感到冲突。“读书百遍，其义自现”。每次读书，都能秒趣横生，并从中得到可贵的知识。

79. 加强组织。

80. 开展“图书进办公室、进教室”活动。在办公室、教室内设立图书角、图书柜，以便师生阅读。

81. 各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌、散文。每班推荐一组亲子参加全校性朗读表演。但内容必须积极向上，时间不超过4分钟。

关于书香校园的宣传语简短 汇总104句

1. 充分利用校外资源。各学校要充分利用当地的图书馆、博物馆、文化馆和青少年活动中心等校外设施，利用节假日和假期组织学生参观、借阅图书和开展主题读书活动。

2. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3. 班级图书角建设、班级读书档案、等读书活动由班主任负责组织和落实，语文教师配合工作。

4. 班级图书角全天性开放，同时各班选派2名学生作为图书管理员，加强管理。

5. 抓好三个层面的读书活动。一是校长、教师读书活动。精心挑选优秀书籍，采取多种形式，保证读书效果。认真开展“书香办公室”创评活动。二是学生读书活动。通过“特色书香班级”创建等活动创新形式，促进学生个性化阅读，拓展学生的阅读视野。三是家长读书活动。开展学生家长共读一本书活动，让家长指导学生写好读书笔记，树立“亲子共读典型”，促进学生读书并辐射家庭、社会。

6. 书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。

7. 举行读书活动月启动仪式。

8. 学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。

9. 读书即未成名，究竟人高品雅。修德不期获报，自然梦稳心安。

10. 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。

11. 通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。

12. 让读书成为习惯，使书香充满校园。

13. 总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

14. 为学生提供丰富的图书资源。各学校要在教室或走廊等处建立开放式图书架、图书角或图书柜，并经常更换图书方便学生阅读。同时，学校可开展学生交换图书阅读活动，以班级为单位，定期组织学生交换图书进行阅读，通过这种形式丰富阅读资源。

15. 学生讲故事比赛；

16. 通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使“书香校园”活动成为学校可持续发展的动力。

17. 读书节国旗下专题动员。第7周初中部升旗仪式作《人生因读书而精彩》动员讲话；小学部升旗仪式作《让读书成为习惯，让书香飘溢校园》的动员讲话。

18. 组织经典美文诵读活动。

19. 以“畅读书籍，享受人生”为主题，向学生家长倡议，做好家校沟通工作，征求家长的配合，形成家校读书合力。

20. 每班举办一次以读书为主题的班会活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事、亲子诵读展示等。

21. 具体实施办法

22. 各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言” “好书大家读” “读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

23. 用书籍开启智慧，让智慧点亮人生

24. 人人爱读书，个个状元才。

25. 通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，通过读写结合之路，达到提高教学质量的目的。

26. 有两种人是在白白地劳动和无谓地努力：一种是积累了财富而不去使用的人，另一种是学会了科学而不去应用的人。

27. 让书香溢满校园，让心灵徜徉书海

28. 落实活动。

29. 知识改变命运，智慧书写人生。

30. 让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯。

31. 营造氛围。

32. 获取知识，三分在课内，七分在课外。

33. 读书要用批判的眼光，要取其精华，去其糟粕。

34. 通过活动，使学生真正认识到书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。

35. 以《启航》、《妹冢博客》、《妹冢教育》等方式，对读书活动进行宣传，发表师生读书感文章。

36. 书籍是伟大的天才留给人类的遗产。

37. 正副班主任或选好负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读和午间阅读。

38. 阅读教学需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

39. 学生“阅读学分星级评价”由各班语文教师负责组织记载和认定。学期总分以“阅读”科目列入学生成绩统计和素质报告手册，与家长见面。

40. 比赛。

41. 每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的`滋润。

42. 活动总结讲话。

43. 教师要结合教学实践每月至少写一篇读书心得或随笔。

44. “满腹经纶”——举办读后感征文比赛

45. 班级环境建设。每班有自己的书香氛围特点，学习园地、黑板报等主题鲜明、题材新颖、内容有创意，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

46. 学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

47. 与经典同行，打好人生底色，同名著为伴，塑造美好心灵

48. 建立“教师读书活动”的相关制度与配套措施。

49. 蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

50. 读书使人充实，讨论使人机智，使人准确。

51. 幼儿园要创建更加丰富的读书阅览区，从教育教学类的到教师健康身心发展的栏目等。

52. 在指导学生读书的过程中，力求老师和家长的素质也同步得到提升，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。

53. 让翻动的书页变成我们智慧的宝藏，让流淌的文字成为我们进步的源泉。

54. 班主任引导孩子每天坚持课外阅读推荐书籍，经常督促评价。

55. 强化周末读书活动，鼓励学生写好读书随笔。

56. 阅读优秀书籍，培养高尚情操。

57. 具体目标：

58. 各班级在队会、班会活动时布置班级读书活动内容，制订班级读书活动计划，刊出读书节专刊。

59. 营造浓浓的“阅读，让校园溢满书香”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

60. 校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。

61. 诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天上午第一节语文课前３－５分钟大声诵古诗说名著时间。

62. 但求日积月累，收获于细微；不要左顾右盼，专注于自我。

63. 让读书成为习惯，让书香飘满校园。

64. “寓言剧创作”主题讲座。（第十一周）

65. 张开双臂，让我们一起读最美的书籍吧。

66. 读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

67. 与经典同行，为生命阅读。

68. 创建书香校园，打造文化田中。

69. 知识全方面，好书导人生。

70. 充分发挥学校广播站、电子屏的作用。

71. 开展读书活动。

72. “书香校园”活动主题与口号 活动主题：读书、明理、成才。

73. 做好书香校园宣传和氛围建设工作。

74. 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

75. 阅读史即是一个人的精神发展史。

76. 与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵。

77. 昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。

78. 生在现今的时代，捧着古书是完全没有用处的。

79. 阅读，滋润精神；思考；蕴育智慧。

80. 富国强军科学发展，军民融合共建小康

81. 在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

82. 讲解活动意义

83. 再没有比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。

84. 教师：增强人文底蕴，树立高尚师德，提高教育教学水平，丰富教育生活，促进专业化成长。

85. 文学来自勤奋，高分源自拼搏。

86. 建立开放书吧。

87. 本学期，学校要求每位教师每天要坚持阅读一篇与教育教学相关的理论文章，引领中青年教师建立自己的教育博客并及时上传自已撰写的学习心得、教育随想、教学后记、教学反思等。

88. 阅读照亮人生，知识改变命运。

89. 热血青年应在火热的军营里锤炼自己

90. 每班建立一个图书角和读书心得专栏；每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录、积累下来。

91. 举行有关文学类比赛。为切实加强未成年人的文学素养，培养和提高少年儿童的阅读和写作能力，发展繁荣少年文学事业，促进校园文化建设。20xx年继续举行“新概念作文大赛”，大赛将于10月份举行，采用现场比赛的形式，分小学、初中、高中组进行。

92. 让读书成为习惯，让积累成就辉煌

93. 建立校委会中心学习小组。围绕学习贯彻落实教育规划纲要、学校发展、特色创建等主题，定期组织校委会中心学习小组进行读书、学习。

94. 读好书，好读书，读书好。

95. 开展读书课题研究。要求引导教师以读书活动为课题立项教研，设立子课题深入研究，定期交流汇报不断总结。

96. 带走一身书香，留下一室洁净。

97. 评选“书香小明星”和“书香班级”。

98. 加强学校图书馆、阅览室及班级图书角建设，部分学校图书进班级，以提高图书利用率。阅览室专人负责，全天开放，师生可依照规定办理图书借阅。倡导建设家庭读书环境，形成“书香家庭”。

99. 通过开展“书香校园”活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型班级、学习型学校、学习型家庭的建设。

100. 在读书过程中，学生和家长要积极撰写读书笔记或读书心得，每周将读书体会上传至班主任邮箱，由班主任择优上报至政教处邮箱，作为评选书香家庭和班级考核的重要依据。

101. 设立“读书节”。

102. “书香校园”——表彰大会

103. 字一句，成材之基；一段一篇，成功之路。

104. 通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

关于书香校园的宣传语简短 汇总84句

1. 围绕“建设书香校园”这一主题，有计划有目的有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书努力学习奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2. 养心莫若寡欲，至乐无如读书。

3. 过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。

4. 一二年级绘本故事阅读，三至六年级整本书阅读，全校“亲子诵读”比赛。

5. 师生共写随笔。师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我，让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。

6. 活动对象

7. 张贴活动海报。

8. 纸质媒体与其它媒体相结合

9. “儿童诗歌创作”主题讲座（第六周）

10. 创设校园阅读——下午放学后开放学生阅览专室，为学生提供良好的阅读环境。

11. 富有表情，有感染力，表现形式与内容相符合：3分；

12. 读书三十年，腰间无尺组。

13. 通过“书香家庭”创建活动，指导家长帮助孩子共同开设“家庭图书架”，并与孩子共同阅读经典书目，共享读书成果。

14. 班级读书情况纳入班主任及班级考核。

15. 开展“书香校园”成果展示活动。

16. 《教育随想录》和读书笔记检查。

17. 每周坚持上好一堂大阅读课，由语文教师具体负责指导阅读方法和写读书笔记等。

18. 活动内容

19. 书香校园行动党员篇——“读书先锋队”活动。突出党员在读书活动中的先锋模范作用，形成一个党员就是一面读书旗帜的良好氛围。

20. 激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力，在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

21. 在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

22. 书籍是培育我们的良师，无需鞭答和根打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式，对图书倾注的爱，就是对才智的爱。

23. 倡导全民读书，营造书香社会。

24. 要求学生每学期读书不少于5本，字数不少于50万字，笔记不少于20篇，字数不少于1万字。

25. 以教育报国情怀办教育，以坚韧毅力创示范

26. 积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，提高读写能力，夯实文化底蕴，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。

27. 学习，学习，再学习；努力，努力，再努力。

28. 每班要开设阅读指导课，语文老师对学生如何选书、如何正确阅读、如何利用书本知识解决学习生活中的问题等及时予以指导，并带领学生潜心阅读经典美文，领路中外名著，吟咏古今诗文。

29. 开展读书活动，通过活动彰显读书的成果。

30. 组织教师写个人读书计划，促使教师对自己的教育、教学、理论学习更快的成长。

31. 常规活动

32. 为学生搭建读书成果展示的平台，促学生各种读书习惯的养成。各班要结合班级实际，开展丰富多彩的读书活动。例如：诗歌朗诵、讲故事比赛、课本剧表演、读书论坛、好书推荐、知识竞赛等等。重点表现出学生的心得体会、读后感。

33. 引导学生读书、读好书，让学生“与好书交朋友”，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，培养学生读书的好习惯。

34. 倡导全民读书，享受阅读快乐。

35. 书籍是人类进步的阶梯。

36. 图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

37. 总结本学期书香校园工作并做好资料积累。

38. 书籍伴随我扬帆起航，到达成功的彼岸。

39. 倡导书香家庭建设

40. 部队是培养人、锻炼人的大熔炉

41. 学校制订“书香校园”活动方案；各班制定详细的读书活动计划。

42. 浸润书香，为人生奠基;畅游书海，享阅读快乐。

43. 创建书香校园。开展经典诵读、课外阅读等活动，师生同建书香校园；通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。

44. 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

45. 科技创造世界，文化改变人生，艺术传承经典。

46. 组织读书心得交流会。

47. 诵读有创意，感情处理好：2分。

48. 理想的书籍，是智慧的钥匙。

49. 校园内张贴以“点燃读书激情，共建书香校园”为内容的横幅，刊出以“书香校园”为内容的黑板报布置宣传窗，举行大型学生签名活动。

50. 七—九年级现场作文比赛（第十二周）

51. 建设书香校园活动在学校读书活动领导小组指导下，其他中层部门配合组织活动，并对过程性材料及时整理归档。

52. 阳光洒向新海，彩虹穿进新海，鸟儿飞进新海，艺术照亮新海。

53. 开展“亲子共读”活动。

54. 建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记归还等工作。

55. 厚积薄发，用书籍点亮人生;喷薄欲出，让感动溢满校园

56. 各班级建立图书角，有相应的图书管理员，组织借书活动。学生课外阅读时间每天不少于半小时（可作为作业布置）。

57. 响应祖国征召，踊跃报名应征

58. 活动主题

59. 要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

60. 幼敏悟过人，读书辄成诵。

61. 用书香熏染生命，读经典塑造灵魂。

62. 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。

63. 与语文教学相结合。语文教学应该充分发挥其丰富多样性，教师积极向学生开设有针对性的书目，充分利用好大阅读课和其他时间，注重阅读方法和技巧的指导，有计划地举办读书专题讲座，让学生自由泛读和精读，做读书笔记，积累素材。进行各种形式的`课堂讲演，作文比赛，让学生在潜移默化中逐渐学会关心读书，更关心生活，做生活的有心人。

64. 通过有关读书实践，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园奠定基础。

65. 畅想科技文化，挥洒火热青春。

66. 教师读书活动

67. 基础性与发展性的统一

68. 每学期举行一次读书笔记评比、展览和论文评比活动。

69. 营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。

70. 制定“营造书香校园、教师共同成长”阅读工程实施方案。

71. 各班做好好借书、分书等准备工作，培养学生静心、自主、自觉的阅读风气。

72. 组织师生读书笔记展评活动。

73. 通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。

74. 四—六年级读书征文比赛（十一周）

75. 变重视掌握、运用为更重视探索过程。

76. 活动目标：

77. 各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。

78. 读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知的人。

79. 学期末进行 “书香班级”、 “书香少年”、“书香家庭”评选活动，并进行表彰。

80. 指导思想

81. 积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

82. 营造书香罗外，共建和谐校园。

83. 活动措施：

84. 开放阅览室、图书室，并制订相应的借书、阅览制度。

关于书香校园的宣传语简短 汇总121句

1. 各个班级以读书园地为阵地，培养学生“在学中思，在思中学”的良好学习习惯，学期结束各、班组织考评。

2. 厚积薄发，用书籍点亮人生；喷薄欲出，让感动溢满校园

3. 驰骋于自己的天下，奔腾在碧绿的山间，成功在于不断地超越。

4. 退让一步，两朵笑颜，敬语三声，世界和谐。

5. 继续开展读书演讲比赛活动。结合阅读主题，披文入情，联系实际，有感而发。可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事等等。具体比赛通知另行下发。

6. 我读书总是以少为贵，从不贪多。不怕读得少，只怕记不牢。

7. 学生读书情况纳入学生评价考核。

8. 图书的漂流，心灵的旅行。

9. 开展“读书之星”“书香班级”评比活动。

10. 每天洗漱精神爽，每天读书心里亮，青春会慢慢褪去，读书让思想更加年轻。世界读书日，让知识把幸福之火点亮，把快乐之歌唱响。

11. 具体实施办法：

12. 进一步充实图书室，学校将结合教育局推荐书目，为老师和学生购进新图书，并加强图书室的管理，方便教师和学生的借阅。

13. 让图书“走出”图书室。

14. 各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。

15. 品味书香，品味生活，修身养德，诗意人生

16. 让每一个班级充满书香。

17. 学生方面

18. 组织班级或年级读书会。

19. 加强书香长廊建设。

20. “青春风采”——大学生礼仪大赛

21. 通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

22. 加强图书室和阅览室建设。各学校要加强图书室、阅览室的建设和管理，每年安排一定数量的.图书经费，在充分听取师生意见的基础上确定购置书目，及时添置适合师生阅读的图书和报刊。各学校可以班为单位每周安排1—2次集体借阅时间，同时要尽量增加学生自由阅读时间。图书室、阅览室要全天候开放，允许学生在课外活动或课余时间走进图书室、阅览室借阅。

23. “书学子之风华，画青春之活力，摄书香之校园” ——书法、绘画、摄影比赛

24. 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。

25. 经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。

26. 营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

27. 确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，并在备课上有所体现。同时做好拓展阅读资料的积累整理。

28. 人不但要有知识，更要有文化。

29. 制定落实结合幼儿园实际的读书节活动方案。

30. 学而时习之，不亦乐乎。

31. 聪明在于勤奋，天才在于积累。

32. 在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。

33. 读书让理想展翅，学习让生命飞翔。

34. 定期举办读书系列活动。读书重在过程，活动展现才华。为了扎实有效地推进读书活动的深入开展，我们将不断组织举行丰富多彩的读书活动如“师生读书笔记展评”“书香校园手抄报比赛”“书香伴我成长演讲比赛”“经典美文朗诵比赛”等等。力求通过活动的开展，形成一种浓郁的校园读书氛围，全面提升师生的文化素养。

35. 书香与梦想起飞，读书与人生相伴

36. 构建和谐课堂。通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。

37. 学生读书征文比赛；

38. 让好书走进生活，让阅读成为习惯。

39. 放开梦想的翅膀在艺术的`繁花中享受芬芳；搭乘希望的小舟在才华的长河里尽情释放。

40. 理想+信念+反思+意志+效率=大学。

41. 超越自我防分化，挑战极限谱新高。

42. 建立班级读书会、读书小组等学生读书组织。读书组织要建立竞争激励机制，经常开展读书竞赛活动，为发挥学生特长搭建平台。

43. 传达平湖市教育局新教育实验秘书处第三届读书节活动精神

44. 加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。

45. 中年级每生根据读书内容制作一期手抄报（A4纸）

46. 通过“书香家庭”创建活动，营造良好的家庭读书氛围，积极撰写读书心得，让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐与幸福。

47. 学校和班级开展读书活动。

48. 营造书香浓郁的读书氛围做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓郁的书香。

49. 书香校园”创建活动领导小组

50. 充分利用好课堂阵地：

51. 组织机构

52. 共建书香校园，同享读书之乐。

53. 每个班级划分读书小组，并确定小组长，由小组长负责组织本小组的读书活动和日常考核，班主任和语文教师要加强对读书小组的指导，形成学校、年级、班级、小组四级管理体制。

54. 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。

55. 明确读书时间，开放图书室，加强阅览室建设。

56. 举行读书节表彰大会。

57. 介绍裁判员，宣读评分标准。

58. 好书推荐：请图书馆配合，布置好书推荐专栏。

59. 营造书香浓郁的读书氛围

60. 语言标准，诵读流畅，语速、语调、停顿恰当：4分；

61. 静悄悄的读书，每天半个小时。

62. 读书是一架梯子，他能引导我们登上知识的殿堂;读书是一叶小舟，带你遨游汉字王国;读书是在品尝营养面包，它能让人充满了精神粮食。

63. 成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。

64. 活动目标

65. 勤奋是最好的方法，兴趣是最佳的老师。

66. 读好书，读整本的书，每天至少读书半小时。

67. 通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

68. 学校教导处定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效。

69. 将校园读书活动纳入期末考核评比中，作为书香班级评比的依据之一。

70. 班级环境建设能够彰显班级文化。学习园地、板报、图书角、书柜等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的学习环境。

71. 教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

72. 向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物。

73. 每年6月是我校的诵读节，学校将举办读书节系列活动。“好书伴我成长”演讲比赛、诗词美文朗诵比赛、古诗背诵比赛、阅读知识竞赛、读书笔记展览等活动，评选“读书之星”以及“书香班级”等荣誉称号。

74. 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。

75. 完善规章制度，建立学校“书香校园”评比档案。

76. 语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展各类小型的班级读书活动。

77. 清扫清洁坚持做，美丽环境真不错！

78. 浓郁读书风尚，丰富心灵世界。

79. 用心读书，善良做人，快乐生活，健康成长

80. 创设校园书架，进一步完善校内各场所的书架、读报栏的.常规管理，使其真正发挥阅读桥梁的作用。

81. 土时先有节，至凌云处仍虚心。

82. 书能去忧解烦定心性，书能扩展视界增见识，书能陶冶性情美心灵，书能得到财富颜如玉。世界读书日，愿朋友读出精彩，读出美好未来!

83. 在班级建立图书角。要求各班加大宣传，鼓励学生将好书带到学校与大家分享，不断扩大班级的藏书量（不少于150册），将班级图书角建设成为班级图书馆。班主任要做好学生读书的指导工作，结合学校语文组下发的推荐书目，向学生推荐好的图书。对学生带到学校的图书，班主任要把好关，让不健康的书籍远离学生，督促学生读好书。

84. 活动主题：走进书世界，书香满校园

85. 加强宣传力度。充分利用“读书倡议书”“黑板报”“广播站”“书香专栏”“读书标语”等方式大力宣传读书活动的目的和意义，引导师生及家长积极参与到活动中来。

86. “读书卡”交流会。

87. 做好环境布置，营造浓郁的书香氛围。

88. 活动实施阶段（每年9月—次年7月）

89. 开展“课外阅读导读课”活动。各校要继续深入开展《弟子规》、《三字经》和中国四大古典名著等传统经典的诵读活动；要充分发挥课堂教学主渠道作用，认真开设和上好“导读课”，积极创造条件满足导读课有关人员、教材、课时及场地等的需要；要紧紧抓住深化义务教育课程改革的契机，积极开发课外阅读类的拓展型课程，切实推进课外阅读“课程化”，将课外阅读课纳入课程设置和教学计划；充分发挥省“书香工程”的资源优势和语文教师及有关社团负责人的作用，定期开展课外阅读活动，引导广大师生好读书、读好书。县教研中心将组织开展县级“课外阅读”课堂教学展示和“名著阅读”微课评比等活动。

90. 学生：激发阅读兴趣，养成阅读习惯，提高读写能力，陶冶学生情操，提高学生科学、人文素养。

91. 指导并充分利用好师生征订的各种书籍、报刊、杂志。建立有效的教师间、班级间、学生间的图书交流机制，实现图书资源共享。

92. 爱读书，会读书，读好书，做一个有情趣的读书人。

93. 远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。

94. 让读书成为习惯，让生活溢满书香。

95. “礼仪在身边”——礼仪讲座

96. 民族性与世界性的统一

97. 教师读书

98. 一年级讲儿童故事比赛（十二周）

99. 通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

100. “好书大家读”——读者推荐新书活动

101. 宣布获奖名单、颁奖。

102. “书香校园”创建活动的指导思想

103. 前期准备

104. 学会读书，学会生活，学会做人。

105. 努力引导学生在读书的同时学会做人，做事，使学生受到我国传统美德的熏陶，培养良好的品性。

106. 穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。

107. 举办“经典诵读”活动，让学生品经典，促成长。

108. 通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

109. 通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

110. 组织“书香校园手抄报”比赛。

111. 营造书香校园，打造人文四小。

112. 各班利用班会课开展读书主题活动。

113. 我心一片磁针石，不读清华不肯休。

114. 学校将加强宣传和发动，营造良好的读书氛围。

115. 不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。

116. 利用幼儿园宣传栏，阶段性地宣传、发动教师、幼儿以及家长积极参与读书的宣传广告和标语。

117. 书是人类的垫脚石，书读得越多，人站得越高。

118. 经典性与时代性的统一

119. 学生读书活动

120. 劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。

121. 在你渴望时，它前来给予详细指教，但是从不纠缠不休。

关于书香校园的宣传语简短 汇总61句

1. 落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

2. 读书中思考，思考中读书。

3. 读书好处多，近益自身，远及他人。

4. 读书而不思考，等于吃饭而不消化。

5. 好书如同好友，一生相伴，可鉴，可勉。

6. 三年级消灭错别字活动（十三周）

7. 幼儿读书

8. 各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。

9. “以书会友”——举办图书交流会

10. 读书活动的具体要求：

11. 阅读，滋润精神;思考，孕育智慧。

12. 要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。

13. 在校园营造浓厚的“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。

14. 书香最能致远，读书之乐无穷。

15. 各班制定班级读书计划。

16. 足行万里路，胜读万卷书。

17. 外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。

18. 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

19. 制度建立

20. 给学生充分的读书时间。除每周五开设两节阅读课程外，还要充分利用课余时间引导学生读书。读书时要给学生充分的自由，特别是在刚开始的时候，以怎样的姿势读，默读还是轻声读，一个人读还是几个人读等都不要做过多的干涉。教师的指导与规范很必要，但一定要适时、适度。

21. 开展创建“书香校园”读书活动展评活动。

22. 学校：改进德育模式，推进新课程改革，提升办学品位，创建学习型学校，逐步走向现代学校。

23. 开展 “书香校园”成果展示活动。

24. 建立书香班级、读书明星等评比表彰制度。

25. 教师每学期读书不少于5本，其中阅读教育教学专著不少于2本，并记好读书笔记，笔记字数不少于2万字。

26. 结合教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。

27. 读死书是害己，一开口就害人。

28. 考评与表彰

29. “享受阅读快乐”——读者座谈会

30. 通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

31. 读书造就完美人格，学习点亮精彩人生。

32. 邓老师负责各班场地的安排，并组织学生进场入座和退场。

33. 读过一本好书，像交了一个益友。

34. 幼儿园各班级开展丰富多彩的班级图书阅览区，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。

35. 让读书成为习惯 让积累成就辉煌

36. 精心研读学校推荐的必读书籍，努力提高教师自身的专业理论素养。鼓励教师好读书、读好书。全体教师认真撰写读书笔记。

37. 漫游书海挑战自我，齐心协力共创佳。

38. 调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。

39. 板凳要坐十年冷，文章不写一句空。

40. 读书破万卷，下笔如有神。

41. 亲子阅读

42. 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。

43. 美化校园环境。学校要在教室墙壁上悬挂读书格言及人文化宣传标语，使师生进入校园就时时处处置身读书氛围之中。

44. 养成每天读书的好习惯。每天读书时间不少于半小时。

45. 黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。

46. 享受阅读生活弘扬校园文化；读文化经典传承中华文明

47. 阅读是一项高尚的心智锻炼。

48. 开展 “课外阅读比赛”活动，让学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名言名句、心得体会等记录下来。

49. 读书活动领导小组

50. 青春奉献社会，读书改变未来。

51. 每节科任课最后10—20分均为学生读书时间，任课教师认真组织。

52. “书香情缘”——举办好书演讲比赛

53. 实施办法

54. 举行各类读书竞赛。深入开展读写比赛、诗文诵读竞赛、演讲赛、征文竞赛、知识竞赛、辩论赛、读书故事会、佳作欣赏会、读书专题讲座、亲子读书、师生共读、主题阅读、读书活动成果展等活动，激发师生的读书热情。定期进行“阅读之星”“书香小队”“书香学生”“书香班级”“书香教师”“书香教研组”“书香年级组”评选。学校还邀请作家、学者到学校、班级为师生作报告，让师生与大师对话。

55. 实施原则

56. 中年级每生写一篇读后感

57. 诵读文化经典，传承中华文明。

58. 阅读能致远.书香能修身。

59. 学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流，激发学生的阅读兴趣。

60. 学校“书香校园”指导组

61. 读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。

关于书香校园的宣传语简短 汇总82句

1. 睡前读：每晚一次的家庭阅读。

2. 教师是学生学习的促进者。

3. 制定计划阶段（每年9月份）

4. 在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

5. 生命因进取而辉煌，青春因高考而壮美。

6. 创建“书香角”、“书香园”、“书香班”。

7. 吮吸书籍的营养，健康快乐地成长。

8. 让书香伴我成长，让读书成为习惯。

9. 利用午间、课外时间开展古诗文诵读活动，熟记名句名篇文章。

10. 让阅读成为习惯，让书香飘逸校园

11. 通过“书香家庭”创建活动，引导学生阅读经典，以书为友，用书籍润泽学生的心灵，引导学生健康成长。

12. 书，是一位知识渊博的老师，它带我畅游理性世界，领略大自然风光，了解大自然奥秘，它能让我懂得许多人生哲理。书，用它丰富的知识甘露，浇灌了我求知的心田。

13. 在“书香校园”活动中，落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标，引导学生以经典好书为友，培养学生良好的读书习惯，提高阅读能力，拓展学生知识面，提升学生的素养，进一步营造浓厚的读书氛围，促进书香校园建设。

14. 营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。

15. 围绕“经典润童年，书香溢校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

16. 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。

17. 落实有关责任

18. 建立好书交换站。

19. 为方便学生借阅，便于学生交流，各班搞好图书角建设，存书量不少于150本。

20. 指导思想：

21. 完善班级图书角。充分利用学生的图书资源，围绕班内“阅读主题”充实书柜，规范图书角的日常管理，要求有图书借阅、管理的规定、有借阅登记。

22. 各班主任进行“走进书世界，书香满校园”的读书活动交流、总结。

23. 通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，使学生体验生命的活力，提高生命境界，培植校园绿色文化。

24. 开展“书香伴我成长”演讲比赛。

25. 举行“读书节”开幕仪式。

26. 每班上传五张读书活动照片到教导处。

27. 倡导全民阅读，共建书香校园。

28. 以《史海拣贝》为校本教材，激发学生的读书兴趣，陶冶情操，促进学生思想、情感和行为发展，丰富学校发展内涵，积淀学校文化。

29. 低年级由于阅读水平低，家长要与孩子开展亲子阅读活动。孩子与爸爸妈妈一起看好书，讲述书中的故事，融洽读书氛围。可以以日记、照片或绘画的形式记录下共读的那一精彩瞬间。

30. 新课改下学生的学习观

31. 书是一盏灯，只为想读的人照亮成功之路。

32. 在班级建立图书角。要求各班加大宣传，鼓励学生将好书带到学校与大家分享，不断扩大班级的藏书量(不少于150册)，将班级图书角建设成为班级图书馆。班主任要做好学生读书的指导工作，结合学校语文组下发的推荐书目，向学生推荐好的图书。对学生带到学校的图书，班主任要把好关，让不健康的书籍远离学生，督促学生读好书。

33. 书籍是造就灵魂的工具。

34. 鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

35. 确立专门的读书时间，广泛开展读书活动。

36. 读物推荐：小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。

37. 通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的`阅读先进分子，让书成为教师成长的伴侣。

38. 每周开设一节阅读指导课或名篇欣赏课。

39. 数字图书馆推广、培训

40. 教师读书情况纳入教师评价考核。

41. 组织开展“征文比赛”活动。征文主题由书香校园领导小组，语文组共同确定。

42. 点点头，微微笑，文明礼貌真需要。

43. 开展“藏书小博士”评比活动（第十五周）

44. 建立组织机构。

45. 各班开展“捐献一本书”活动；在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，让每个学生能多读书、读好书。

46. 各班数学老师负责会场纪律、文明等。

47. 每班推荐一组学生和家长参加学校的亲子诵读活动。

48. 当我们读书太快或太慢时，我们什么也不能理解。

49. 阅读可以改变人生的宽度和厚度

50. 各班定期更换图书。

51. 营造书香校园，倡导读书人生。

52. 活动形式

53. 书香飘万家，陶冶你我他。

54. 主雕塑座基拟石刻：生命的哨竹总在奋飞中奏出信仰

55. 顽强的毅力能够征服世界上任何一座高峰。

56. 开展师生共读活动。学校定于每周六上午集中读书活动，校长、教师要成为学生阅读的榜样，不仅要读专业书，还要读学生喜欢的书，同时还要学习、积累读书方法，以指导学生读书。

57. 教师是传道授业解惑者。

58. 我读书，我充实；我读书，我快乐。

59. 要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“推进学校校园文化建设”的一项重要工作来抓，要各司其责、协调配合，创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

60. 教师方面

61. 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

62. 设立“每日必读”时间，即每天早上7点30分到7点50分作为学生阅读时间，其它学生利用业余时间自行安排。

63. 积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

64. 专题读书活动月

65. 语文教师上好课外阅读指导课。

66. 学期末，由领导小组选拔出“书香教师”并评比表彰。

67. 阅读，为生命添彩；阅读，为进步加油！

68. 利用语文课、阅读课等对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。

69. 学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得扎扎实实。

70. 加强晨读，背诵《史海拣贝》中的诗句。

71. 精神面貌：1分；

72. “一路书香伴我行”。每位语文教师利用阅读课、语文课等时间为学生朗读经典作品。

73. 阅读陶冶情操，书香美化心灵。

74. 知书达礼，明理向善，文明和谐!

75. 读书是冬天里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到无比温暖。

76. “书香伴人生，幸福沁校园”经典诵读签字仪式。

77. 保障阅读权利，享受阅读快乐。

78. 建特色新校，创职教品牌，以能力为本，育职场精英

79. 考核机制

80. 书不仅是几页简单的纸，而是人类向前发展的支柱。

81. 通过活动，使学生认识到书是自己的良师益友，并使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

82. 营造浓厚的“书香”氛围，让校园溢满浓浓的人文气息，打造特色校园文化品牌。