语文教师指导朗读评语简短(共281句)

语文教师指导朗读评语简短 共105句

1. 听，大家的掌声已经响起来了。

2. 你的进步使老师感到特别高兴！

3. 了不起的发现，再用精*的方式介绍给大家，大家就更佩服你了!

4. 启发*常用语

5. ××说得还不完全，哪一位能补充。

6. 你的办法真好!考虑的真全面!

7. 会提问的孩子，就是聪明的孩子!

8. 你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!

9. 开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！做：

10. 这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！

11. 你们的眼神告诉我，你们还是没完全明白，能告诉我哪里不懂吗?

12. 你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。

13. 他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！

14. think it over and try again。

15. 你今天进步真大!老师感到特别高兴!

16. 古人说：书读百遍，其意自见，这不就明白了吗？

17. 你真聪明!想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友!

18. 研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行!

19. 反思*常用语

20. 能提出这么有价值的问题来，真了不起！

21. 不久的将来，你会是一个出*的演说家！

22. 没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！

23. 谁能比他读得更好。

24. 你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！

25. 虽然你说的不完全正确，但我很欣赏你的勇敢。

26. 第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！

27. [读^v^是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到[眼到，口到，

28. 第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!

29. 你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗?

30. 从听课的情况，反映出你们都是遵守纪律的好孩子。

31. 我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲! 研究成果评价激励语:

32. 没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行!

33. 你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！

34. 这里有同学提出了这样一个问题，请大家帮忙解决解决。

35. 你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。

36. 你说的很正确，很清楚，我听明白了。

37. 这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜!更为你们积极参与的精神而叫 好!

38. 你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常 端正、清晰!

39. 看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！

40. 大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的!

41. [听^v^也是一种学习方式，我希望大家都学会它。

42. 尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏) !

43. 刚过了××节，同学们有印象深刻的事例吗?请就[××节^v^为题，写一遍作文，有 什么困难?

44. 啊!你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了!

45. 瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快?

46. 会提问的孩子，就是聪明的孩子！

47. 你的眼睛真亮，发现这么多问题!

48. 你的表达特别清楚，让大家一听就懂！

49. 猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精*的一步！

50. 为我们的成功鼓掌!

51. 谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！

52. 老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，没关系，我帮你把意思说出来，你听听

53. 你的记录很有特*，可以获得“牛津奖”！

54. 我相信我的每一个学生都能有所作为。

55. 你已经很努力了，别急，自信点!

56. 你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做的!

57. 请同学们看 (用手扬起一大叠本子) 我今天要表扬这么多同学， 你猜， 这里会有你吗?

58. 看看，连我们班个子最小、声音最低的xxx也举手了，还有谁害怕举手读书呢？

59. 别急，再想想，你一定会说好！

60. 虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？

61. 努力争取，老师相信你们是最棒的!

62. 瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？

63. 老师很欣赏你实事求是的态度！

64. 你们的思想变得很敏锐了，连这些问题都能想到。

65. 你研究的课题很有价值，请继续研究!

66. 有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，

67. 你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！

68. 你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！

69. 读得很好， 听得出你是将自己的理解读出来了。 特别是这一句， 能给我们再读一遍吗?

70. 经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么。

71. 有一个问题，我也想不明白，谁能帮我解决?

72. 最喜欢举手的同学，举手的同学是最自信的同学。

73. 妙不可言，是不是？

74. 你的表现很出*，老师特别欣赏你!

75. 大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。

76. 你敢于向困难挑战，我要向你学习!

77. 老师很佩服你的钻劲儿!

78. 老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

79. ××同学能从生活中捕捉写作材料，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作 为原始材料积累起来。

80. 我的解释不知是否令你们满意，课后我们都去研究研究。

81. 你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦!

82. 你太厉害了!

83. 你的想法很独特，老师都佩服你!

84. 你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！

85. 同学们的作业本保持得很干净，字迹书写也端正，这是良好的学习习惯，我很高兴。

86. 你的想法很独特，老师都佩服你！

87. 你有自己独特想法，真了不起！

88. 多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子!

89. 你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！

90. 你的这个问题提得非常好， 我想也是每位学生心中的疑问吧! (解答后) 你可以做同

91. 猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精*的一步!

92. ××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！

93. 老师很欣赏你读书时专注、入神的样子。

94. 写文章的目的是与别人交流， 将自己的感情和思想用文字表达出来， 让别人了解。 我 们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流，看完后

95. 这一小节写得真是美极了，如果你能读一读的话，那肯定会陶醉的。

96. 我们班又多了一颗朗读明星。

97. 你这节课的表现给大家留下了深刻的印象!

98. 真是好样的，你的作品真的是非常出*!

99. 我不知道我这样说你是否明白。

100. 你真是一个细心的孩子 ， 观察得真仔细。

101. 如果你读得响一些，让全班同学都能听到你的声音，那你会得到更多人的赞美。

102. 里面更多的是作者的情，这就是我们祖国语言的魅力！大家细细读读这一节，由你们自己去体会体会。

103. 你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！

104. 你真像位小科学家，有这么多重大发现!

105. 刚才，我发现了一个表演天才xxx，他一边读一边做动作，读得很真实。

语文教师指导朗读评语简短 共60句

1. 小疑有小进，大疑有大进!

2. 不知我说的话你听清了没有，你明白了没有，能告诉我吗?

3. 你们现在真能问，能问在点子上了。

4. 回答错了不要紧，重要的是你已经举起了手。

5. 你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好!

6. 别放弃，再试几次!坚持下去准能行!

7. 你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！

8. 你是敢于尝试的勇士，好极了!

9. 你真行! (真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的) 课堂过程评价激励语:

10. 真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!

11. 大家听得这么专心，我真是越讲越有劲。

12. 读得好，好在声音响亮，这是自信的表现。

13. 你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你!

14. 虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！

15. 大家不必急于回答，再读一遍课文，体会体会。

16. 我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有见解，我会为你们感到骄傲的。

17. 大家对这些内容这么感兴趣，说明我的*苦没有白费。

18. 这个句子你读得多好呀!请你再给大家读一遍吧!

19. 你的表达特别清楚，让大家一听就懂!

20. 你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！

21. 科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！

22. 这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？

23. 谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!

24. 你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！

25. 你有一双慧眼，火眼金睛，把藏在背后的东西也读出来了。

26. 听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。

27. 你太棒了!不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的?

28. 你的语言组织得真完整。

29. 老师把这一小节读了十遍还没读好，谁来帮助老师读好它？

30. 再给你们一次自我朗读、自我检查的机会，看谁读得最认真！

31. 你今天进步真大！老师感到特别高兴！

32. 你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。

33. 你真了不起!你太聪明了!

34. 你们看，这个问题提得多好，老师都没想到过。

35. 不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起!

36. 你有自己独特想法，真了不起!

37. ××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答!

38. 这首诗的意思是什么，谁来猜一猜，猜对了表扬，猜错了也表扬，表扬你的勇气。

39. 你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了!

40. 心动不如行动，让我们研究吧!

41. 你坐得真端正!注意力真集中!

42. 你已经很努力，现在我们已经找到了失误的原因，我们离成功更近了。

43. 老师看得出你不是一个笨孩子， 你回答不出这个问题是因为你刚才没有认真地听讲，

44. 你的回答真是与众不同啊，很有创造*，老师特欣赏你这点！

45. 阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的*虹?

46. 你很会思考，真像一个小科学家!

47. 说说题目的意思，说错了也不要紧。

48. 你的发言给了我很大的启发，真谢谢你!

49. 说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚。想好了再说，把自己

50. 哇，你的作品太好了!

51. 你的回答比沉默更有风度!

52. 用自己的笔写自己心里的话， 这一点很重要。 我们班×同学做得比较好， 他的作文虽 然有的语句不太通顺，但字里行间给人一种真诚的感受。

53. 老师很欣赏你实事求是的态度!

54. 继续努力，相信自己，你会做得更好!

55. 你总能给老师带来惊喜! ^v^ [你的发言越来越精*啦!

56. 你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！

57. 你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍!

58. 你读得太好了，播音员也不过如此。在读这篇课文上，我不如你，我和同学们想再听你朗读一遍。

59. 你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！

60. 你的办法真好！考虑的真全面！

语文教师指导朗读评语简短 共37句

1. 第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特

2. 相信自己，研究就是错了再试的过程!

3. 同学们我们就要这样读书，要和生活联系起来，和自己的经验、经历联系起来，这样就会理解得比较透彻。——第二节写得很美，大家读读，要读出感情来。

4. 请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。

5. 你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀!

6. 读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。

7. 这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？

8. 你读得比刚才进步多了。

9. 看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子!

10. 老师为你的进步感到高兴!老师和同学都相信你会说得很好!

11. 你真行! (真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)

12. 倾听是分享成功的好方法， 看××同学正在分享着大家的快乐， 我相信他已经有了很

13. 这个问题提得很有意思，让我试着回答回答，正确与否，你可以去验*。

14. 我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！

15. 默读，要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考??36“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。

16. 你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了!

17. 你的知识面真广，会的知识真多!

18. 你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好!

19. 同学门读得真很美，很有味，这就行了。

20. 读书不要慌忙，静下心来读慢一点，一边读一边思考。已经看出来的同学，可以把你的看法写下来。写完了，要读一读，看看顺不顺嘴。

21. 别泄气!还有机会等着你!

22. 你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听?

23. “连绵起伏的山峦”：（1）你读得很响亮，可我看到的山峦是平稳的。（2）哦，你读得让我看到了几座高高低低的山。（3）呀，这下我看到许许多多高高低低连着的山了。

24. 你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝*!

25. 优秀的作文是全班的财富， 应该让大家来共享。 请大家出出主意， 如何使这些财富充 分地发挥作用，让每一位同学从中得益。

26. 她不仅读出了她喜欢的这一段，而且讲出了喜欢的原因。

27. 不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！

28. 你真有毅力，能坚持研究这么久!

29. 说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对!就

30. [学贵有疑^v^ ，问题是学习、思考的结果。你们的问题提得很有水平。

31. 我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，它非常烂灿。与其说是我在教你们，

32. 能提出这么有价值的问题来，真了不起!

33. 读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。

34. 赏识用语

35. 要相信自己，要有信心。

36. 你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！

37. 读应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。其次

语文教师指导朗读评语简短 共33句

1. 你说得真漂亮！

2. 你很会思考，真像一个小科学家！

3. 你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？

4. 男子汉，再大的困难也不怕!

5. 你坐得真端正！注意力真集中！

6. 默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。

7. 同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我想念给大家听，可以 念吗?

8. 真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！

9. 大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情

10. 你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲!

11. 默读时，贵在可以边读边思考，现在我们就来默读，要边读边思考吆。

12. 你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了!

13. 写得精*，读的振奋，老师听得也振奋。

14. 请你们读一下，将你的感受通过声音的变化表现出来。

15. 不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！

16. 只要认真细心，什么也难不倒你!

17. 试一试，相信自己，老师知道你能行!

18. 你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！

19. 老师都被你读得感动了，你读得比老师还要棒!

20. 你表达得这么清晰流畅，真棒!

21. 老师为你感到骄傲。

22. 这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢?

23. 再想想，办法总比问题多。

24. 倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！

25. 你很有创见 ，这非常可贵，能再响亮地说一遍吗?

26. 不知是什么力量使你改变这么大， 从上课爱吵爱闹到学会静静思考， 学会暗暗努力，

27. 坚持到底就是胜利!

28. 你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？

29. 第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！

30. 这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗?

31. [有纳才能吐^v^ ，有积累才能有表达。那些作文中词语丰富的，课外肯定有很大的阅 读量。

32. “读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。

33. 你的眼睛真亮，发现这么多问题！

语文教师指导朗读评语简短 共46句

1. 要学会欣赏别人，对于[×××^v^同学的回答，我们该怎么表示?

2. 激励*用语

3. 你的提问真有价值，希望你能通过自己的努力去解决。

4. 你们专注听讲的表情，给我鼓励。

5. 你的进步使老师感到特别高兴!

6. 你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子!

7. 你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）课堂过程评价激励语：

8. 今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们的思维是何等的活跃。

9. 我从你们的眼神中感觉到，你们还有疑问能告诉我吗?我想为你服务。

10. 问题的三分之一已被你解决了，再想想，能否完全答对? 使用说明:用于学生回

11. 请坐! (不要说坐下吧! ) 、请你回答这个问题。 (要用[请^v^字。 )

12. 啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！

13. 你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍。

14. 谁来向他挑战，成为卫冕者。

15. 真好，再把x字的字音读准请各位再把这部分内容多读几遍，就更好了。

16. 多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！

17. 不知是什么力量使你改变这么大， 从上课爱吵爱闹到学会静静思考， 学会暗暗努力， 真为你高兴!

18. ××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！

19. 祝贺你们，你们精*的发言，给大家留下了深刻的印象。谢谢你们，正是因为你们 问题的出现，才给咱们全班带来了一次有意义的讨论。

20. 你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝*！

21. 老师发现你不仅听得仔细，说得也很好!

22. 要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？

23. 今天你又有了新发现，真为你高兴!

24. 你的记录很有特*，可以获得[牛津奖^v^ !

25. 他的汇报完整、精*，是我们学习的榜样！

26. 别急，再想想，你一定会说好!

27. 你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！

28. 对!说得很好，很高兴你能说得这么好，很高兴你有这样的认识!

29. 经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。

30. 谁能通过朗读让大家听得出??

31. 说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗?

32. ××同学真聪明!想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学!

33. 你的回答真是与众不同啊，很有创造*，老师特欣赏你这点!

34. 你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！

35. 开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学!

36. 尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！

37. 听你的朗读是一种享受，你不但读准了音，而且读出了情。

38. 他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子!

39. 谁能把他给读坐下。

40. 你的声音真好听，你能大声读一遍吗？

41. 说得真好！大家看，她笑了，这是胜利的微笑！

42. 你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题!

43. 你的表现很出*，老师特别欣赏你！

44. 这个问题很有价值，我们可以共同研究一下!

45. 他的汇报完整、精*，是我们学习的榜样!

46. 参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的!