教育随笔评语范例(优选511句)
教育随笔评语范例 优选70句
1. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
2. 作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
3. 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息、
4. 心里过^v^实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
5. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
6. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
7. 能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
8. 学校教师在教育教学过程中能面向全体学生，因材施教，按照新课标精神，重视培养学生的创新意识和实践能力，使学生做到德智体美劳全面发展。
9. 学期初，组长根据组内教师多少以教学单元为单位，将学期所有备课任务合理分解给组内教师， 承担任务的教师即为该教学单元的“主备教师”。主备教师即刻研读教材，查阅相关资料，对教学单元进 行整体设计，并撰写发言材料(此为“一备”)。发言材料必须包括编者意图、教材分析、教学目标、、知识(技能)重难点、课时内容分配、设计理念、施教策略，以及相关课程资源的开发、作业设计、注意 事项等环节。
10. 丘老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生接受的特点。
11. 全体教师教案数量达标；能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法。
12. 全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
13. 丘老师教学的另一个特点师风趣，它能用日常生活中的简单例子来解释说明课程中的一些专有名词和概念，使课堂气氛活跃课程简单易学。
14. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质、文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出、
15. 教师们对教学的反思态度，比以前更认真了。很多教师能结合课堂教学实际总结得失，撰写课后反思，写得实在，具体，体现出教师对教材的深入研究以及对教学中出现问题的进一步改进。如杨霞兰老师能从指导朗读方面反思了《我叫神舟号》的成功做法；刘暄老师在《江南》一课反思时不仅反思了自己的教法还反思学生的学法；周寰寅老师反思《识字7》时围绕“图文结合识字”深入展开，针对性强；潘成越、朱小力老师的课后反思详实、丰富，有一定的价值，值得一读。
16. 该节课很有创意，对教材把握透彻挖掘深入处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
17. 语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
18. 检查评价的方法，可概括为“一查、二审、三看”：
19. 该节课教学环节清晰完整具体， 能活化教学内容，使之生活化，课堂教学的开放性师生关系的民主性教学模式的多样性，培养学生良好的学习品质，体显出该教师教学能力非常强
20. 大部分学生书写认真，教师批阅规范，且细致及时。
21. 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
22. 最让我们喜欢他的原因还有，他不仅仅是传道授业解惑，而且常常对学生进行政治教育，开导学生，劝告我们努力学习，刻苦奋进，珍惜今天的时光。
23. 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
24. 语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
25. 丘老师年轻漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。授课认真仔细，声音甜美，和蔼可亲。态度认真负责，极有耐心，是我们心中可亲的老师。
26. 个别老师的教案略显简单，对于重点知识的呈现如何帮助学生感知体验理解语言并运用内化语言缺乏具体活动安排。
27. 学校认真执行教育部和省教育厅课程计划、课程标准，严格按照y教发[XX]10号文件精神和要求开设课程。
28. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
29. 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚、作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…
30. 留守孩管理正常有序，能按上级要求，认真建立教育管理档案，落实工作机制，
31. 丘老师讲课突出重点，内容详细，条理清晰，细致入微。对深奥的物理现象解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。极大的提高了我们对物理的学习热情。
32. 言语-语言智力
33. 全体教师能严格执行教学常规，从严治教，认真落实备课、上课、批改作业等各环节工作，有学期教学计划、单元教学计划，工作有安排有记录，务求实效。
34. 你不时生动讲课，风趣的比喻，细心负责的工作使我的女儿的语文水平有了一个提升，成绩有所提高，感谢你。
35. 开头直奔主题,让人一目了然、
36. 逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
37. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
38. 故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
39. 本节课很有艺术，在教材内容的基础上作了适当的必要的扩展，精心安排学生自主学习质疑操作实践等活动以启发式讨论式为主。学生在完成任务的过和程中学会合作。
40. 文章融情于景边绘景边抒情善于运用打比方的手法使文章生动具体
41. 情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
42. 整体情况良好。项目全，内容完整。所有老师都按照学校的要求完成了备课量。教案撰写环节清楚，目标明确，重难点突出，反思仔细认真。
43. 不要浪费你的时间，那是你的财产。
44. 该节课重点突出，目标全面准确具体，整体现知识与能力方法与过程情感态度与价值观三个维度，布局合理，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
45. 文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
46. 该同志积极参加校本教研及校本培训，多次承担学校的公开课，很注重教学反思，是一位上进心强的教师。在这一年里成长很快。
47. 本节课各种学习活动设计具体充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥，根据学生的差异和特点， 从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课
48. 《樱桃之远》读书笔记：这是一篇关于《樱桃之远》的读书笔记，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。
49. 语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
50. 本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰、
51. 本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念全面培养学生素养自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。
52. 学校教育教学质量有目标有措施，坚持其他工作服务于教育教学工作的原则。学校为更好的提高教育教学质量，制订了教育教学质量奖罚制度(如教学质量奖罚办法、班主任月常规考核办法)，同时坚持稆项工作全面推进的'原则。
53. 加强学校民主，健全教代会和校务公开制度，凡重大事情都经校务会讨论决定。能组织好教师审议学校工作计划、发展规划、改革方案、教职工队伍建设等重要决策，讨论并决定学校教育教学、教职工生活福利、学校重大财务开支等方面的问题。校务公开做到了公开细、公开实、公开早。
54. 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
55. 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!
56. 教师们能重视作业设计和板书设计，使板书真正达到提纲挈领的作用。如张灵宁老师让学生画一画秋姑娘写的信的样子，符合一年级孩子的心理特点；王越越老师设计“秋姑娘的信还会写给谁？”鼓励孩子想象写话，捕捉了文本中生成点；毕言琳老师设计让学生编课本剧演一演，注重了语文的实践性。陈晓飞老师的《梅兰芳学艺》板书设计抓住“勤学苦练”突出从“没有神儿”到“有神儿”的变化，理清了文脉。
57. 结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
58. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
59. 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动、献计献策读后能从中受到教育、
60. 学校规划、计划齐全，能按部就班，真抓实干。学校制订了“十一五”发展规划和每学年每学期工作计划，并印发给每位教职工，组织大家认真学习，贯彻实施。
61. 我校能遵循教育规律，制订了符合实际的规章制度，各处室、教职员工职责明确，制度健全，分工具体，建立了学校工作规范良好的秩序，形成了一股浓厚的学习氛围，校风积极向上。
62. 课前准备充分。注重运用课件图片单词卡等多媒体技术，激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。
63. 写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。
64. 情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
65. 教育教学，方向明确，管理科学。
66. 教案规范，书写认真详细，教学目标明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。
67. 个别学校放松对教师的常规要求是不太合适的。 如有的学校对政治笔记只要求4次，业务笔记只需要6篇，听课节次也只需要6节;有的完小本部小科教案不要求备或仅备一个年级即可，作业仅做几次仍评a等，这些都是明显不足的。 >
68. 历史与感动
69. 文章想象合情合理。
70. 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
教育随笔评语范例 优选109句
1. 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
2. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
3. 教师课堂上的整体教学效果非常好，教师在教学方面极认真负责，教师的基本知识技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。课上教师很注意与学生的互动环节，尤其是赵老师互动的效果很好，语言也很生动、形象。得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂互动效果极好。
4. 该节课堂结构层次清楚、运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维、解决重点、突出难点。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。
5. 少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
6. 作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
7. 丘老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师！
8. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
9. 文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉、结尾点题,起到了画龙点睛的作用、
10. 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
11. 灿烂的微笑，美术课堂充满活力的开始
12. 集体备课的操作程序 我校的“集体备课”，是指在年级组(教研组)组长(以下简称“组长)的组织下，组内教师根据 教学进度按时就一定的教学内容进行集体研讨，形成科学实效的教学方案，个体又结合班级实际和自己教 学风格对其适当增、删、改、补的`备课行为。具体操作程序如下：
13. 重点突出,详略得当,内容具体。
14. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
15. 全文眉目清晰生动紧凑趣味性强。
16. 领导重视，亲力亲为，狠抓落实。
17. 作文取材真实生活，选材恰当，很有新意。
18. 教材内容把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，每课时的教案突出新理念，以人为本，面向全体学生，积极倡导自主合作探究的教学模式。注意分层指导，分类教学。注重学法渗透，具有教师活动和学生活动以及设计意图。
19. 文章字迹干净，书写工整，较以前有进步，望继续努力。
20. 重视自己学习，课堂上老师要应对全体学生，既要重视基础好的同学，又要兼顾中等中学在把握好课堂的同时，又要根据自身的实际学会自我发展。
21. 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
22. 语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
23. 教学设计巧妙，结合教材特点，学生，教师实际，一法为主，多法配合，优化组合。练习提供了学生喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点，并注意在“趣”字上下工夫。设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理的将旧知识从何进行运用。
24. 再加上家长签字，作业就更完美了!
25. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感、
26. 开头出手不凡,吸引读者
27. 比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔、
28. 作业次数充足，全批全改。
29. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
30. 《困难可以让翅膀更强壮》读书笔记：这是一篇《困难可以让翅膀更强壮》读书笔记，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我明白了人生中的酸甜苦辣，让我们有能力去永不言败，坚持到底，也让感到学习真有趣”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
31. 全文清新秀逸亲切委婉朴素而不落俗淘值得借见。
32. 要做必须量的试题，但不要陷入题海中。精做题，常反思，多总结。重视数学思想方法的研究，重视创新意识的培养。提升自己分析问题、解决问题的潜力。切记学习数学，不能像蝴蝶在百花丛中翩翩起舞去赏花，而应像蜜蜂一样去采蜜。
33. 作业完成较认真，如果课堂表现再积极点就更完美了!
34. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好、
35. 文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情，人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
36. 语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
37. 文章内容新颖结构合理流畅连贯自然通达。
38. 丘老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！
39. 最近有很大进步，继续努力!
40. 如果你认为自己可以，那么你一定可以!
41. 李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容很多，关系繁杂，而李老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然”。
42. 全体教师能加强师德修养，为人师表，工作时间仪表端庄，没有穿拖鞋、染指甲、衣着暴露、课前喝酒、课内吸烟、接打电话等有违师德规范的现象。
43. 教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，符合学段教学要求、教材特点与学生实际。教法选择灵活恰当，学法指导得当，教学过程设计较详，突出了“以学生为主体”的理念和全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。
44. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
45. 对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
46. 虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。
47. 教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。
48. 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
49. 你的作业很漂亮，希望你写得更美!
50. 文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑、完整，文笔也较流畅。
51. 历史与闽南语
52. 教案有的教师开始注重教后修补。
53. 行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!
54. 虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
55. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
56. 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
57. 文章内容具体，详略得当，重点突出，很好。
58. 文章边叙事边抒情。
59. 注意观察具体事物并展开合适的想象这是本文的成功之处。
60. 古代文学教学整体效果较好，课堂气氛也很活跃，授课内容有一定深度，并且在一不定期程度上也做了较好的拓展，使学生对所学内客有更深了解，并且，授课内容所选择的角度，即切入点新颖，很有新意，能充分吸引学生的注意力，符合学生的学习兴趣，所以师生间有较好的互动，营造了良好的课堂氛围，尤其是教师讲课风格灵活，语言幽默，生动，深得学生喜爱，而且也非常注重学生独立思考的培养。
61. 《青少年应该知道的植物》：这是一篇读书笔记，作者在读完《青少年应该知道的植物》后，有着颇深的感受。文章一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述，使得文章有血有肉。作者能够从……引发思考，呼吁要正确使用植物，引人深思。
62. 多数教师教学目标明确，能运用新理念设计教学过程，重难点突出。在教学环节设计中，能注重关注学生个体，注重情境创设和兴趣培养，注重评价方式的多样化，注重自主、合作、探究的学习方式，注重知识的积累与内化，注重实践性与拓展性。如：丁礼秀、石德芬老师在备课中进行了很好的体现。
63. 想象力较丰富,极具新意、开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐、
64. 能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。文章头尾照应，中心明确，结构完整。
65. 你近期表现棒极了!
66. 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
67. 情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼、
68. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
69. 全文语言朴实,结构自然、…文章结构严谨,首尾呼应、
70. 文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
71. 主要优点：
72. 选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
73. 大多数教案书写工整，规范，教学环节齐全，条理性强。设计合理，图文并茂，教案反映出老师上课思路清晰，重难点选择恰当讲练结合。理化生教师的教案能做到每节课对学生进行质量检查评估和反馈，能注重课的导入和过程的设计，并有备学生的内容。
74. 教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲。
75. 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
76. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人
77. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
78. 字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了小学生描写动物的作文评语小学生描写动物的作文评语。
79. 可以看谁的表现好，就让谁站第一；
80. 个别教师没有附上复习教案和试卷。
81. 内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
82. 你是我女儿崇拜的偶像。你的独特的教育方式，使我女儿对语文课的兴趣增加了很多。成绩提高了。你的平易近人和他们都成了知心朋友，非常感谢你。
83. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
84. 以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
85. 教师管理，全面规范，务求实效。
86. 丘老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决；老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基础。
87. 学校制订了教师教学常规实施细则，要求教师认真落实听课制度，能保证每位教师每学期听课15节以上，大部分教师听课大大超额完成任务，年级组长、教研组长、学校领导带头听课，听课节数符合要求。
88. 运用多种感官,描写十分仔细、
89. 教师都能按照要求提前备一周的课，课时量充足。能在资源共享的情况下进行有效的二次备课，逐步完善预设的过程。如王校长《识字6》教学过程中设计了“请你向外国友人介绍一处景点”的活动，让学生将词串表现的情境用语言描述出来，激发了学生说的兴趣，培养了学生的表达能力；夏金侠老师《识字8》教学预设时：根据儿童的心理特点和年龄特点，设计了“我做你猜”的游戏和“看图说句话转转盘”的预设来激发学生的表现欲，把学生的情绪调动起来，有效地帮助学生掌握生字的读音、字形和字义；陆璐老师设计《^v^的扁担》一课时通过具体语境和插图理解“山高路陡”，显得扎实有效。
90. 巧妙导入新课，激发学习兴趣
91. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
92. 学校将品德课列入课表，有教学计划、有教材、有作业，学校经常用各种形式对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、理想前途教育。
93. 文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
94. 详略得当虚实相生是本文的两大特色……内容更丰富更生动。
95. 描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
96. 感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
97. 该节课十分有创意，教学目的明确，方法得当语言清晰，具有感染力，习题典型，题量适当，激发学生兴趣，引导自主探究合作交流完成任务，整个课堂效率非常高。
98. 丘老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。
99. 该节课能以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发生发展过程，能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理，在课堂上设疑问难，引导点拨，是一节很有个性特点的课
100. 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
101. 学校每周安排了劳动社会实践课，有兼职教师指导，有活动计划活动材料活动记录，让每位学生掌握了一定的劳动技能。
102. 内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
103. 《谁动了我的奶酪》读书笔记：在这篇读书笔记中，作者首先用“好读书也要读好书”的观点引出“我”要介绍的这本好书，然后作者简洁概括了这本书的主要内容，并对书中的“奶酪”意象有自己的深刻见解，随后作者联系现实生活实际，进一步表达自己的观点和感悟。全文结构完整，立意深刻。
104. 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
105. 学校认真做好了保学控流有关工作，严格控制学生休、流失和留级，没有开除或劝退一名学生，使学校辍学率保持在规定的范围内。
106. 从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
107. 《假如给我三天光明》读书笔记：这篇读书笔记是小作者读《假如给我三天光明》之后引发的感受。章“读”和“感”紧密结合，故事叙述生动具体，感情表达真挚。小作者边叙边议，能引起读者的感情共鸣。
108. 文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
109. 作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意、
教育随笔评语范例 优选57句
1. 文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
2. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
3. 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
4. 如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事小学生描写动物的作文评语小学生描写动物的作文评语。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
5. 主备教师辩证吸收组内教师的教学建议，博采众长，并对自己原有的教学设计(构想)进行必 要的调整，本着科学、实用的原则撰写课时计划(即教案)(此为“二备”)。然后拉开行距(以便于其 他教师个性化的增、删、改、补)打印，并装订成册(一单元订成一册)。组内教师人手一份。
6. 文章前后连贯,形成完整的形象。
7. 自知-自省智力
8. 丘老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。
9. 本节课各种学习活动设计具体、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥，根据学生的差异和特点，从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课。
10. 文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想、
11. 丘老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。
12. 书写工整，是否应该展示给我们，再签上字呢!
13. 本节课教学目标包括思想教育要求和知识要求两部分，在课堂教学中注重后进生的补辅，尖子生的拔尖工作，做到对学生动之以情，爱之以诚，使网页比赛取得完美的成果。
14. 逻辑-数理智力
15. 作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅、想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力、
16. 结尾似乎没有写完,应能与开头照应、观察细致,描写生动、
17. 教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。
18. 这篇文章写的很好，但如果能运用自己思考的语言会更棒!
19. 本节课对教学内容把握透彻挖掘深入处理新颖，在课堂教学中，对重难点言简意赅，分析透彻。对练习以思维训练为核心，落实双基，是一节非常成功的课。
20. 遇到不讲理的孩子，教师可以用转移的方法，鼓励他帮老师一起管理小朋友。
21. 学校加强对学生进行日常行为规范的教育和文明礼貌的教育，在开学初大张旗鼓地搞好了入学教育，在期中轰轰烈烈地开展了期中整风，使全体学生养成了良好的文明行为习惯。
22. 特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
23. 文章简洁明了,语言平淡朴实、
24. 文中描绘的…清新活泼,欢快明朗、字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力、
25. 本学期你能从的，在班级管理，教育教学做得较往年有的，能学习理论专著，并写好摘抄和心得。能一直向上又有责任感的工作的话，你会有更大的进步。
26. 关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
27. 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
28. 文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
29. 全文通俗易懂,趣味性强。
30. 对教学内容把握透彻挖掘深入，处理新颖。对练习一思维训练为核心，落实双基，课堂结构层次清楚，运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维，解决重点，突出难点。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养。
31. 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
32. 《繁星·春水》读书笔记：这篇读书笔记，作者由《繁星·春水》里的一首小诗，想到了妈妈的爱。同时，结合现实，并运用比喻的修辞手法，将妈妈比作我们的精神支柱，形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。
33. 学校积极鼓励和支持学生参加经教育行政部门批准举办的各种竞赛、文艺演出及其它艺术已展演活动，并取得了不错的成绩和名次。
34. 该节课能以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发生发展过程，能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理，在课堂上设疑问难，引导点拨，是一节很有个性特点的课。
35. 文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味、
36. 能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象、
37. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
38. 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞、
39. 运用现有资源，激发学生探究的兴趣
40. 李老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。
41. 学校对各项工作计划能及时进行认真检查，各处室每周对上周工作安排能进行及时的小结，值周领导负责对一周来学校的各项工作进行全面检查，并在工作例会小结通报。各处室及学校能做到期中有小结、期末有总结。
42. 主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心、
43. 信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。李老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂，从始之终，同学们总能保持强烈的兴趣及注意力。老师的这种授课理念深为广大同学所赞赏。
44. 该节课教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主培养学生良好的学习品质课堂结构完整，密度恰当。
45. 各种笔记患了“流行”感冒病：无论是政治、业务笔记还是听课笔记，不少学校千篇 一律，内容基本一致，笔记惊人相似(甚至有学生代笔)，业务笔记抄些与学科无关的，政治笔记贴些与教育无缘的，连听课笔记也是“复制”别人的。此外，会议记录代政治学习，做题充业务学习，以老代新，不写日期，以不变应万变。
46. 视觉-空间智力
47. 已知全校的所有同学给所有教师的打分，请建立一个模型给出各位教师更合理、更公平的教学效果得分，并根据你的模型给出后面某高校的数据，给各位教师一个得分。
48. 个别教师有待提高。虽然大多数教师都能以认真的态度准备教案和讲稿，但仍有个别教师没有按照统一要求填写教案，教研室主任已经作出了督促。在检查备课情况方面，教研室还应加大力度，严格要求。
49. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
50. 比喻句用得精当、加入了古诗进行联想,富有韵味、
51. 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
52. 《陶行知》读书笔记：这篇读书笔记作者联系故事，体会到“没有爱，就没有教育”。文章更高明之处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大旳师爱。采用“引——议——联——结”的结构模式，思路清晰，语言流畅，文采斐然。
53. 在老师心中你是最优秀的学生!
54. 巧用伏笔是文章的一大特点、文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫、这种构思非常巧妙,可以借鉴、
55. 学校加强对教师落实教学各环节的督查、检查和指导。全体教师对学生作业的布置科学合理，内容适度，难易适当。
56. 教学整体效果较好，课堂气氛也很活跃，在程度上也做了较好的拓展，使学生对所学内容有更深了解，并且，授课内容所选择的角度，即切入点新颖，很有新意，能充分吸引学生的注意力，符合学生的学习兴趣，所以师生间有较好的互动，营造了良好的课堂氛围，尤其是教师讲课风格灵活，语言幽默，生动，深得学生喜爱，而且也非常注重学生实际操作的培养。
57. 语言基本通顺，偶有不畅。
教育随笔评语范例 优选92句
1. 抑扬顿挫的语言，美术课堂充满活力的保障
2. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
3. 结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
4. 该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究合作交流，成功地教学生“会学”。
5. 备课分为教案和讲稿，格式规范，书写认真。教研室的大部分教师，特别是青年教师，在备课上投入大量精力。年轻教师的教案不仅语言知识充分详细，他们更利用网络等现代化教育技术，下载了大量的语言文化背景知识，极大地丰富了教学内容。教案中既体现了教学目的教学手段教学方法，又包含了板书语言等教学艺术，形式设计新颖，重点突出，层次分明。
6. 充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动、
7. 文章有详有略言之有序内容生动具体不失为一篇佳作。
8. 在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。
9. 结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
10. 手写备课的教师态度认真，页面整洁、清楚、美观。老师们备课态度认真，工作扎实。母案中圈圈点点，并且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批，留下了老师辛勤耕耘的串串足迹。如王越越老师、陆璐老师的备课笔记看着真是一种享受。
11. 大部分教师的教案具有资料规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。
12. 文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。
13. 以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
14. 文章语言生动丰富，可读性强。
15. 朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
16. 丘老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。
17. 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚、
18. 已知一个班的同学给某一教师打的分，怎样合理给出该教师的教学效果得分。
19. 父母要转变观念。《指南》中建议：^v^鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予坑定，不因做不好活做得慢而包办代替。^v^所以，父母从小要培养孩子的自立、自主精神、对待孩子的生活起居，坚持放手让孩子做力所能及的事，如自己独立行走、独立进餐、独立就寝等。有时家长不要表现得太能干，有句老话说得好^v^懒惰母亲，勤快儿^v^，家长要有意识提供孩子锻炼的机会。
20. 李老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。
21. 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然、
22. 最近你的进步很大，我很为你骄傲!
23. “马上做”而不是“慢慢来”，你说得对!
24. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
25. 丘老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，内容丰富，涉及内容十分广泛。课堂气氛很好，总是能把授课内容和社会实际结合起来，授课内容通俗易懂。
26. 文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化，小学作文批语。
27. 对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
28. 丘老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。
29. 板书设计相对简单。可以更合理地设计板书，明确各节课的重点难点，这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握，便于学生形成知识系统。
30. 全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作。
31. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
32. 音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！文章的“读”与“感”联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
33. 详略安排不当，主次不够分明。
34. 开头打动人心，具有真情实感。
35. 方余顺、周寰寅和满斌三位教师的工作态度更是值得学习，他们不仅要备好自己主学科的课程内容，在兼职学科的备课上也毫不马虎，教案备得非常认真。
36. 高段学生以习题练习为主，学生有纠错有教师讲解的批注，大部分高段学生的作业干净，书写美观。
37. 教师上课认真负责，专业基础极技能高深，非常注重学生的实际动手能力。老师常常告诫学生，书法要从心开始，勤于练习。注重学生专业能力和素养的培养。上课语言幽默，互动适当，演示精准精彩。学生上课出勤率高，教学效果极其明显。
38. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
39. 合理使用信息技术手段，在教案备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。
40. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
41. 文章用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
42. 本文用词准确、严密，语言平实自然，而比喻、拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
43. 李老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生接受的特点。李老师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用。
44. 引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
45. 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
46. 比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
47. 按实际教学进度(以最快的班级为准)提前一周(或两周)，由组长组织组内教师定时进行集 体备课活动。活动中，首先由主备教师根据发言材料就该单元的教学整体设计进行解读，然后其他教师 (其他教师在活动之前也应该认真研究非自己主备的教材)围绕主备教师的教学构想，结合自己的教学思 考展开讨论，大家畅所欲言，各抒己见，
48. 通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
49. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
50. 全体学生学习目的明确，态度端正，遵规守纪，积极向上，一年来未有任何违法乱纪的人和事。
51. 备课量全部达到学校的要求，备课储备量均达到周以上，部分教师备课量达到六周。各位教师能够按照学校和基础部的要求，在寒假期间，认真备课，并形成教案和讲稿。承担着级教学任务的教师，对老教案和讲稿进行了整理和规范，并制定了相应的教学计划。
52. 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
53. 加油!书写再工整些，会更好!
54. 老师在授课中，内容深且广，涵盖面广，能联系古今，结合时代背景，在充分了解诗人，词人等古人的人生经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的内涵与意蕴，同时在学习中使学生陶冶情操，增加了素养。教学效果显著，合同学们在学好古代文学专业课的同时，增加了人文素质，提高了文学品味，加强自身修养，使学生在轻松活跃的学习氛围中，增长了知识。
55. 该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象，化难为易，以简驾繁突破难点。各环节有详细的练习，科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。
56. 学好数学，务必深入进去。谨记：懂了不等于会了，会了不等于对了，对了不等于快了。懂了只是较低层次，对了又快了才是高层次。
57. 这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
58. 小作者观察仔细,叙述时井然有序。
59. 文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。
60. 想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
61. 历史与文学
62. 可以轮流站第一；
63. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
64. 中心不够明确，立意不够清晰。
65. 你不仅教给了孩子知识，还教给孩子做人的道理，帮孩子养成良好的习惯，是家长心目中的好老师。天涯海角有尽处，只有师恩无穷，感谢你老师。
66. 符号说明
67. 教师的教学效果极佳，可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。教师教课内容广大博深，高质量，高效率。教课内容新颖，独特，有个性。教师授课表现出来的激情和精神
68. 结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
69. 教学反思有必须的量，大部分教师课后发现有更好的上课思路、方法，能及时写的备课本上，补上去或修改好，使下次备课更加完美，较有效地到达了反思的目的。
70. 这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动、
71. 语言活泼明快,富有情趣。
72. 语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙、本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂、
73. 该节课教学目标目标清楚明白具体，易激发兴趣，引导自主探究合作交流练习设计体现知识的综合运用，形式多样，分量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课
74. 文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
75. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
76. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
77. 创设生活情境激发学生的学习兴趣
78. 文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
79. 辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。
80. 课堂中，李老师是一个富有经验，工作认真负责的优秀老师。在课外，李老师对同学也很关心，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导。
81. 有困难来找老师，老师是你的好朋友。
82. 学校教学质量评价机制科学合理，将过程考核和结果考核相结合，不以单纯的考试成绩作为衡量教师教学工作的唯一标准。
83. 在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
84. 未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
85. 事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
86. 历史与数学
87. 本学期你能从自己的实际出发，在班级管理方面，教育教学方面做得较往年有较大的提高，能坚持学习理论专著，并写好摘抄和心得。如果能一直保持积极向上又有责任感的工作态度的话，你一定会有更大的进步。
88. 该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，成功地教学生“会学”。
89. 同头课集体备课，教案和讲稿为新内容。在上学期期末和本学期开学之初，本教研室组织几次同头课集体备课，对课时安排，难重点等各项内容达成了统一认识。
90. 本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
91. 音乐-节奏智力
92. 该同志在思想上坚持四项基本原则，拥护中国^v^的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。
教育随笔评语范例 优选31句
1. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
2. 丘老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
3. 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人、开头出手不凡
4. 文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强、以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
5. 《假如给我三天光明》读书笔记：这篇读书笔记先是简单介绍了《假如给我三天光明》的内容，然后将作者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难的决心。
6. 李辉老师讲课以电子课件为主，课间详细，讲授认真，兼有课堂教学，内容丰富以最好的方式使学生接受，吸收知识，教学方式独特，很有吸引力。
7. 大部分教师准备了电子教案。许多教师特别是年轻教师都精心制作了电子课件。设计新颖，色彩丰富，趣味性强，将所学知识与政治学生关心的热点有机地结合起来，有些教师在课件中穿插了与课文内容相关的'视频，极大地丰富了授课内容，也在一定程度上提高了学生的学习积极性。
8. 抓好基础知识，基本技能，认真听老师讲解、分析。领悟教材中包含的知识与方法，去体验、去受教材的应用性和文化性，能迅速又正确地解决教材中的每一个问题，不要小题大做或者会而不对。重视知识的拓展与延伸，重视个人潜力的培养。
9. 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前、
10. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
11. 本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信、思路清晰,节奏明快、
12. 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
13. 祝贺你每次都考一百分!
14. 文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
15. 《小香咕和飞来的伤心梅》读书笔记：文中作者讲述了《小香咕和飞来的伤心梅》这本书的故事情节，对小香咕的人物想象进行了详细描写，作者从小香咕身上学到：做一个热爱生活、快乐的、珍惜生命。本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨；内容充实，叙事完整，语言流畅。
16. 教师队伍管理规范，师德考核正常，学校制订了有关考核细则，并将考核结果记录在案。
17. 该节课堂结构层次清楚运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维解决重点突出难点。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。
18. 开头简明扼要
19. 语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
20. 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
21. 文章头尾照应,中心明确,结构完整、
22. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
23. 本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强。
24. 该节课教学设计非常巧妙，结合教材特点，学生教师实际，一法为主，多法配合，优化组合。练习提供了学生喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点，并注意在“趣”字上下功夫。
25. 学生管理，有条不紊，严谨有序。
26. 真是“下笔如有神”埃看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。资料来源于公文写作范文网
27. 感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
28. 本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的`理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。
29. 文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。
30. 虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
31. 以感受开头,以感受结尾、这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强、
教育随笔评语范例 优选49句
1. 教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。
2. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强、
3. 文章按事情发展的顺序，记叙了……的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
4. 李老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。李老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师！
5. 涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!
6. 行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
7. 《寄小读者》读书笔记：这是一篇非常优秀的读书笔记，作者通过用简洁的语言叙述《寄小读者》的故事，告诉大家浓厚的母子情。然后，作者又运用几个典型的事例将本文主旨升华了，文章最后告诉我们要感恩母爱。
8. 聪明肯学，人见人爱!加油!加油!
9. 作业形式丰富，有实效，作业量适中。
10. 这学期，我的孩子成绩有进步，你有能力把我的孩子教得更好，我们做家长的相信你，孩子交到你手中，我很放心。
11. 文章很有说服力,也发人深思、从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益、
12. 文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思、
13. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
14. 课堂氛围轻松活跃，积极调动了学生的兴趣。课程设置合理，深浅知宜，实际操作多，教学效果好，且授课内容新颖，独到，有自己的特色，能很好的启发、带动学生的思维。立意新，大大地启发了学生的创造性思维。在师生互动方面，避免了老师单纯讲，学生单纯听的教学固有模式，打破常规，使学生参与到了课堂当中、10老师认真负责，以身为范，狠抓学生军事训练，处处高要求严标准。国防教育课，紧跟时代步伐，所讲授内容新颖、精彩，学生常常入迷。在讲授过程中不仅注重学生知识的普及，还注重培养学生的爱国情操。课堂互动高效，教学效果极其明显，深受同学们喜欢。
15. 学校按上级有关规定使用教材、教辅教材、地方教材。
16. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
17. 中低段学生以单词句子书写为主，作业上有教师对学生书写的示范和指导。教师批改规范，学生书写习惯较好。
18. 努力方向：
19. 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
20. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
21. 文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
22. 平时要养成写作的好习惯，语文的提高是个循序渐进的过程。
23. 课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。
24. 文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
25. 教师通过对文章的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，知识系统深入，并能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，语言流畅，通俗易懂，立意新颖，能够吸引学生听课的注意力，并与学生有较多的互动、激发学
26. 作业本字迹潦草，太马虎了。
27. 多数教师能根据教学对象和所教科目的不一样、科学设计教案、能根据不一样年龄、不一样层次的学生，采取不一样的资料和进度。
28. 丘老师幽默风趣，上课气氛活跃。老师和学生的互动性得到了充分的体现。我们从他那里学到的不仅仅是科学文化知识，更有学习方法和做人的道理。
29. 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
30. 文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
31. 总体检查情景良好，绝大多数教师能根据所任学科教材及班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案目标突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，进取倡导自主、合作、探究的教学模式，有必须教学准备，过程清晰。
32. 文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅、
33. 李辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。
34. 丘老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。
35. 开头出手不凡，吸引读者
36. 教师“三记”程度不一。 由于各校要求不一，参差不齐现象十分突出，无论是政治笔记、业务笔记还是听课笔记，好的十分突出。笔记量小学多于初中，一般学校人均在：政治10—15 次，业务8—10次，听课8—10次之间，温泉镇小学政治笔记人均达35次，业务笔记达30次，听课笔记达14次;初中一般在10次之间。从个体上看，小学笔记中，温泉镇小学周华、张建胜、肖露、胡丽君等老师的政治学习笔记超过了60次，段友实、程树民、胡菊等听课均超过40节。由此看来，不少教师很重视自身学习，如长冲中学的李友刚、张丽迁业务笔记均在25次以上，且内容与专业密切相关。
37. 全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
38. 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理小学生描写动物的作文评语评语。
39. 抽查的数量多少和质量等级与自查基本吻合。 在校园管理方面：柳林河小学学生寝室整洁、条理，90%挂蚊帐，水桶、脸盆、水瓶摆放要么成线，要么成圈。沙湾河小学绿化修剪规范。 在扩大影响方面：温泉镇小学为全县小学校长干训提供了很好的参观学习现场。
40. 加把劲，老师很看好你!
41. 对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
42. 结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
43. 太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!
44. 丘老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。
45. 集体备课的操作程序
46. 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
47. 表现不错，有进步，继续加油哟!
48. 不断向学生渗透应用数学的意识
49. 本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比、抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强、
教育随笔评语范例 优选103句
1. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
2. 因地制宜地安排学生的课外活动，并加强指导，课外活动的阵地建设较好，资料齐全，记录较详，效果显著。
3. 备课的课时要超前，必须有一周的提前量，应有针对性，课后能及时记录课堂教学的得与失，这样有利用服务、改进教学。
4. 本学期中，你能参加学校组织的活动，教育教学较往年，与同事关系融洽。班主任工作一丝不苟，卓有。能地黑眼睛文学社的日常工作，且本学期中成绩，望下学期能做得。
5. 你可是咱班的常胜小公主/小王子哦，一定要再接再厉!
6. 上课前，教师个体认真熟悉教案(组内统一印发的)，并结合本班实际和自己的教学风格，在 空白处增、删、改、补，加注个性化的教学设计，使之更贴近自己的教学实际(此为“三备”)。上课后， 在课时教案的后面书写自己的教学反思。
7. 全文通俗易懂趣味性强。
8. 认真抓好了学校各科的教研活动，教研活动开展正常，有计划，有记录，讲求教研效果，坚持集体备课。每到学期结束，学校都要求每位教师认真撰写教学论文或教学体会，并保证质量，上交学校，方可离校。
9. 在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。
10. 3 由学校领导组成通过听课对教师的评价
11. 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力
12. 教师的教学效果非常好，学生对老师授课的内容有较深的理解，教师授课内容深入广泛，精彩的语言使学生十分投入。另外，教师授课的立意十分吸引人，方式创新，同时，师生间的互动也使课程的效果有明显的提高。学生整体听课状况良好，注意力集中，对老师所讲内容吸收的很好。
13. 简单介绍情况,自然过渡到下一段;
14. 我不知道的历史
15. 语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
16. 该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学要求教材特点与学生实际，是一节成熟的课
17. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
18. 要有学习数学的兴趣，俗话说：兴趣是量好的老师；要有学好数学的信心，当你遇到困难时不要轻信放下，要反复告诫自己；我能克服困难，我要学好数学；学好数学还需要坚强的毅力、好的学习方法及学习态度。
19. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
20. 事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
21. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
22. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
23. 本文内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。
24. 教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要并力求找到解决问题的方法或打算。
25. 开头打动人心,具有真情实感。
26. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
27. 丘老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。
28. 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
29. 全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑。
30. 丘老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。
31. 培养要坚持不懈。幼儿的良好行为习惯不是一天就可以形成的，它需要有一个反复练习不断巩固提高的过程，一贯性主要表现在家庭中建立合理的作息制度和必要的规则。比如规定孩子起床、进餐、游戏、学习、看电视、睡觉的时间，开始孩子可能不习惯，有时遇上好看的动画片非要看下去，父母应坚持要求，不能退让，有的孩子因此会哭闹，家长可以不予理睬，进行冷处理，孩子感到哭也没用，慢慢也就接受了事实。所以，只有坚持要求，才能帮助孩子形成习惯，朝令夕改就难以如意。
32. 反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
33. 适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
34. 详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。
35. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
36. 你的课堂气氛民主，活跃，学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。
37. 李辉老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。
38. 作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
39. 全体教师能自觉加强业务学习和提高，认真参加各种培训、教学研究，积极参加学历提升教育，学历达到上级有关要求。
40. 学校按要求认真做好对每位学生的素质评价和操行考核，实行“等级+特长+鼓励性评语”的科学评价方法，建立表彰、批评机制。
41. 教师通过对课本的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师具有极高的专业技能。授课方式新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求。
42. 不要把你的“洒脱”和“大气”体现在作业的书写上好吗?
43. 该节课教学程序设计巧妙，在教学过程中能运用上新颖独特教学方法、言简意胲，引导点拨学生，学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程，使学生做出的作品图文并貌，有美感，整节课很完美。
44. 存在不足：
45. 该节课教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、培养学生良好的学习品质课堂结构完整，密度恰当。
46. 要克服作业书写马虎的现象。 作业本字迹潦草，太马虎了
47. 《夏洛的网》读书笔记：这是一篇关于《夏洛的网》的读书笔记，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，写出感悟，最后点题，作者从中明白了“在生活中，人与人之间要互相帮助、互相关心才会给人类带来的爱，给世界带来和平和快乐”的道理，文章寓意深刻。
48. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。
49. 1 教师对自己的评价
50. 重点突出，中心明确，立意鲜明。
51. 过程记载得了“后补”综合症，“新旧”对比一目了然，“新”—本子新、字迹新，“旧”—内容陈旧，随意填充。
52. 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力、
53. 本学期中，你能积极参加学校组织的各项活动，教育教学水平较往年有所提高，与同事关系融洽。班主任工作一丝不苟，卓有成效。同时能认真负责地做好黑眼睛文学社的日常工作，且本学期中成绩突出，望下学期能做得更好。
54. 文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷、
55. 你是一个聪明可爱的孩子，老师很喜欢你!
56. 特写镜头别开生面情趣盎然。全文充满童心童趣读来倍感亲切。 文章能过清新有趣的语言描写了…的事。字里行间充满童年真童趣欢声笑语不绝于耳不失为一篇佳作。
57. 教师课堂上的整体教学效果好，教师的基本专业技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。课上教师很注意与学生的互动环节，尤其是互动的效果非常好，语言也很生动、形象。得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂效率极高。
58. 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
59. 教师能以饱满的精神为学生讲每一堂课。在授课过程中，教师所讲的内容能够吸引学生的注意力，从所讲知识的一点，拓宽到一连串的多个知识点，并能从广度中求深度，用提问题的方示，让学生对问题进行深刻思考，形成教师与学生的互动关系。这样的教学，无论在知识面的拓展上，还是在知识点的深入理解上，都能有效地使学生接授并掌握所学和知识。
60. 教师通过对文章的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，知识系统深入，并能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师所具备的知识达到了较深的程度，广博的学识使学生学习到了更多。主题立意新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，师生交流频繁，课堂学习氛围轻松愉快，学习者在教师的引领下既能充分吸收新知识，又有大的思维发展空间，真正达到了教学的目的要求。
61. 《假如给我三天光明》读书笔记：这篇读书笔记写得非常好，作者先写读完书的总体感受是震撼，然后引用书中震撼自己的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行对比，揭示出这本书对我们每个人的意义，最后提出希望，结构完整，中心明确，最突出的是文章的语言，给人启迪，催人警醒。
62. 要相信自己，信任老师。和老师介质良好的师生关系，会让你对这门学科产生兴趣，并能挖掘自己的潜能。
63. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
64. 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
65. 按实际教学进度(以最快的班级为准)提前一周(或两周)，由组长组织组内教师定时进行集 体备课活动。活动中，首先由主备教师根据发言材料就该单元的教学整体设计进行解读，然后其他教师 (其他教师在活动之前也应该认真研究非自己主备的教材)围绕主备教师的教学构想，结合自己的教学思 考展开讨论，大家畅所欲言，各抒己见。专人做好活动记录。活动后，组长将活动记录送教务处审阅、登 记，主备教师发言材料送教务处存档。
66. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人、
67. 该节课堂结构清晰运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维解决重点突出难点。根据班级实际情况，精心设计练习，并在整个教学过程中注重因材施教，是一节优秀的课。
68. 李老师幽默风趣，上课气氛活跃。老师和学生的互动性得到了充分的体现。我们从他那里学到的不仅仅是科学文化知识，更有学习方法和做人的道理。
69. 注意书法/语法，老师相信你会更出色!
70. 聪明的你成绩会很快提高的!
71. 对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
72. 《水浒传》读书笔记：这是一篇读书笔记，作者阅读《水浒传》后有感而发。作者介绍了这本书的内容，使读者对其有大致的了解。作者能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位，感悟深刻。
73. 全体教师以人为本、乐于奉献，关心爱护每一个学生，不歧视、讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生，学生反映良好。
74. 今天怎么了?心情不好吗?把作业弄的像个小鬼脸，乱乱的。
75. 该节课很有特色，创设情景，通过建站，让学生亲自体验实践感悟，收集整理筛选资料，突出体现了以人为本以学生发展为本的教育理念。是一节很成功的课。
76. 做得很好!再设法改善一下你的书法怎么样?
77. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
78. 校本和课题研究上了档次。 长冲中学的省级课题“初中创新教育研究与实践”为全市推出了阶段现场会，80多位代表参加了会议，此次现场会受到市教育局和教科院的高度肯定。温泉镇小学的省级课题：综合实践活动课程——“温泉的开发与利用”已正式立项研究，国家级课题“在网络环境下，信息技术与学科课件整合模式的研究”已进入验收结题阶段。白石坳小学的“校本课程资源开发利用及学校特色研究”也被省教研室报批立项研究。温泉三中、彭畈中学、柳林河小学等少数学校校本研究和课题也进入“小打小敲”状态。
79. 情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明、机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
80. 透过熟悉的生活情境引入教学
81. 精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
82. 家长要用自己的言行潜移默化的感染和影响孩子。如，培养孩子养成良好的卫生习惯，家长先要做到饭前便后洗手、不乱扔垃圾、不随地吐痰等;要求孩子不挑食，家长自己在孩子面前饮食不要挑精拣肥;这样，对于善于模仿的孩子来说定是受益匪浅。
83. 讲稿部分内容丰富，资料翔实并富有创新性。从教案的内容可以看出大多数教师在备课上所倾注的努力。一些教师，在教案的内容和安排上有创新，使之更适应所教学生的层次和专业。
84. 学校作息时间安排科学，教学秩序正常有序，节假日未有组织学生集体上课或上新课。
85. 检查评价要注意的几个问题：
86. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
87. 身体-动觉智力
88. 借景抒情,托物咏志,很特色、
89. 《名人传》读书笔记：这篇读书笔记从结构上说条理清晰，详略得当，重点突出，从内容上看有理有据，有感而发。通过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗，去拼搏，是一篇很成功的创作。
90. 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
91. 大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
92. 你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!
93. 采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美、这部分还可以展（初三毕业班主任评语）开写、以小见大,表现…
94. 该节课教学程序设计巧妙，在教学过程中能运用上新颖独特教学方法言简意胲， 引导点拨学生，学生动口动手动脑，主动参与教学过程，使学生做出的作品图文并貌，有美感，整节课很完美。
95. 交往-交流智力
96. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
97. 丘老师教学态度严谨，不仅在学习上严格要求我们，更在教学方面严格要求自己，在生病严重的情况下仍坚持上课且能保证教学效果良好。
98. 相信自己，一定没问题!
99. 这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永、
100. 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
101. 心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。
102. 上课时，李老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。
103. 叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
