学前教育毕业论文的致谢(合集47篇)

学前教育毕业论文的致谢 第1篇

时光飞逝，转瞬间本科生生涯即将结束。回顾在浙江工商大学的四年年的学习和生活，我收获了很多，也成长了很多。一路走来，有太多的人需要感谢。

首先，我要向我的导师张宜霞副教授致以最诚挚的谢意！感谢张老师对我的悉心指导和关怀。这篇论文的完成离不开张老师的细心指导，从论文的选题、构思到撰写和修改，无不凝结着张老师的心血，感激之情难以言表！张老师严谨的治学态度、渊博的学术知识使我获益匪浅！师恩似海，学生将永生难忘！

其次，我还要感谢许永斌教授、裘益政教授、陈高才副教授和谢诗蕾副教授等为本科生授课的老师们！感谢叶雪芳教授、王宝庆教授、马笑芳副教授和李秋茹老师在开题以及定稿时给予我的指导和建议。在此，祝福老师们工作顺利！

感谢我的室友和同学，他们的陪伴和帮助使我的学习与生活充满乐趣。最后，我要感谢我的父母。二十多年来，他们含辛茹苦，一直默默地奉献，承受太大的生活重担。正是他们无私的支持和鼓励，才使得我能专注于学习，顺利完成学业。

最后我还要感谢在百忙之中评审这篇论文的各位专家教授！

学前教育毕业论文的致谢 第2篇

儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。以下是学前教育硕士开题报告，希望能够帮助大家。

题目：

3-6 岁幼儿绘本阅读的偏好研究

研究的缘起

1.绘本作为儿童读物的流行趋势

绘本，是现今社会非常流行的一种幼儿读物，是以图画为主，文字为辅的幼儿图书。绘本中的图画很精美，故事的情节也很生动，绘本中的那些直观形象的画面对幼儿的视觉上造成了一定的刺激，激发幼儿的阅读兴趣。绘本中的天真、简洁的文字风格使得幼儿理解起来更加的容易，绘本以上的这些特点都很符合幼儿的身心发展的规律。因此，幼儿能提起更高的兴趣去阅读，并在阅读的过程中了解绘本中的乐趣，绘本阅读对幼儿的语言能力和想象力的发展有很大的帮助。同时生动丰富的图画也使得幼儿在阅读的过程中拥有更大的愉悦感，使他们感受到绘本当中艺术美的熏陶。

2.绘本对幼儿身心发展的重要作用

绘本对于幼儿的成长有着很重要的作用，3 岁-4 岁是幼儿语音发展的飞跃阶段，在此阶段幼儿基本上可以掌握本民族的全部语言，因此从这个时期开始的语音的锻炼是很关键的。幼儿阅读绘本对其语音的发展有很大的帮助。不仅在语言方面，绘本对于 3-6岁幼儿的观察力、想象力以及审美、情绪、情感的培养都有着重要的意义。

3.幼儿绘本阅读过程中对绘本的更为细致的选择问题亟待解决

绘本是一个拥有很多学科交叉的阅读材料，并且也越来越成为**的学者研究的焦点，**来关于绘本的研究论文越来越多，我们关注的有关绘本的内容也越来越广。绘本阅读是其中很重要的一个方面。但是幼儿在绘本阅读中不同的年龄段是有不同的选择的，他们也有自己对绘本阅读的偏好，研究幼儿在不同年龄段的对绘本阅读的偏好的不同可以更好的使我们对幼儿的绘本阅读进行指导，以及选择适合他们自身发展的绘本。但通过查阅各类文献资料关于这方面的研究基本上是没有的，经过资料的查阅发现到目前为止没有研究者的对 3-6岁儿童的对于绘本的阅读偏好进行系统深入的研究的相关文献。大部分的专家学者只是停留于表面，有的只是针对一类绘本对幼儿的选择偏好进行了研究，有的只是在绘本的形式的选择上进行了一些**，有的只是浅显的谈及了自己的观察幼儿阅读所得出的一些经验总结。在这些研究中并没有综合的从幼儿的年龄、性别上做出更细致、更深入的研究与分析。所以在这我希望经过系统的观察与分析来进行关于 3-6 岁幼儿阅读偏好的研究，做出更为清晰、深层次的成果。为幼儿的早期阅读提供更加具体有效的指导。

研究意义

1.理论意义

本研究的对象是 3-6 岁的幼儿，3-6 岁幼儿是语言发展的关键时期，研究幼儿在绘本阅读中的偏好研究对幼儿的早期阅读有较为重要的意义。我们通过研究会发现幼儿在阅读中的对不同类型的绘本的不同选择以及不同年龄段、不同性别的幼儿对各个类别的绘本的不同选择。通过研究在我们可以再理论上更加了解幼儿在绘本阅读中的阅读规律与偏好，获得关于幼儿绘本阅读偏好的一个相关的理论知识。通过本研究可以丰富我国的关于幼儿绘本阅读偏好的相关研究。通过探索不同年龄段、不同性别的幼儿的阅读偏好研究使得关于幼儿绘本阅读偏好的研究更系统、更具体，丰富幼儿早期阅读的研究。

2.实践意义

通过本研究可以使我们了解 3-6 岁幼儿在绘本阅读中的偏好。我们可以得出不同年龄段、不同性别的幼儿对于不同类型绘本的选择，在幼儿园实践的基础上进行本研究，并在幼儿真实的绘本阅读的环境中进行观察与分析，也会在各个年龄班进行绘本的讲解活动观察幼儿在绘本阅读过程中的关注点。并且会分析相关的案例了解更多、更真实的关于幼儿绘本阅读的偏好。很多幼儿园的绘本阅读都有着一定的问题，幼儿园对于绘本的投放以及不同年龄班适合阅读的绘本没有一个系统的了解，并不能做出最正确的及判断给幼儿提供最好、最适合的绘本。本文的这些研究对幼儿早期阅读指导有很大的帮助，也为幼儿园的教师和幼儿家长提供了关于幼儿绘本阅读方面的指导。此研究帮助他们选择适合幼儿的绘本，也能了解各年龄段、不同性别幼儿对绘本阅读的喜好，尊重他们身心发展的规律，并给与适当的指导。而且在此研究的基础上也能优化幼儿园的绘本的资源，使得幼儿园的绘本得到更好的利用。在这些研究的基础上可以使幼儿获得更好的、更长远的发展。

文献综述

1.绘本阅读对幼儿发展的影响研究

幼儿阅读绘本幼儿的成长是有非常重要的作用的，3-6 岁的幼儿处在语言发展的关键期，而且绘本阅读也会发展幼儿的情感、想象力、观察力和认知能力等，这一时期的幼儿有着非常强烈的好奇心，绘本中描绘的图画世界打开了幼儿观察和想象这个世界的窗户，满足了他们的好奇心，让他们感觉到兴奋和开心。因此通过各类绘本的阅读带给幼儿的是很大的帮助，会让家长和幼儿教师发现幼儿在阅读绘本过程中所获得的进步和成长。

对幼儿绘本阅读的价值研究中，不同的专家学者所描述的关于绘本的价值是不同的，但也有一些相同的地方，有的专家着重指出了绘本阅读对幼儿情绪情感的表达与心灵成长的作用如湖南肖涓老师；有的专家着重指出了绘本阅读对幼儿想象力、创造力和观察力方面的促进作用，如甘肃的洪海鹰；有的则表述了绘本阅读对幼儿的语言发展和良好的品德养成等方面的意义，如耿明磊老师的观点。

湖南师范大学的肖涓老师指出，绘本的图画语言为儿童呈现了一个美妙奇幻的世界。从儿童心理发展的角度来看，绘本是作为儿童文化的一种呈现形式，是儿童自身世界的很重要组成部分，儿童可以通过绘本进入到自己丰富的内心世界，**也借助绘本获得了与儿童进行心理交流的机会。儿童本身有着自己独特的儿童文化。绘本是幼儿的好伙伴，伴随着幼儿的健康成长，是幼儿了解自己和外部世界的一个“ 窗口”,而且是幼儿寄托自己的情感和思绪的港湾。绘本的模式是图画与文字的结合，这种特点符合儿童思维的图景性特质，这就使得幼儿在读绘本的时候会更容易进入到绘本的故事情境当中去。

学前教育毕业论文的致谢 第3篇

转眼间我的大学四年生活即将划上句号，面对我的母校，我的老师，我可爱的同学们甚至校园里的一草一木，我都有太多的不舍与留恋。大学四年里，有迷惘，有失望，有辛酸，有泪水。但一路走来，我收获的却不仅仅是知识，更多的是做人的道理。

感谢我的导师×××老师，是您的鼓励、耐心和悉心指导让我一步步顺利的完成了论文，感谢我的专业老师们，有您们传授的专业知识，为我的.论文增色不少。在此，再次向所有帮助和鼓励过我的老师表示深深的谢意!

还要感谢陪伴我走过大学四年征程的我的同学们，有了你们，我的大学生才变得如此精彩和有意义。要毕业了，要分别了，我们也都即将面对新的挑战和新的征途，只希望，即将分开的你，我，他(她)，不要悲伤，因为，我们始终在一起!

致谢语

时光飞逝，匆匆间，四年的大学生活即将划上句号。在这里，我要真诚地感谢在这些日子里所有给予我帮助的老师和同学们，特别是我的论文指导老师×××老师。你风趣幽默，充满智慧，教会了我很多东西，让我对人生重新有了认识，谢谢你，为我的生活注入了新的希望。这次论文的写作老师你倾注了无数的关心，帮我渡过了学习的难关，拓展了视野，正是因为有了老师你的帮助此次论文才得以顺利进行。在此，我真诚地向老师您说一声：谢谢!真的谢谢你!

感谢所有在学**给予我帮助的老师，正是因为你们才让我平淡的学习生活有了别样的色彩，感谢你们，我最可爱的老师们!

谢 辞

通过此次毕业论文撰写，弥补了以前学习过程中很多的不足。作为一个学前专业学生，由于经验匮乏，难免有许多考虑不周的地方，如果没有指导老师的督促指导，想要很好地完成是有难度的。

我要感谢所有的老师，为我们打下了专业知识的基础。同时和要感谢所有的同学们，正是因为有了你们的**和鼓励，此次毕业论文能顺利完成。

学前教育专业论文致谢词3篇（扩展4）

——经济专业论文致谢词 (菁选2篇)

学前教育毕业论文的致谢 第4篇

四年的大学时光，我不仅学习到了专业方面的相关知识，进一步扩充了眼界，更重要的是掌握了学习知识的能力，使我从多方面提升了自身能力。这些中除了知识方面的，我还学习到了为人处事的方法。

在整个写论文的过程中，前期搜寻了大量的相关资料，使我逐步了解到了单片机及USB的相关技术特点，并明确了前进方向。虽然在后期遇到很多困难，我都努力去克服，最终得到学习能力、思考能力等各项综合的很大提升。

这其中，我得到了多方面的帮助。有导师的细心指导，同学的帮助关心以及在论文中借鉴的前人的部分成果，在此表示感谢。

学前教育毕业论文的致谢 第5篇

浅谈幼儿心理健康教育

摘要：健康是人类的最基本要求，也是一项最重要的社会目标。然而，对于什么是健康，人们的认识并不完全一致。在许多人脑子里，一提到健康就理解为身体没病，体格健壮。这种单纯的身体健康观，存在很大的片面性，忽视了心理健康的重要性。在幼儿健康教育中，偏重幼儿身体保健教育，缺少幼儿心理卫生教育方面的内容，这种倾向不利于幼儿身心的全面发展。因此，如何克服传统健康观的片面性，树立正确的健康观念，完全将健康剥离到卫生保健工作的管理范围，是当前我们工作中需要着重解决的一个重要问题。

关键词：健康 全面 身心并重

概述

随着经济发展，人们生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。具有文明意识的人都知道，对正常人来说心理健康水平的高低不仅关系到个人的生活质量，而且直接影响其劳动效率及对社会的贡献，而如果一个人患有精神和心理疾患则会成为社会的一种负担。古今中外每个家长都希望自己的孩子能健健康康的成长。关注孩子长大后未来社会中是否具有生存能力的家长，不能不关注孩子的心理健康。说到幼儿心理健康的发展我就不得不说说我认为的心理健康的意义了。

一：幼儿心理健康的含义

在谈到幼儿心理健康这个定义的同时，我们不可回避的就是心理健康这个概念。

究竟怎样才算是心理健康呢?心理健康，一般是指人的智力正常，情绪良好，个性健全，能适应环境，人际关系协调，心理行为符合年龄特征标准的心理状态。具体来说，主要包括以下几个方面的内容：

① 对自己有一个正确的认识和客观的评价。心理健康的人，对自己的长处、短处，自己的个性特点，都有一个现实的、正确的认识。知道自己能干什么，适合干什么;对于办不到的事，也不会苛求自己。

② 有自信自立精神，有自我发展的心理动力。心理健康的人，一般都明确的生活目标，有自我发展的驱动力。因此，在困难和逆境面前能调整和**自己的情绪，冷静对待和处理各种复杂的问题，并不断前进。

③ 能和他人友好相处，善于协调人际关系。心理健康的人，对人对事都能采取和睦相处、友好对待、克已让人的态度;对人际交往中出现的问题和矛盾，能采取友好宽容的、公平的、有理有节的方式处理，容易与他人合作和相处。

④ 主动适应环境，顺应社会需要。心理健康的人，能够自觉地调整个人和环境的关系，不是环境顺应自己，而是使自己适应环境。在任何复杂的环境中，一方面保持自己人格、个性上的特点;另一方面，又有扬长避短、适应环境需要的应变能力，无论是在艰苦的逆境中，还是在顺利环境中，都能很好地发展自己。

判断一个人是否心理健康，很难用一个**标准来衡量，所以一般学者认为，应以整个行为的适应情况为基准，而不要过分看重个别症状的有无。了解了心理健康的基本内涵，就可以帮助判断自己的心理健康善状况，并采取相应的心理卫生保健措施，从而达到身心全面健康。

二：幼儿心理健康的分析

幼儿心理教育是以“幼儿为本”，也就是把孩子当成与大人有着平等人格的人来关照，老师在关心与爱护孩子的同时，切莫丢掉“尊重”与“平等”，这两种当代人文意识，老师不仅仅是蹲下来与孩子交流，更是真正地将大人的架子放下来，用心同孩子交流。孩子虽小，但却完全可以感受到这一种来自老师“母爱”般的关照，只有这样，孩子才能在老师的温情关照下健康的成长。

三：如何关注幼儿心理健康

幼儿的心理健康是幼儿人格完善的必要条件，是幼儿的精神与发展的内在基础。有了心理的健康，幼儿就可能有充分的发展。反之，若是缺少了心理健康，那么幼儿的发展就会受到限制，在其以后的发展就有可能出现人格障碍或心理疾患。目前，在幼儿中存在着一些不同程度的心理健康问题。主要表现在两个方面：第一、挫折容忍力低，经不起磕磕碰碰，稍有不顺心就会哭闹、发脾气。第二、缺乏与人交往和应付人际事件的能力。对于大多数孩子来说，在家庭中凡事以他们为中心，而在集体中他们却必须考虑到别的同伴的喜好和意见，独生子女的增多使越来越多的幼儿少有与外界接触的机会，导致在人际关系中无所适从，正如我国心理学家丁瓒教授所说：“人类的心理教育最主要的就是对人际交往的适应，所以，人类的心理病态，主要是由于人际关系而来的”。所以作为幼儿教师的我们更应该抓起孩子的心理健康教育。

四：心理健康教育要从小抓起

随着经济发展，人们生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。具有文明意识的人都知道，对正常人来说心理健康水平的高低不仅关系到个人的生活质量，而且直接影响其劳动效率及对社会的贡献，而如果一个人患有精神和心理疾患则会成为社会的一种负担。古今中外每个家长都希望自己的孩子能健健康康的成长。关注孩子长大后未来社会中是否具有生存能力的家长，不能不关注孩子的心理健康。一个心理健康的孩子，具有什么样的特点呢?我们认为至少应包括下面这五条：

(1)有正常的智力，有求知欲;

(2)能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境;

(3)能学会与周围人正常的交往，懂得分享与合作、尊重别人、乐于助人;

(4)能自我接纳，有自制力，能积极面对生活中遇到的问题、困难，适应环境;

(5)具有良好的行为习惯和健全的人格。

这五条并不是一朝一夕形成的，而要靠大人的培养，如何培养呢?我们不要忘记孩子的身心发展变化的特点，心理健康教育应渗透在家庭生活的各个方面，渗透在学校教育工作的'全过程中，对不同年龄的孩子提出不同的要求，把“学会认知、学会共同生活、学会做事、学会生存”作为对孩子的终生教育的目标，点点滴滴、持之以恒，我们一定能把孩子培养成适应新世纪社会生活的栋梁之材。

而在现今社会对于心理健康教育的问题出现我总结了以下几点：

一、对幼儿心理健康教育重视不够、认识不足

世界卫生**早在1977年就提出了健康“应是生理、心理、社会适应的完备状态”，将心理与社会适应这 两个重要内容作为了健康的基本要素。但是，在相当多的幼儿园中，目前对健康的认识仍然停留在生物——医学模式的水平上，还没有实现向生物——心理——社会医学新模式的转变，因此，明显存在着重生理保健轻心 理保健的现象。这种对幼儿心理健康教育的重视不够，最主要的原因还在于普遍存在对幼儿心理健康知识的匮乏，在于对幼儿身心关系的认识模糊，在于没有认识到幼儿心理健康的重要性。许多人将幼儿心理的一些异常 表现看成为孩子成长中的自然现象，不去加以关注。

二、幼儿心理健康教育尚未形成完整的理论体系，缺乏严密的系统性

幼儿心理健康教育没能形成自己完整的理论体系，主要体现在以下几个方面：

一是迄今为止，全国除了少量的幼儿心理卫生、行为与情绪问题等方面的书籍之外，尚未见有幼儿心理健康教育方面的专著;二是在全国为数不多的开设有学前教育专业的高校中，开设有幼儿心理健康教育方面课程 的极少;三是无论高校，还是幼儿师范，都没有一本全国通用的幼儿心理健康的教材;四是尽管《幼儿园工作规程》提出了应做好幼儿的心理保健工作，但内容分散、零乱，大多体现在其他内容之中，如培养幼儿活泼开 朗的性格，引导幼儿个性的健康发展等。这些内容之间没有一个内在的联系系统和**的观念，而且还有许多有关幼儿心理健康及教育的内容没有纳入到教育之中或没有引起教育者的重视。这导致我们在对幼儿实施心理 健康教育时，大多只能借鉴其他相邻学科或中小学、**心理健康教育的理论与经验，而且整合不够。

三、理论与实践的脱离

学前教育毕业论文的致谢 第6篇

逝者如斯，不舍昼夜，两次春去春又来，岁月稍纵即逝。此时，回头想想这段短暂的求学路，时而喜悦，时而惆怅。在这个美丽的校园里，原本天真幼稚的我如今已蜕变成一个睿智、沉稳的青年，感谢命运的安排，让我有幸结识了许多良师益友，是他们教我如何品味人生，让我懂得如何更好的生活!人生处处是驿站，已是挥手作别之时，在此，向所有帮助过我的人献上我最诚挚的.谢意!

“饮其流时思其源，成吾学时念吾师。”至此论文完成之际，谨向我尊敬的导师王教授致以诚挚的谢意和崇高的敬意。非常幸运能够成为您的学生，在这短短的两年里，聆听着您孜孜不倦的教诲，感受着您严谨进取的治学精神和乐观向上的生活态度，我不仅体会到知识与研究的魅力，也学会了许多做人的道理。感谢您从本研究开始一路指导至论文的完成，正是因为您思路清晰、反应敏捷，学术态度清新而开放，才使我的毕业论文有了极大的写作空间。您的悉心点拨,耐心引导,常让我有“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。”的感觉。毕业在即，在此谨向您表示我最衷心的感谢，同时，祝您工作顺利，合家欢乐，身体健康，一切安好!

另外，还要感李老师及人文社会科学学院其他老师。各位老师道德与学术并重，宽容博大的胸襟、谦逊朴素的为人，令我如沐春风，倍感温馨。永远难忘老师们所传授的各种心理学理论知识和技术，永远难忘老师们在个人人生观、世界观上的引领和指导。数载教诲，师恩难报，我在这里各位老师鞠躬致谢!

“可怜天下父母心”，在我告别学习生涯之时，请容许我向我最爱的家人表示诚挚的谢意，想到他们，我总是感到温暖而安详。感谢我的爸爸、妈妈，正是因为有你们的鼓励和支持，才有了今天的我。你们的哺育之恩，爱护之情让我永生难忘。在我成功的时候，你们的笑容散发着幸福、满足和荣耀的光芒，照亮了我的前程;在我失败的时候，你们的眼神透露出理解、包容和鼓励的信息，让我意气风发，鼓足了勇气!感谢我的哥哥，有了你们，我们这个大家庭更显热闹，亲切。感谢所有关心我，爱护我的亲人，祝福你们身体健康，万事如意!

学前教育毕业论文的致谢 第7篇

转眼间，三年硕士生活即将结束。回首往昔心中有无限感激和留恋，这三年是我人生的一个重要转折点，它给我带来了太多的欢乐和幸福。至此之际，谨向所有指导和帮助、关心过我的所有人送上我最美好的祝愿和衷心的感谢。

感谢导师xxxx老师，xx老师无论在学习还是生活上都给了我许多指导和建议，使自己各方面的能力得到很大的提高。特别在论文写作过程当中，从选题、构思、修改等各环节无不凝结着xx老师的心血，xx老师深厚广博的学术造诣，严谨的治学态度，缜密的学术思维给了我很大的启发。同时，感谢xx老师用自己广阔的胸怀包容了我的无知和肤浅并教予我许多做人、做事的方法，给我树立了一生学习的榜样。

感谢xxx老师在研究生期间对我的关心和爱护。

感谢xxx老师对我论文提出的宝贵意见，大大提高了自己的论文水平。

感谢陪伴自己一路成长的教育经济与管理专业的所有小伙伴们。感谢王学玫同学、张阳等同学，他们指出了论文中存在的不足之处，让我避免了写作的弯路。

最后，感谢我的家人，正是他们帮助我克服了许多难题，给予我极大的鼓励和信心，他们的支持是我前进的不竭动力。

伴随着研究生生活的结束，开启了我一生中又一个新的篇章，今后我将利用我所学到的知识和方法积极投入到工作当中创造属于自己的一片天地。

学前教育毕业论文的致谢 第8篇

时间飞逝，大学的学习生活很快就要过去，在过去的学习生活中，收获了很多了，而这些成绩的取得是和一直关心帮助我的人分不开的。

毕业论文暂告收尾，这也意味着我在武汉工程大学邮电与信息工程学院的四年的学习生活既将结束。回首既往，自己一生最宝贵的时光能于这样的校园之中，能在众多学富五车、才华横溢的老师们的熏陶下度过，实是荣幸之极。在这四年的时间里，我在学习上和思想上都受益非浅。这除了自身努力外，与各位老师、同学和朋友的关心、支持和鼓励是分不开的。我特别要感谢我的导师刘惠英老师。从论文的选题、文献的采集、框架的设计、结构的布局到最终的论文定稿，从内容到格式，从标题到标点，她都费尽心血。没有刘老师的辛勤栽培、孜孜教诲，就没有我论文的顺利完成。同时我还要感谢在我学习期间给我极大关心和支持的各位老师以及关心我的同学和朋友。

后衷心感谢在百忙之中抽出时间参加答辩的各位专家、教授，谢谢你们！

学前教育毕业论文的致谢 第9篇

转眼间我的大学四年生活即将划上句号，面对我的母校，我的老师，我可爱的同学们甚至校园里的一草一木，我都有太多的不舍与留恋。大学四年里，有迷惘，有失望，有辛酸，有泪水。但一路走来，我收获的却不仅仅是知识，更多的是做人的道理。

感谢我的导师老师，是您的鼓励、耐心和悉心指导让我一步步顺利的完成了论文，感谢我的专业老师们，有您们传授的专业知识，为我的论文增色不少。在此，再次向所有帮助和鼓励过我的老师表示深深的谢意!

还要感谢陪伴我走过大学四年征程的我的同学们，有了你们，我的大学生才变得如此精彩和有意义。要毕业了，要分别了，我们也都即将面对新的挑战和新的征途，只希望，即将分开的你，我，他(她)，不要悲伤，因为，我们始终在一起!

学前教育毕业论文的致谢 第10篇

一、课题的提出

《幼儿园指导纲要（试行）》中明确指出：教育幼儿使用礼貌语言与人交往，形成文明交往习惯。为此，我们在幼教工作实践中，始终坚持将文明礼貌教育作为德育教育的一项重要内容，加强对幼儿的文明礼貌教育，培养幼儿的“语言美”。在文明礼仪众多领域中，礼貌语言是幼儿养成好的文明礼仪、与人接触的前提，因此，文明礼貌语言的养成始终是孩子礼仪教育的重要环节。

我园地处城乡结合部，农村幼儿的礼貌语言相对较匮乏，大部分孩子都是和爷爷、奶奶一起生活，父母在外地打工，家庭教育薄弱，一句简单的问好或向父母家人表达爱意都比较困难，而城市幼儿的内向或羞于启齿，也使得在礼貌语言教育方面较为淡薄。即使是重视礼仪教育的人，更多的偏重于养成教育中的行为教育，而忽略了人际交往最基础的工具――礼貌语言，因此我们课题组针对这一现象，提出幼儿礼貌语言养成教育的对策研究这一课题。

二、省内外研究现况分析

关于本课题的内容，我们课题组的成员翻阅了各种资料进行**，发现与幼儿礼貌教育的相关内容比较多，大部分是关于幼儿养成教育的，而针对幼儿礼貌语言方面的研究比较少，并没有针对性的相关研究。

河南省嵩县的王闪闪老师提出“加强文明礼貌教育，培养幼儿语言美”，要求教师要用亲切动人的礼貌语言，拨动幼儿共鸣的心弦；还要以身作则，让幼儿学有榜样；应该创设良好的环境，巩固礼貌语言；要开展丰富多彩的活动，强化文明礼貌教育；最后要加强家园联系，家园共育。

成珊、李红霞、王景娥老师也做出了《幼儿文明礼貌习惯养成教育的实践研究报告》，发现影响幼儿文明礼貌习惯形成的因素是多方面的。有来自家庭的，也有来自幼儿园、社会的，他们通过不同的侧面、各种渠道综合影响着幼儿的文明礼貌习惯的养成。指出培养幼儿文明礼貌习惯是幼儿品德教育的重点，良好的文明礼貌习惯使人受益终生。因此制定了培养幼儿文明礼貌习惯的目标，语言方面：能坚持主动问好，能坚持使用文明用语；行为方面：没有推打拥挤现象、无争抢东西的现象、无随手扔东西的现象、能与同伴一起愉快、友好的玩、能关心帮助同伴；举止方面：无抠鼻子和挤眼睛的现象、无咬指甲的现象。

我觉得在他们的研究基础之上，幼儿礼貌语言养成教育的对策还有许多值得研究的地方，本课题将立足于教师的教法，幼儿的学习与生活环境做深入的研究，研究幼儿礼貌语言养成教育的对策，促进幼儿健康、快乐的成长。

三、核心概念的界定

1、礼貌：是指人与人交往中，需要有一定的行为规范，并从语言和动作表先出来。其核心是有爱心会关心和尊敬他人。

2、礼貌语言：是人类语言的重要组成部分，是协调人际关系、促进交流成功的必要**。

3、养成教育：就是培养孩子良好行为习惯的教育。养成教育的内容十分广泛的，既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，及包括语言习惯、思维习惯的培养。

4、对策：本意是指古代应考的人回答**所问关于**的策略，现多指对付的策略或办法。

四、研究的意义与价值

新《纲要》明确要求“要创造一个**、宽松的语言交往环境，**、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。”本课题是从幼儿认知和生活经验出发，通过老师的合理**和引导，让幼儿在养成良好文明礼仪的基础上，综合处理有关信息，加以整理**成较规范的礼貌语言进行表达和交流。通过本课题的研究，旨在引导儿童对自身及日常司空见惯的现象加以关注、概括和交流，也常常为之引发热烈的讨论，甚至争论，从而使幼儿的礼貌语言得到发展也使其社会性情感得到完善。

在幼儿园实施礼貌语言养成教育，不仅能发展幼儿的倾听、表达、阅读、书写能力，更是养成教育的要求，同时也是时代的需要，本课题的研究对于学校及整个社会将会有较强的实际意义及实践价值。

五、课题的理论依据

1、多元智能理论中指出幼儿的发展不可能是每一个方面齐头并进的发展，每一个幼儿都可能呈现发展的优势方面，并形成发展领域的不同的组合，在各个领域全面地得到发展的同时，各领域在发展水平、速率上又存在一定差异，不同的领域在幼儿整体的发展中相互支撑，协调发展。这就是幼儿的**发展。多元智能理论倡导幼儿**发展，充分展现幼儿发展的潜能。根据这一思想，可以完善和重构关于幼儿**发展的教育理念。因此，**发展应该是现代教育评价幼儿的一个重要尺度。

2、本课题研究主要依据教授的整体构建**教学法理论。**教学整体建构思想注重培养幼儿的学习能力和游戏习惯。充分依据教材中的典型内容，在幼儿掌握了方法的基础上，引导幼儿主动运用，适当拓展，自觉地把掌握的方法、规律迁移到自己的游戏之中，从而培养幼儿的学习和游戏能力。

六、课题的研究目标和研究内容

课题的研究目标

1、通过该课题的研究，探索出“幼儿礼貌语言养成教育”的有效途径和方法。

2、通过该课题的研究，养成符合幼儿心理的文明礼貌语言的习惯。

课题的研究内容

1、根据幼儿的学**点，提出幼儿园文明礼貌语言养成教育环境设置的研究；

2、幼儿园文明礼貌语言养成教育活动的设计研究。

3、幼儿园文明礼貌语言养成教育在日常交往活动中的渗透研究。

七、研究方法：

1、**法。在研究期间期采用座谈、观察等方法进行**，为研究提供科学依据。

2、观察法。

3、行动研究法。边实践边研究，循序渐进，不断反思，不断修正，探索最佳培养策略。

八、实施步骤

第一阶段：准备阶段

课题组每位成员认真学习《幼儿园指导纲要（试行）》，不断更新观念，召开座谈会，构建现代生活礼仪养成教育背景下的幼儿礼貌语言教育的新目标、新内容、新方法。

第二阶段：研究初期阶段

1、召开家长会，了解家长对礼貌语言养成教育的看法，以利于家园合作开展有效的礼貌语言养成教育，写出**报告。

2、课题组成员在调研的基础**所学的新的教法理论注入幼儿活动一日常规，以月为单位，每月一篇教学反思，根据自己课堂上的“亮点”，记录自己在教学活动中的问题，定期进行研讨，一月一总结。有了理论知识后再用到幼儿活动实践中去，寻找幼儿礼貌语言养成教育的对策。

第三阶段：研究中期阶段

课题组成员每人准备一篇优秀教案，一个优质的半日观摩活动，组内成员观摩、评议，进行幼儿礼貌语言养成教育对策的初探。

第四阶段：研究结题阶段

整理课题资料，写出研究报告、论文，完成终结性研究报告。开展多种形式的展示活动。有效推广运用课题研究成果。

九、预期的阶段性成果和最终结果名称及形式

研究报告：《幼儿礼貌语言养成教育对策的研究报告》鹿国栋

论文：《幼儿礼貌语言养成教育的探究》程丽华

论文：《幼儿礼貌语言养成教育对策的思考与构建》许静

《如何培养幼儿礼貌用语习惯》、《浅谈幼儿礼貌语言养成教育的培养》优秀案例汇编刘超霞 王玲

十、课题研究的**与管理（成员分工、经费、管理、现有基础、**保障等）

我园有从事教育科研多年的幼教专家做指导，具备一定的研究及指导能力，课题组成员工作在教育教学第一线，积累了较多相关经验，都是在幼教一线上工作了多年，经验知识储备丰富的，有创新精神的中青年教师，我园幼儿及其家长来自社会各层次，对幼儿的教育都很重视、**、为课题的顺利进行、研究成果的真实、全面提供了人员质量上的保证。

取得相关研究成果：

课题组负责人和组**员潜心于幼儿教育教学的研究，先后发表论文10余篇。部分课题组成员**来曾参加过区、市级课题研究，均为课题组骨干力量，现已顺利解题。为此课题的研究积累了宝贵的经验，必将推动此课题顺利进行。该课题组成员均为在幼教一线工作了20多年，有着丰富的教学经验和理论知识储备的中青年教师，曾经多次担任对外观摩课，对幼儿的德育、卫生保健方面有所研究。

主要参加者的学术背景和人员结构：

1、课题组人员的学术背景和人员结构：

（1）课题负责人，本科**，从事幼教多年，发表了多篇论文，热心课题研究，具备一定的实践经验和理论素养，精力充沛，积极向上；课题组成员全部由一线的富有朝气的青年教师组成，均为幼教师范毕业，勇于创新，专业知识丰厚，完全可以承担课题专项研究。

（2）本课题组成员7人，均为大学专科以上**，且主要是从事教学第一线的教师，她们工作积极、进取心强，在多年的教育教学中积累了丰富的经验，具备了一定的教科研能力。其中具有中级以上职称的4人，初级职称3人，都是我园的教学骨干，完全可以承担此课题的研究。

2、课题研究和成员分工。

⑴课题主持人：鹿国栋（校长），主要负责课题研究的整体设计、各方面工作协调。

⑵课题组成员分工

①课题研究方案设计：程丽华

②资料搜集人员：许静

③幼儿礼貌语言养成教育对策研究的问卷**：刘超霞 王玲

④**报告分析：程丽华 许静 刘超霞 王玲

⑤阶段总结：许静

3、研究时间、经费、设备、资料等条件：

（1）我们计划用一年的时间，完成该课题。每月召开一次课题组成员调度会，对在实验中遇到的具体问题及时地研究解决，以保证实验课题的顺利进行。

（2）在资料设备及经费保障方面，幼儿园将对课题组给予大力的**，提供必要的资料和设备。

学前教育毕业论文的致谢 第11篇

摘要：声乐课是中职学前教育专业学生必修的一门课程。由于受诸多因素影响，大部分中职学校音乐教师仍然沿用较简单传统的教学模式，教学方法、教学理念同艺术实践脱节严重，且忽视了学生自身特点，很大程度上制约中职声乐教育的发展水平。针对当前中职学前教育专业声乐课教学方式进行了探索，认为在教学过程中需构建新型教学体系，融合多样化教学**，激发学生的声乐兴趣，从而提高教学效率，促进中职生全面发展。

关键词：中职生;多样化教学;声乐

一、中职学前教育专业学生个性特点分析

中职学前教育专业的学生大多年龄处在15至18岁之间，性格活泼好动，好奇心和求知欲也比较强。然而，多数学生来自于各个县或农村地区，缺乏专业学习经历，综合素质难免参差不齐，且学生自身的学习能力也较薄弱，心理发育不够成熟，仅仅通过重复“老师示范，学生跟唱”这样简单的模式，很容易让学生丧失学习的兴趣和动力，更无法掌握学习的要点和难点。针对上述情况，中职学校声乐教师应该根据教育对象的实际特点，寻找科学、系统的教学方法，增强课堂教学的生动性，提升学生的学习兴趣。

二、结合中职生的实际情况构建多样化声乐教学模式

1.培养学生对声乐学习的兴趣

培养学生对声乐学习的兴趣，提升审美鉴赏能力有着重要的意义。而其中的关键在于教师队伍，不能一味采用“老师讲、学生听”这样简单化、凝固化的教学模式，要多以亲切鼓励的语言加以引导，让学生多**、多思考，在不知不觉中发展他们学习声乐的兴趣。(1)需抓住学生的心理特点，逐步递进式开展教学。中职生学习主动性不强、对教师依赖性强，一开始目标不要定太高，然后逐渐加深教学难度，由浅入深、由简而难辅导授课。(2)善于运用多**结合教学，学生现阶段处于声乐启蒙教育阶段，需多听、多看、多感受，多**刚好具有集视、听、唱于一体的优势。教师应多播放名家的范唱视频来感染学生，让学生从内心产生共鸣，从而主动探索演唱的精髓。(3)教师不但要善于发现生活中的“音乐美感”，与学生一同分享，还要有“幽默风趣，妙语连珠”式的超强语言表达能力。在互相学习、共同发展的互动过程中，使学生不断发现学习歌唱的乐趣。这样才能有效地开展教学活动，更有利于促进教学效率的提升。

2.注重理论知识学习

在实际教学过程中，声乐教师往往只注重歌唱技巧的培养，会忽视理论知识的传授。而声乐是通过歌唱表达思想的一种艺术行为，没有蕴含感情和思想的歌唱不能称之为艺术。例如，在接受歌唱表演实践之前，学生需了解歌唱中发声器官的构造、原理等，帮助学生全面认识科学发声的全过程，构建起声乐学习的基本认识。然后辅之创作背景、情感基调等多层次且系统的理论知识，结合形式多样的歌唱表演实践，这样才能在学生头脑中形成一个完整的声乐学习体系。

3.提升教学资源利用率，采取大课形式进行讲授

大课主要以声乐理论知识、发声训练技巧等为基础内容。以声乐理论知识为例，在教学过程中系统地传授基础理论，让学生了解发音器官结构、正确歌唱姿势、呼吸技巧等方面的知识，帮助学生全面认识歌唱需具备的基本条件，培养专业基本能力。应用大课授课模式的优势就是能在集体时间内以点带面地解决学生存在的共性问题，有效地提升教学利用率。

4.小组课的教学优势

小组课是声乐教学中较普遍的教学方法，优势在于能够充分考虑到学生的个体差异，包括学习能力、水平差异等，给予学生针对性指导。通常教师综合考虑声乐基础、歌唱水平、个人特点等各方面因素，以3~5人为单位进行分组，既照顾到学生的个性，又兼顾到小组的共性，真正实现因材施教、对症下药。在小组课教学中，学生可以通过互相观摩、互相倾听，让他们能较清晰地辨别歌唱发声状态的正确性。而对于个别发声存在问题的对象，教师可以更有针对性地通过讲解与范唱，及时纠正学生的歌唱问题，还可以让学生充分体会教师在解决歌唱问题过程中所采用的方法和技巧。不仅如此，学生还可以在交流经验和技巧中了解小组其他学生对同一首声乐作品不同的领悟层次与演绎风格，并与之做比较，加深对作品的理解，更利于学生完整展示作品。如，在他们完全掌握作品的情况下，教师可以丰富教学模式，**学生进行重唱、齐唱、合唱、对唱等实践活动，让学生感受不同形式的歌唱艺术魅力。

三、声乐教学融合艺术实践活动

学前教育毕业论文的致谢 第12篇

时光匆匆，两年的研究生生活即将划上句号。心怀感恩，感谢重庆师大教科院的老师们对我的专业启蒙，从开始对学前教育专业的排斥，到后来的喜爱，只有经历过的人才会懂得。更要感谢天津师大教科院的领导两年前给我的这个读研的机会，让当时迷茫的我重燃希望。

在天津两年的生活和学习，使我在专业素养和个人能力方面都有了巨大的成长。坤刻，我的毕业论文终于完稿，回首这一年来选题、资料搜集、数据分析到论文旳最终完稿，我得到了太多太多的.关怀与帮助。

感谢我的导师刘果元老师，从选题指导、论文框架到细节修改，都给予了细致的指导，提出了很多宝贵的意见与建议，刘老师以其严谨求实的治学态度、高度的敬业精神、兢兢业业、孜孜以求的工作作风对我产生重要影响。她渊博的知识阔的视野和敏锐的思维给了我深深的启迪，这篇论文是在刘老师的精心指导和大力支持下才完成的。感谢学院的各位老师这两年来对我的培养，让我学到了很多的专业理论知识，感谢天津市市直机关幼儿园的领导给我的毕业实习的机会，让我能够在宽松的环境中收集资料。

感谢幼儿园周老师、杨老师、王老师对我教学实习的指导，让我在实践中加深对专业的理解。二十五年来我一直在家人的呵护下成长，即将踏入社会，我要深深的感谢他们：感谢外公外婆从小对我的照顾，孙女已经长大，终于可以孝敬你们;感谢爸爸妈妈对我的养育和教导，女儿虽然以后不能在身边陪着你们，但我会常回家看看的;感谢弟弟的陪伴让我的生活不再孤单。

感谢我的室友小黄两年来在生活和学习上对我的照顾和帮助;感谢大学同学蔺静、张萌在我选题阶段给我的建议;感谢我的闺蜜和他在我论文写作停滞期给我的鼓励和包容……感谢所有曾经陪伴过我、现在陪着我的每一个人，是你们让我的生活更加精彩!

未来，带着自信，带着希望，带着过去的影子，跟着现在的心，勇敢向前，遇见最好的自己!

学前教育毕业论文的致谢 第13篇

一 、本课题研究的背景和意义：

（一）研究背景

1、幼儿教育**与发展的需要

《3――6岁儿童学习与发展指南》（以下称《指南》）明确指出幼儿教育应以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标。特别提出要重视幼儿的学习品质的培养。学习品质由学习态度、学**惯和学习方法三个要素构成，其中，学**惯是核心要素之一，是极其重要的效能因素。

根据我们的前期**和访谈发现，很多家长对于什么是幼儿的学习、幼儿早期该学习什么、该如何学习等问题还存在一些误区。如谈到幼儿学习，很多家长就很自然地联想到认字、写字、做算术等，习惯性地认为学习就是拿着书本竖着耳朵听讲、拿着笔反复地练习等学业活动，这是把幼儿学习功利化了，也是幼教“小学化”的根源，违背了幼儿的认知特点和身心发展规律，会对幼儿的身心发展造成极大的伤害，让其伤在了起跑线上。生活是幼儿重要的学习内容，其中所表现出的习惯就是学**惯，与日后正规性学习密切相关。如孩子画画时握笔的习惯与日后书写及实验操作有关联；一味地乱涂乱画会与日后做事毛躁有关联等。因此，更新家长教育观念，顺应儿童的天性，自觉抵制拔苗助长、违反儿童身心健康的“小学化”做法，关注幼儿良好学**惯的养成十分必要。

2、幼儿学习与发展的需要

根据教师们的长期观察，发现大多数中大班的孩子在学**惯方面存在着或多或少的问题，如在倾听教师和同伴讲话时，喜欢插话，似听非听，眼睛乱看，三心二意，不把话听完就跑等，这些不良的学**惯对孩子的后继学习和终身发展非常不利。墨子的“染丝说”，即“染于苍则苍，染于黄则黄，固染不可不慎也。”足见最初的浸染十分重要，而目前很多人都将良好学**惯的养成放在小学阶段，其实，应该越小越好。所谓“三岁看大七岁看老”。孩子一出生甚至一形成就已经在接受外界环境的影响，都在潜移默化中接受着利或弊的熏陶和作用，一旦养成不良习惯要想纠偏难度很大。

3、幼儿生活与学习方式的需要

《指南》明确指出幼儿的吃喝拉撒睡都是学习，幼儿是在生活中学习，在学习中生活；游戏是幼儿的生命，是其基本活动，也是其学习方式，游戏就是学习。生活、游戏与学习，关系密切，相互关联，互为支撑。孩子这一特殊的学习方式说明，加强幼儿学**惯养成策略的研究非常有意义。

4、现代公民素养养成的需要

（二）研究意义

著名科学家和思想家爱因斯坦曾说“什么是教育？当你把你受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。”即忘不掉的就是素质，什么是忘不掉的？是习惯。好习惯能够成就孩子的一生。本课题正是实践着“教育就是要养成好习惯”的教育思想，根据幼儿现有学**惯的状况，积极探索一套合理和有效的养成策略。

（1）有效防止小学化倾向，通过引导幼儿在日常生活和游戏活动中逐步养成良好的学**惯，促进其形成良好的学习品质，提高生活和学习的幸福指数。

（2）有助于形成现代公民素质。

良好的现代公民素养体现在个人的修养上，而修养通常来自良好学**惯的养成。因此良好的学**惯有助于幼儿形成现代的公民素质。在幼儿园的养成教育中幼儿学**惯的养成策略有其研究存在的价值。从习惯入手，努力提高个人现代的公民素质，是推进学校现代化公民教育的首要任务。

（3）有效促进教师的专业成长，抓住幼儿学**惯养成的关键期，遵循教育本身的规律，顺应幼儿的年龄特点和学习方式，正确把握幼儿生活、游戏与学习之间相互交叉、相互依托、相互促进的关系，用有效的策略和充满智慧的爱去呵护幼儿的快乐童年。

二、目前**外研究的主要成果和现状

据文献显示，20xx年以来，越来越多的国家都将“学习品质”作为单独的领域纳入儿童的学习标准中，“学习品质”已成为世界***评价发展的新动向。

基于学**惯是学习品质的核心要素之一，及其对儿童一生发展的重要意义，良好学**惯的研究已备受我国诸多教育者所关注，并取得了很多宝贵的经验，如我国著名儿童教育专家孙云晓的“教育就是培养好习惯”著作等。但侧重点都是基于中小学生的，对学龄前儿童来说，存在诸多的不合适。

学前教育毕业论文的致谢 第14篇

转眼间，三年硕士生活即将结束。回首往昔心中有无限感激和留恋，这三年是我人生的一个重要转折点，它给我带来了太多的欢乐和幸福。至此之际，谨向所有指导和帮助、关心过我的所有人送上我最美好的祝愿和衷心的感谢。

感谢导师冯瑞明老师，冯老师无论在学习还是生活上都给了我许多指导和建议，使自己各方面的能力得到很大的提高。特别在论文写作过程当中，从选题、构思、修改等各环节无不凝结着冯老师的心血，冯老师深厚广博的学术造诣，严谨的治学态度，缜密的学术思维给了我很大的`启发。同时，感谢冯老师用自己广阔的胸怀包容了我的无知和肤浅并教予我许多做人、做事的方法，给我树立了一生学习的榜样。

感谢杨俊青、梅莉、张爱文、张卫国老师在研究生期间对我的关心和爱护。

感谢盖起军老师、宋东风老师对我论文提出的宝贵意见，**提高了自己的论文水平。

感谢陪伴自己一路成长的教育经济与管理专业的所有小伙伴们。感谢王学玫同学、张阳等同学，他们指出了论文中存在的不足之处，让我避免了写作的弯路。

最后，感谢我的家人，正是他们帮助我克服了许多难题，给予我极大的鼓励和信心，他们的**是我前进的不竭动力。

伴随着研究生生活的结束，开启了我一生中又一个新的篇章，今后我将利用我所学到的知识和方法积极投入到工作当中创造属于自己的一片天地。

学前教育毕业论文的致谢 第15篇

通过这4个月来的忙碌和学习，本次毕业论文设计已接近尾声，作为一个大学生的毕业设计，由于经验的匮乏，难免有许多考虑不周全的地方，在这里衷心感谢老师的督促指导，在他的指导下，我的毕业论文终于完成了，这意味着大学生活即将结束。在大学阶段，我在学习上和思想上都受益非浅，这除了自身的努力外，与各位老师、同学和朋友的关心、支持和鼓励是分不开的。本文从拟订题目到定稿，历时4个多月，设计过程中遇到许多问题，在指导老师老师的帮助下一一解决。在毕业设计的整个过程中，老师给了我许许多多的帮助和关怀。老师学识渊博、治学严谨，待人平易近人。在老师的悉心指导下，我不仅对以前所学的知识更熟练更扎实，而且更开阔了视野，更深入，也在怎样处人处事上受益匪浅；同时老师对工作的热情、一丝不苟、认真负责、有条不紊、实事求是，以实际生产应用为前提的态度，给我留下了深刻的印象，也是我以后参加工作的学习榜样。在此谨向老师表示衷心的感谢和深深的敬意。

还要感谢学校给我提供了良好的学习环境和丰富的学习资源，一并感谢为我授课的各位老师，是他们的传道、授业、解惑，让我学到了知识，培养了能力。也感谢我的同窗同学，感谢他们的探讨和交流，感谢他们的帮助和支持。最后，向我的家人和朋友表示深深的谢意。

学前教育毕业论文的致谢 第16篇

提高学前教育专业毕业论文质量的对策研究

摘要： 毕业论文是人才培养体制中的一个重要环节，是实现“培养具有一定研究能力”学前教育专业人才培养目标的重要途径和载体。本文以郑州幼儿师范高等专科学校为例，分析了目前教育专业毕业论文存在问题及原因，并从毕业论文管理体制及教学环节两方面提出**建议。

关键词： 学前教育专业 毕业论文 提高质量

《教师教育课程标准(试行)》(以下简称《课程标准》)的实践取向教育理念中，明确提出要“引导未来教师发现和解决实际问题”，即要有研究意识和初步的科学研究能力。《幼儿园教师专业标准(试行)》专业能力中的“反思与发展”维度中，明确提出要求幼儿园教师具备主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进保教工作能力，以及针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索和研究的能力。这意味着对未来幼儿园教师的研究能力提出了明确要求：具有一定的研究能力是作为一名幼儿园教师不可或缺的基本专业能力。

毕业论文是学前教育专业学生教育实践的经历与体验的最终结果的综合体现，也是教师教育学校实施《教师教育课程标准(试行)》中“研究教育实践的经历与体验”这一课程目标的一个重要载体和基本途径。针对目前学前教育专业毕业论文存在问题，提出毕业论文管理及教学环节**建议，对实现学校培养“具有一定研究能力”的学前教育专业人才的培养目标具有一定的现实意义。

一、学校学前教育专业毕业论文存在的问题及原因分析

尽管毕业论文的重要性一直以来受到各高校的重视，但不可否认，**来高职高专毕业论文抄袭现象越来越严重，论文质量不断下降，已经成为一个不可忽视的问题。对于学生主观思想而言，每个人都想有一篇属于自己的高质量毕业论文，学生毕业论文的抄袭现象反映出他们在写作过程中困难重重，不得已才出此下策。如，学生普遍认为在毕业论文写作中最大的困难主要集中在“选题困难”和“写作能力差”两方面。上述现象，除了学生自身平时专业**性较差，缺乏从教育现象中发现问题、思考问题的意识，缺少参与科研活动、获得科学地研究幼儿的经历与体验，以及平时缺少写作练习的机会，写作基本功不扎实原因之外，学校在毕业论文管理及教学环节存在的体制问题也不可忽视。

根据我校高中起点三年制大专学前教育专业毕业生的毕业论文指导工作问卷**结果，主要体现在以下几个方面。

第一，时间安排不恰当。根据问卷显示，的学生认为我校目前毕业论文时间安排不恰当。目前我校毕业论文时间安排在大三上学期，从选题到提交最后定稿时间只有5个月(因为下学期学生要到幼儿园实习)，时间非常仓促，***1个多月是在暑假期间，根据学生反映，这个时间学生在家查阅资料非常不便，影响了论文写作质量。第二，指导老师分配不合理。根据问卷显示，的学生认为由学校调配给自己的论文辅导老师专业与自己选题专业方向不一致。目前，我校对于毕业论文指导教师的分配原则是，在学生选题方向与指导教师专业对口的基础上，按毕业生***平均分配给全校具有毕业论文指导能力的老师。但由于以上的学生选题方向基本都集中在本专业的某一个点上，我校教育专业教师数量有限，于是就存在很多学生选题方向与指导教师专业方向不一致的现象，这也极大影响了教师对毕业论文的指导水平。第三，平时教学缺乏对学生科研意识的培养及写作能力的锻炼。的学生认为自己毕业论文质量差，主要原因是自己的资料搜集能力差，写作能力不强。写作能力差的主要原因是，在平时教学中，学生的书面作业一般都是照教材抄写答案，缺乏思考和创新思维的机会，类似论文写作这样的作业几乎没有。

二、学前教育专业毕业论文管理体制及教学环节**的策略

首先，加大毕业论文管理体制的**。第一，加强毕业论文的全程管理，规范毕业论文管理体系。学校各级**应充分认识到此项工作的必要性和重要性，将学生毕业论文工作纳入课程管理体系中，进行宏观部署，**安排。建议毕业论文具体实施工作由教务科专人毕业论文工作负责，这样便于从上课程安排、指导教师的协调、学生见实习的安排、论文写作时间的调整等各方面整体协调;同时，对学生毕业论文写作过程及教师指导情况实施全程管理：从最初的对学生毕业论文工作及指导教师的动员及培训到过程的监管再到论文结果评审和反馈。此外，学校应制定完善的毕业论文管理规范和实施细则。诸如，《毕业论文管理细则》、《毕业论文成绩评定标准》、《毕业论文撰写规范》、《毕业论文辅导奖惩办法》等管理规定。第二，加大指导教师的指导力度。学生毕业论文的质量高低，一定程度上反映了教师的指导水平高低，指导教师的专业知识结构和教师的水平直接影响学生毕业论文的质量。因此，充分发挥指导教师的作用是提高毕业论文质量的关键。指导教师的专业知识面的宽和窄、深与浅及对专业知识的掌握，在很大程度上制约指导教师对毕业论文的评审所能达到的水平[1]。第三，合理安排毕业论文写作时间，改善学校教学环境。学生毕业论文写作时间应尽早提前，将论文写作时间放长、论文提交时间灵活放宽，避免毕业论文写作在时间与见实习及学生毕业找工作等方面的冲突，比如可以在大二下期就布置毕业论文任务，让学生在思想意识中早做准备，在见实习中注意积累相关素材。

其次，教学环节的**。第一，将毕业论文环节延伸到教学实践中，注重学生科研素质的培养。将毕业论文各环节延伸到日常专业教学实践中，使学生在日常学习和实践过程中积累所学所思所想，形成问题意识和提高解决问题能力。在人才培养实践中，各科教师必须树立“全实践”理念。加强教学环节的体制**，将毕业论文环节渗透到各科教育教学实践中，即各科教师在授课过程中要统筹知识、技能、能力的教学与实践，引导学生将知识运用、技能应用与能力提升有机结合。充分利用见习、实习机会，让学生获得教育实践的经历与体验，为毕业论文的写作提供最基础的素材。同时，专业课教师通过引导学生对其在幼儿园见、实习过程中所经历的一些实际教育问题进行合理分解，将其与多个相关课程的教学内容相融合，逐步引导学生学会综合运用所学知识解决实际问题。同时从低年级开始，各专业课程的任课教师向学生介绍其所授课程的实际应用前景，帮助学生尽早了解本专业特点，并根据自身兴趣和所学专长培养并确定对某个研究领域的兴趣，在老师指导下对自身后继的学习做出合理规划和统筹安排[2]。这样就可以避免学生在最后毕业论文选题上出现大面积雷同的现象。此外，在平时教学中，注重学生写作能力的锻炼。如，每一门专业课在每一学期要求学生至少写一篇文章，如读书体会、学习心得、文献综述、**报告等。通过多次写作练习，达到提高写作水平的目的。增加写作基础知识的教学内容，结合专业特点讲授“论文写作”知识[2]。第二，为学生提供参与科研活动机会，丰富其研究教育实践的经历与体验。在加强教育科研课程的建设过程中，让学生参与各种类型的科研活动，获得科学的研究教育实践的经历与体验，以强化学生科研意识，提高学生科研能力。如，应尽早开设“教育研究方法”课程，对于三年制学前教育专业而言，建议在学生学习了“儿童发展与学习”及“幼儿教育基础”模块课程后就可以开设该课程，以尽早指导学生进行研究教育实践的体验。学生在学习了科研方法、掌握了科研方法的理论知识后，有利于其早日形成问题意识，培养其专业**性。此外，学校应鼓励教师积极申报各级各类课题，特别是与幼儿园教育教学工作结合紧密的校级课题，鼓励教师在做这些课题研究的过程中多让学生参与，或者直接带着学生进行项目研究，学生在历经了项目研究的每个环节后，获得研究教育实践的经历和体验。同时，为学生提供呈现研究成果的机会和平台。例如，充分利用学校的内部资料《河南幼教》杂志，专门为学生开辟一个教育实践研究栏目，刊登学生在见实习中的所见、所闻、所感及对专业方面的问题思考。这样，既给了学生写作锻炼的机会，又增强了其论文写作的成就感和自信心，为其毕业论文的写作打下坚实基础。

参考文献：

[1]_.大学生毕业论文教学**探微[J].教育评论，2005(4).

[2]曹士云.高校本科毕业论文指导与管理若干误区的审视与反思[J].***高教研究，2005(11).

学前教育专业论文致谢词3篇（扩展8）

——学前教育专业研究论文优选【一】份

学前教育毕业论文的致谢 第17篇

这次毕业设计得到了很多老师、同学和同事的帮助，其中我的导师耿兆丰老师对我的关心和支持尤为重要，每次遇到难题，我最先做的就是向耿老师寻求帮助，而耿老师每次不管忙或闲，总会抽空来找我面谈，然后一起商量解决的办法。

另外，感谢校方给予我这样一次机会，能够独立地完成一个课题，并在这个过程当中，给予我们各种方便，使我们在即将离校的最后一段时间里，能够更多学习一些实践应用知识，增强了我们实践操作和动手应用能力，提高了独立思考的能力。再一次对我的母校表示感谢。

感谢在整个毕业设计期间和我密切合作的同学，和曾经在各个方面给予过我帮助的伙伴们，在大学生活即将结束的最后的日子里，我们再一次演绎了团结合作的童话，把一个庞大的，从来没有上手的课题，圆满地完成了。正是因为有了你们的帮助，才让我不仅学到了本次课题所涉及的新知识，更让我感觉到了知识以外的东西，那就是团结的力量。

学前教育毕业论文的致谢 第18篇

感谢我的导师xxx教授，他们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样；他们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。

感谢我的小白老师，这片论文的每个实验细节和每个数据，都离不开你的细心指导。而你开朗的个性和宽容的态度，帮助我能够很快的`融入我们这个新的实验室

感谢我的室友们，从遥远的家来到这个陌生的城市里，是你们和我共同维系着彼此之间兄弟般的感情，维系着寝室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我们没有红过脸，没有吵过嘴，没有发生上大学前所担心的任何不开心的事情。

感谢我的爸爸妈妈，焉得谖草，言树之背，养育之恩，无以回报，你们永远健康快乐是我最大的心愿。

在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意！

学前教育毕业论文的致谢 第19篇

转眼研究生生活已接近尾声，回首这两年半，不管在学习上还是在生活上，我都有了一定的进步。这篇论文的完成可以说是对我这两年半学习的一个总结，不仅凝聚着我个人心血，还离不幵老师的谆谆教导和同学的支持。

首先，我要感谢我的导师崔惠民教授。从开题到论文完成，导师都给予了我很大的帮助。崔惠民导师多次抽出时间，对我的论文进行悉心的指点、细致的批阅，敦促我完成论文。在这两年半的求学过程中，导师用渊博的学识、严谨的治学态度、高尚的人品感染着我、影响着我、教育着我，使我在不断获取知识的同时，也学到了不少做人的真谛。

同时，我还要感谢周伟副教授和邹琪副教授。感谢两位老师对我论文的指导，提供一些我需要的资料并不断给予我意见，使我能够完善我的论文。感谢开题时郭永芳教授和方军教授对我论文提出的建设性意见，这些都为我后面写好毕业论文做了好的铺垫。

我还要感谢我的家人和朋友们，王秀芳，陈爱华，陈琼子，在我学习和写作的过程中给予我的温暖和鼓励，你们的关心给了我莫大的动力!

最后，对所有关心帮助我的老师、家人、朋友再次表示衷心的感谢!

学前教育毕业论文的致谢 第20篇

当经历艰辛终于将论文定稿的时候，我才真真切切体会到即将结束的研究生生活。两年的悲喜交加的生活画面，两年师生情谊的曼妙，让我感到不舍和留恋。在我成长的历程中，离不开众多老师和朋友的帮助与**。借论文完成之际，在此真诚向老师和朋友们表示深深谢意。这两年里，我得到了导师张丽玲的精心指导。张老师和蔼可亲，治学严谨，学识渊博，视野胸阔，为我营造了一种很好的精神氛围。置身其间，使我不仅接受了全新的观念，锻炼了科研能力，还明白了很多接人待物的道理。

在论文完成时，借此衷心向张老师道声感谢!在此，还要特别感谢韩院长，在两年的研究生生涯中，为我们提供了丰富的教育资源，并且为我们营造了浓厚的学术氛围和学习环境，让我们有机会在天津师范大学学前教育这个大集体中不断的完善和提升自己。在论文资料搜集和研究过程中，让我对幼教实践有了更深一步认识。在此，也要特别感谢在实验研究过程中给我无私帮助的园长、老师还有家长们，感谢他们对我的**!

感谢这些年给予我辛勤教育和认真指导的其他几位学前教育专业的老师们：王银铃老师、梁慧娟老师、刘果园老师和梁玉华老师等，你们让我学到了丰富的知识，开阔了我的事业，启迪了我的思维，这些都将为我今后的工作和学习奠定坚实的基础。

还要感谢同门的王滕和李菁两位同学，在论文实验过程中给予的帮助。还有学前专业的各位同学和师姐妹们，让我的研究生生活有了很多美好的回忆。

最后，感谢给了我生命的父母，是他们的理解、**和包容，伴我一路走到今天，也一定会然给我的人生道路走的更远更稳!

论文致谢二：

时光匆匆，两年的研究生生活即将划上句号。心怀感恩，感谢重庆师大教科院的老师们对我的专业启蒙，从开始对学前教育专业的排斥，到后来的喜爱，只有经历过的人才会懂得。更要感谢天津师大教科院的**两年前给我的这个读研的机会，让当时迷茫的我重燃希望。

在天津两年的生活和学习，使我在专业素养和个人能力方面都有了巨大的成长。坤刻，我的毕业论文终于完稿，回首这一年来选题、资料搜集、数据分析到论文旳最终完稿，我得到了太多太多的关怀与帮助。

感谢我的`导师刘果**师，从选题指导、论文框架到细节修改，都给予了细致的指导，提出了很多宝贵的意见与建议，刘老师以其严谨求实的治学态度、高度的敬业精神、兢兢业业、孜孜以求的工作作风对我产生重要影响。她渊博的知识阔的视野和敏锐的思维给了我深深的启迪，这篇论文是在刘老师的精心指导和大力**下才完成的。感谢学院的各位老师这两年来对我的培养，让我学到了很多的专业理论知识，感谢天津市市直机关幼儿园的**给我的毕业实习的机会，让我能够在宽松的环境中收集资料。

感谢幼儿园周老师、杨老师、王老师对我教学实习的指导，让我在实践中加深对专业的理解。****来我一直在家人的呵护下成长，即将踏入社会，我要深深的感谢他们：感谢外公外婆从小对我的照顾，孙女已经长大，终于可以孝敬你们;感谢爸爸妈妈对我的养育和教导，女儿虽然以后不能在身边陪着你们，但我会常回家看看的;感谢弟弟的陪伴让我的生活不再孤单。

感谢我的室友小黄两年来在生活和学**对我的照顾和帮助;感谢大学同学蔺静、张萌在我选题阶段给我的建议;感谢我的闺蜜和他在我论文写作停滞期给我的鼓励和包容……感谢所有曾经陪伴过我、现在陪着我的每一个人，是你们让我的生活更加精彩!

未来，带着自信，带着希望，带着过去的影子，跟着现在的心，勇敢向前，遇见最好的自己!

论文致谢三：

又是一年毕业季，本科毕业典礼恍如昨日，转瞬又到了研究生的毕业季，在师大生活了整整六年，真是感触太多太多。感谢师大丰富多彩的校园生活让我有幸结识这么多的良师益友。这些经历将成为我人生中最宝贵的财富。

感谢我的导师韩映虹教授，很荣幸成为韩老师门下的一名学生。不管是为人做事还是在学术研究上，这两年都收获颇多。“想要做好学术，要先学会做人”是第一次组会上记忆最深刻的一句话，也一直影响着我，也将影响我的一生。喜欢韩老师爽直的性格，干练的气质。感谢韩老师在忙碌的工作中，还抽出很多时间来关心我们，指导我们，对，还非常心疼我们，对我们很好很好。韩老师不仅是我学**的老师，还将是我一生的挚友。

在此毕业之际，真诚的向韩老师献上我的万分感谢，您，辛苦啦!教科院的每位老师都非常平易近人，可敬可亲，哈哈，这里要非常感谢我们的师丈大人闫国立闫老师，还是很敬畏_老师的，平时对我们很好，在学术研究上可是非常认真严谨的，而且让我们觉得做学问其实是一种享受，很有意思的一件事儿。

还有，感谢教科院的每一位给我们教授过课程的老师们。感谢在论文撰写过程中给予我许多帮助的刘妮娜学姐，王静学姐，张文洁学姐，也感谢陈阳学妹和杨楠学妹在做实验中做我的小帮手。非常感谢你们对我的帮助。

感谢天津市某幼儿园的园长为我提供科研教室，感谢中班老师们的配合，感谢中班的小朋友们的配合。感谢你们的无私付出。正是您们的真诚和热情，才能让我顺利完成论文中的数据收集工作。

最后，感谢培养了我六年的天津师范大学，我会记住我是永远的师大人。感谢师大丰富多彩的校园生活和棒棒的学习环境。

六年，让我爱**师大，将要离别，很是不舍!祝愿我的母校年年桃李，岁岁芬芳!

论文致谢四：

两年的研究生生活马上就要结束了，把致谢部分留在了最后几天来完成，因为随着生活的继续总有新的感激和感动，哪怕漏掉一点点都会成了遗憾。

我的导师韩映虹老师和她的爱人闻国利老师这两年给我的影响最大。尤其在毕业论文的撰写过程中，没有老师们的**不会进行得如此顺利。回想起那个阶段，老师会在放假期间春节期间一遍一遍的帮我改稿，载我去幼儿园做预实验，太多太多想要感谢。两位老师很像，心胸宽厚和温暖，他们就像这个集体中的大家长，照顾着我们这一帮猴孩子，不介意我们犯错，耐心静待花开。遇到难解的问题心里纠结就去和韩老师聊天，她和很多老师很不同，有个性有活力，更喜欢探险人生。在我迷茫的时候她会说我相信你，Just go!学**不懂就去好好和闻老师聊聊吧，认真严谨的_老师会给很多很多建议，慢慢说细细讲。跟随二位老师学习的日子，不仅让我在每周组会的交流中都能得到学**的启发，更多的是他们在无形之中感染着我应该做好人的重要。组会的氛围轻松温暖，老师同学们一家人一样的一周小聚，彼此讨论互相帮助特别有爱。

到了今天，我在入学选导师申请中写的研究生阶段最大的愿望就此圆满。毕业论文贯穿了我一年半的时间，这期间有太多状况，本应是我一人独自面对，却受到各位善良的老师、师姐和同学们最大的帮助。

从选题起冯青姐和任晓姐就好像时刻在身边，做我的灯塔。实验时间紧，需要人帮忙准备繁琐的材料、进行前后测，马骞同学就一直帮我忙前忙后，云啊宇啊还有几乎全班的同学都在实验过程中帮助过我。这份感激，真的记在心上无以为报。不会忘记温柔的王老师和她认真求实的学术态度，娟姐的“**训练”和最后结课的欢笑不舍，张老师妈妈般的慈爱和温暖，刘老师的平易近人......各位老师的谆谆教诲让我已经准备好去面对下一个新的人生阶段。

知心的鸡娃、糊涂的室友菁仔、姐姐一样的大秘秘、古灵精怪的越越......我们十三个好朋友因为缘分聚在这里走过了不是很轰轰烈烈却是成长最快的两年时光，我们毕业不说再见，感恩，珍重。

学前教育专业论文致谢词3篇（扩展10）

——学前教育专业论文开题报告范文五份

学前教育毕业论文的致谢 第21篇

在这篇毕业设计论文即将完成的时候，我突然意识到自己的校园生活即将画上一个句号。当我踏上工作岗位的时候即将面对的是完全不同于之前16年校园。

生活的新的旅程。如果说之前的日子是学会如何做人、如何做事、如何认识和理解世界、如何学会感恩，那么，今后的日子，我将真正成为一个有用的人，一个能与别人合作或者独立完成任务的人，一个真正懂得世界、懂得感恩并真正付出的人。

我要感谢我存在的这个世界赋予我的认知和理解，感谢父母给了我机会认识并引导抚育我这个世界，感谢二十几年来成百上千的老师与朋友让我能够在正确的道路上走得更远并且激励我成为一个坚定信念不做让自己后悔事情的人。

“穷则独善其身，达则兼济天下”，古训教导我们不做自私人，懂得尽己所能，知恩图报。一切来之不易，珍惜且能尽其用，算是在自己能力有限的时候对社会，对生活最大的慰藉和回报。今年的五月份，在经历了将近一年的苦苦寻觅之后，我终于遇到了一个适合自己发展的岗位，也终于能够将全部的精力投入到这次毕业设计之中。首先我非常感谢我的导师×老师对我的支持和宽容，因为这次毕设的题目来源于我在生活的灵感，并且有着强烈的愿望，期望它能够成为现实，期望在离开校园之前见证自己所学是有用的学问。×老师在我的毕设过程中给予我鼎力的支持，因而有机会实现这个愿望。同时，在漫长的设计和实践过程中，身边的同学和朋友都给了我很多支持和帮助，这也证明了即便是一个人的任务也需要集体的力量，庆幸自己在离开校园之前学到了很多今后可能及其重要的东西。

回顾自己的学习历程，感觉今天的生活与状态是由一系列的偶然与必然串联成的结果。在这个过程中自己承受了比别人更多的挫折，但也学到了更多的感悟，获得了比别人更大的成就。我体会了人生的正弦曲线，知道很多情况下结果是之前很长时间的累积，很有趣的是，我的这些感悟在大学的专业课学习的时候得到了理论上描述的一致。因为我的每一次成功的获得都比别人晚了许多，但也都是在最关键的时候比别人得到了更多的收获，也比别人体会到更多的付出后的充实。很庆幸自己在过去岁月中每一次困难抉择中做出的选择，以及在不断地激励中为目标而不断奋斗的坚持。

“来到××做什么?毕业后做一个怎样的人?”虽然即将毕业，但是这两个问题将常伴左右。第一个问题的答案已经深深写在自己四年大学生活的美好回忆之中，而第二个问题，将是我今后不断反省自我并思考未来的信条。

学无止境，无论每天往返于工厂和住所，还是奔走于实验室与宿舍之间，作为一个职员或者学生，无时无刻不在接受新的知识、观点、理念。即便是创造社会价值，也仍需要不断补给养分。于此，作为刚刚走出校园的人，我将牢记于心。

最后，真诚期望每一个已经出现在或是即将出现在我不同人生阶段却是同一条生活轨迹的师长、亲友、战友们，能够始终拥有美好幸福的生活状态、以及一颗热忱于探索未知和真理的心，同时也是对自己未来生活的期冀。

学前教育毕业论文的致谢 第22篇

我的毕业论文是在ｘｘ老师的精心指导和大力支持下完成的，他渊博的知识开阔的视野给了我深深的启迪，论文凝聚着他的血汗，他以严谨的治学态度和敬业精神深深的感染了我对我的工作学习产生了深渊的影响，在此我向他表示衷心的谢意

这三年来感谢ｘｘｘ学院ｘｘ系的老师对我专业思维及专业技能的培养，他们在学业上的心细指导为我工作和继续学习打下了良好的基础，在这里我要像诸位老师深深的鞠上一躬！特别是我的班主任吴廷川老师，虽然他不是我的专业老师，但是在这三年来，在思想以及生活上给予我鼓舞与关怀让我走出了很多失落的时候，“明师之恩，诚为过于天地，重于父母”，对吴老师的感激之情我无法用语言来表达，在此向吴老师致以最崇高的敬意和最真诚的谢意！

感谢这三年来我的朋友以及ｘｘ班的四十多位同学对我的学习，生活和工作的支持和关心。三年来我们真心相待，和睦共处，不是兄弟胜是兄弟！正是一路上有你们我的求学生涯才不会感到孤独，马上就要各奔前程了，希望你们有好的前途，失败不要灰心，你的背后还有ｘｘ班这个大家庭！

最后我要感谢我的父母，你们生我养我，纵有三世也无法回报你们，要离开你们出去工作了，我在心里默默的祝福你们平安健康，我不会让你们失望的，会好好工作回报社会的。

学前教育毕业论文的致谢 第23篇

弹指一挥间，大学四年已经接近了尾声。当自己怀着忐忑不安的心情完成这篇毕业论文的时候，自己也从当年一个从山里走出的懵懂孩子变成了一个成熟青年，回想自己的十几年的求学生涯，虽然只是一个本科毕业，但也实属不容易。首先，从小学到大学的学费和生活费就不是一个小数目，这当然要感谢我的爸爸妈妈，他们都是农民，没有他们的勤勤恳恳和细心安排，我是无论如何也完成不了我的`大学生活。没有他们的**和鼓励，我也不可能完成我经济学第二专业的学习。当然，一个农民家庭要同时供两个大学生上学，没有别人的帮助和接济是相当困难的。因此我要感谢那些在我求学时对我经济和精神上帮助的亲戚、朋友、老师和同学们，我的生活因你们而精彩和充实。

这里严谨的学风、优美的校园环境使我大学四年过的很充实和愉快。我第一学期是在哲学系度过的。在这短短的半年时间里，我有幸和许多优秀的同学一起学习，听睿智的哲学老师讲授哲学。后来由于一些本可抗拒但一时冲动的原因，我依依不舍的离开了哲学系，离开了亲爱的哲学系的老师和同学们。虽然只有短短的半年时光，但我确实学到了很多有用的知识，尤其是对我思想和方法上的指导。这些有用的东西一直对我大学的学习和生活有很重要的指导作用我相信，这些东西将伴随我走完整个人生的道路。现在回想起在哲学班的日子，还是那么的温馨和惬意，我不能不感谢当时哲学班的每一位同学和老师，跟你们在一起学习、生活，那真是其乐融融，妙不可言！

大一下学期，我转专业来到了一个新集体，开始了新的专业。虽然老师和同学都是新的，专业是新的，但我仍然感受到了那种来自老师和同学们的热情和融洽！这对我融入新环境，对新专业产生兴趣是非常重要的。公管院的老师更是让我难忘，他们严谨的学术态度，幽默风趣的授课方式给我留下了深刻的影响。在这篇论文构思和写作过程，我的论文指导老师王国华教授，对我论文的完成更是功不可没，王老师每次给我的疑问给予细心的解答并给出写作建议，对我的论文进行细心的修改，使得我的论文结构一步一步的完善，内容日趋丰满。没有王老师的细心指导，这篇论文是不可能完成的。

书到用时方恨少，在这篇论文的写作过程中，我深感自己的水平还非常的欠缺。生命不息，学习不止，人生就是一个不断学习和完善的过程，敢问路在何方？路在脚下！

学前教育专业论文致谢词3篇（扩展5）

——学前教育专业毕业论文开题报告8篇

学前教育专业毕业论文开题报告8篇

学前教育毕业论文的致谢 第24篇

时间如梭，转瞬之间，三年的研究生生活就这么结束了，心中不免有些感慨与激动。

非常感谢河南大学，给了我这么一个又重返校园的机会，学校的优越学习环境和完善的教学设备，给我的学习提供了便利，是我在这三年里不断地提升自己，锻炼了学习能力。

本论文的研究是在我敬爱的导师——陈志国教授的悉心指导下完成的，从论文的初期——中期汇报——论文的基本完成的整个过程，在每个阶段他都提出了问题的关键点，并给予了中肯的意见，使我在研究上少走了很多弯路。老师渊博的知识，治学严谨的态度深深感染了我，将激励和影响我的一生，我再次向您表示崇高的敬意和感谢！

感谢学院的所有任课老师和辅导员郑姗姗老师，是他们在学习和生活上给了我们**和帮助。由衷的感谢他们。

感谢我的家人、朋友和同学，是他们在我最困难的时候帮助我，**我。家人是我的精神支柱，学习的动力；朋友和同学是我前进的助力军，他们在我的学**遇到的困难都非常细心的、积极的给予帮助，使我学到很多，同时也感受到这个大家庭的温暖。

最后感谢的是各位评审老师们，在百忙之中来参加评审。

千言万语汇成一句话“感谢你们！”

学前教育专业论文致谢词3篇（扩展3）

——学前教育专业毕业论文致谢词(一)份

学前教育毕业论文的致谢 第25篇

当设计完稿，坐下来思考学习的点点滴滴，心里思绪万千。在此期间，我得到了众多领导、老师的教导，同事和同学帮助和关照，内心充满感谢！

首先要特别感谢我的导师--XXX教授。X老师严以律己、宽以待人的崇高风范深深感染了我，教会我许多做人和做事的道理。导师治学严谨，学识渊博，针对我的科研能力和科研情况，为我指明研究方向和设计题目，不仅从整体上帮我把握了设计的框架、结构设计，从设计的选题到开题及至整个撰写过程，X老师都投入了大量的精力，只是我能力有限，给老师添了不少的麻烦，而老师总是以宽容大度的胸怀包容我，对我进行学业上的教诲和工作上的指导，自始至终都尽心尽力、无微不至地帮助我。X老师的深切教诲是我一生的宝贵财富，对老师的感激之情不能言表，惟愿在今后以勤奋和努力来报答师恩。

在此要感谢在设计各个阶段给予我无私帮助的各位老师。感谢开题报告时的评委：XXX教授、XXX教授、XX教授、XXX教授，你们提出的宝贵意见，对我设计的丰富完善启悟良多。感谢我的设计评阅人：XX大学XX教授和XX教授，两位教授平易近人的人格魅力和感人至深的人文关怀使我倍感温馨，他们在百忙之中对我这篇拙文的关心让我在感动之余，加深了对设计继续研究下去的信心与勇气；感谢三位未曾谋面，但给我思维以灵感的校外专家；感谢设计答辩时的评委XXX教授、XX教授、XXX教授、XXX教授、XX教授，你们提出的宝贵意见与建议，是我今后努力的方向，感谢你们！

同时，我还要XX学院诸多老师的帮助和教导。感谢学院的领导和同事们对我的关心和照顾，我保证在今后的工作中会永远牢记这份理解、支持与尊重，以更加积极的态度投入工作。

感谢在学习生活中给予我极大关怀和帮助的同学和朋友，他们的鼓励使我振奋，他们的建议给我启迪，他们的帮助使我温暖，他们的友谊我永记于心。

我要深深地感谢我的家人，是他们一直的支持和鼓励，我才能完成学业。

回首求学路，一路上需要感谢的人实在太多，无法一一列举，在此一并感谢，敬请谅解。

学前教育毕业论文的致谢 第26篇

随着毕业设计的完成，我的大学生活也将结束。在这短短的几个月的时间里，让我学到了以前在书本上学不到的知识。让我度过了大学生活最为充实的一段时期，而且收获了理论和实践上的第一桶金。

在做毕业设计的这段时间，我要感谢我的指导老师ｘｘｘ老师，他经常抽出宝贵的时间来询问毕业设计的情况。在这次毕业设计中他还指导了很多学生，任务非常繁重，但是他对每一项工作还是那么负责，对我耐心指导。从他负责指导我的毕业设计开始，就对我设计中的每一个环节都不遗余力的给于我帮助。在毕业设计的这段时间，他深厚的学术修养，严禁的治学态度，强烈的责任心和对学生的无私关怀，将令我收益终身。

同时，我还要感谢信息系的所有老师们，他们在大学生活的几年中给我的无私帮助，我将终生难忘。在平时的学习生活中，各位老师不辞辛劳的工作，使我在许多方面都达到了一个较高的层次。给我以后的工作与生活都有着非常有益的帮助！

学前教育毕业论文的致谢 第27篇

转眼间我的大学四年生活即将划上句号，面对我的母校，我的老师，我可爱的同学们甚至校园里的一草一木，我都有太多的不舍与留恋。大学四年里，有迷惘，有失望，有辛酸，有泪水。但一路走来，我收获的却不仅仅是知识，更多的是做人的道理。

感谢我的导师×××老师，是您的鼓励、耐心和悉心指导让我一步步顺利的完成了论文，感谢我的专业老师们，有您们传授的专业知识，为我的论文增色不少。在此，再次向所有帮助和鼓励过我的老师表示深深的谢意！

还要感谢陪伴我走过大学四年征程的我的同学们，有了你们，我的大学生才变得如此精彩和有意义。要毕业了，要分别了，我们也都即将面对新的挑战和新的征途，只希望，即将分开的你，我，他（她），不要悲伤，因为，我们始终在一起！

学前教育毕业论文的致谢 第28篇

一、民勤县农村幼儿园的教育现状

(一)农村幼儿园在管理方面比较松懈

笔者通过**了解到，很多农村幼儿园在管理方面比较松懈。特别是部分幼儿园在保育、安全、后勤等方面管理较差，有的幼儿园甚至只能算得上是一个把幼儿集中起来玩耍的场所，至于幼儿教育，更是无从谈起。

(二)条件简陋

笔者通过走访发现，农村幼儿园的教学条件普遍很差，教室比较简陋，幼儿活动的空间也比较小，很多设施都比较陈旧、落后，而且规模也较小，教师和学生也比较少。在很多农村幼儿园当中，既没有教具，也没有开启幼儿智力的游戏场所和设备。这样的幼儿教育环境，远远不能适应幼儿教育发展的需要。

(三)幼儿教师专业水平有待提高

近几年，国家对幼儿教育事业比较重视，很多农村幼儿园也在逐步的修建和翻新中，所需要的幼儿教师也随之增多。为了弥补幼儿教师数量上的不足，新招聘了很多幼儿教师，都是从音、体、美等高校毕业，对于幼儿教育可以说一窍不通，根本无法进行幼儿教育。再者，由于县城的幼儿园不断扩建，通过考试等方式，将农村优秀的幼儿园教师调到县城，导致农村的幼儿园教学陷入绝境。虽然国家对幼儿教育比较重视，但让幼儿教师参加培训和外出学习的机会还比较少，即使有这样的机会，也是县城的幼儿教师优先，农村的幼儿教师没有机会参与培训。

(四)学生在校上课时间得不到保障

由于民勤县地广人稀，村庄分布比较零散，一个乡镇一般只有一两所幼儿园，这样给幼儿上学造成了很大的困难。经过**发现，校车接送幼儿上学最远的要一个小时，这样就很难保证幼儿在校的学习时间。

二、提高农村学前教育的策略

(一)对幼儿教师要进行科学的评价

对教师的科学评价，可以促进农村幼儿教育事业的蓬勃发展，也可以实现幼儿高效率课堂。幼儿教师和幼儿是一样的，赞美对于教师来说是对教师辛勤劳动和付出的肯定。对教师进行科学的评价，就要对教师的教学设计、工作态度、师德师风等方面进行综合、科学的评价，并与年度考核以及相应的工资待遇挂钩，调动教师工作的积极性。

(二)****要加大对农村幼儿园的资金投入

****要加大农村幼儿园建设资金的投入，每一个乡镇的中心幼儿园必须符合国家的有关标准。如场地、房屋、设备、设施等。农村幼儿园的一个优点就是地方比较宽敞，如果部分幼儿园有条件，可以对幼儿园进行绿化，让幼儿园变成花园式的学校，为幼儿创造一个舒心、愉悦的游乐场所，使幼儿园真正成为幼儿的乐园、学园、家园。

(三)

加强农村教师队伍建设

要改变农村幼儿园的教学现状，首先要从教师队伍建设出发。一是提高农村幼儿园教师的待遇，享受国家相关的优惠**。例如，优先考虑农村教师的职称问题等。二是加强对农村幼儿园教师的培训工作，对于一些培训成绩优秀的教师，进行物质奖励，并把培训结果与教师职称挂钩，让更多的教师积极地参与到培训当中，为自己补充新鲜的血液。

三、结语

在教育事业快速发展的今天，农村幼儿教育显得尤为重要。虽然农村幼儿园在前进的道路上十分坎坷，面临着许多困难，但是笔者坚信，在广大幼儿教师和家长的共同努力下，农村幼儿教育一定会发展的越来越好。

学前教育专业论文致谢词3篇（扩展6）

——学前教育毕业论文致谢词范本7份

学前教育毕业论文的致谢 第29篇

时间飞逝，大学的学习生活很快就要过去，在这四年的学习生活中，收获了很多，而这些成绩的取得是和一直关心帮助我的人分不开的。

首先非常感谢学校开设这个课题，为本人日后从事学前方面的工作提供了经验，奠定了基础。本次毕业设计大概持续了半年，现在终于到结尾了。本次毕业设计是对我大学四年学习下来最好的检验。经过这次毕业设计，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析问题的能力、合作精神、严谨的工作作风等方方面面都有很大的进步。这期间凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感谢。没有他们的帮助，我将无法顺利完成这次设计。

首先，我要特别感谢我的知道老师周巍老师对我的悉心指导，在我的论文书写及设计过程中给了我大量的帮助和指导，为我理清了设计思路和操作方法，并对我所做的课题提出了有效的改进方案。周巍老师渊博的知识、严谨的作风和诲人不倦的态度给我留下了深刻的印象。从他身上，我学到了许多能受益终生的东西。再次对周巍老师表示衷心的感谢。

其次，我要感谢大学四年中所有的任课老师和辅导员在学习期间对我的严格要求，感谢他们对我学习上和生活上的帮助，使我了解了许多专业知识和为人的道理，能够在今后的生活道路上有继续奋斗的力量。

另外，我还要感谢大学四年和我一起走过的同学朋友对我的关心与支持，与他们一起学习、生活，让我在大学期间生活的很充实，给我留下了很多难忘的回忆。

最后，我要感谢我的父母对我的关系和理解，如果没有他们在我的学习生涯中的无私奉献和默默支持，我将无法顺利完成今天的学业。

学前教育毕业论文的致谢 第30篇

时光匆匆，两年的研究生生活即将划上句号。心怀感恩，感谢重庆师大教科院的老师们对我的专业启蒙，从开始对学前教育专业的排斥，到后来的喜爱，只有经历过的人才会懂得。更要感谢天津师大教科院的**两年前给我的这个读研的机会，让当时迷茫的我重燃希望。

在天津两年的生活和学习，使我在专业素养和个人能力方面都有了巨大的成长。坤刻，我的毕业论文终于完稿，回首这一年来选题、资料搜集、数据分析到论文旳最终完稿，我得到了太多太多的关怀与帮助。

感谢我的导师刘果**师，从选题指导、论文框架到细节修改，都给予了细致的指导，提出了很多宝贵的意见与建议，刘老师以其严谨求实的治学态度、高度的敬业精神、兢兢业业、孜孜以求的工作作风对我产生重要影响。她渊博的知识阔的视野和敏锐的思维给了我深深的启迪，这篇论文是在刘老师的精心指导和大力**下才完成的。感谢学院的各位老师这两年来对我的培养，让我学到了很多的专业理论知识，感谢天津市市直机关幼儿园的**给我的毕业实习的。机会，让我能够在宽松的环境中收集资料。

感谢幼儿园周老师、杨老师、王老师对我教学实习的指导，让我在实践中加深对专业的理解。****来我一直在家人的呵护下成长，即将踏入社会，我要深深的感谢他们：感谢外公外婆从小对我的照顾，孙女已经长大，终于可以孝敬你们；感谢爸爸妈妈对我的养育和教导，女儿虽然以后不能在身边陪着你们，但我会常回家看看的；感谢弟弟的陪伴让我的生活不再孤单。

感谢我的室友小黄两年来在生活和学**对我的`照顾和帮助；感谢大学同学蔺静、张萌在我选题阶段给我的建议；感谢我的闺蜜和他在我论文写作停滞期给我的鼓励和包容……感谢所有曾经陪伴过我、现在陪着我的每一个人，是你们让我的生活更加精彩！

未来，带着自信，带着希望，带着过去的影子，跟着现在的心，勇敢向前，遇见最好的自己！

学前教育专业论文致谢词3篇扩展阅读

学前教育专业论文致谢词3篇（扩展1）

——学前教育专业毕业论文致谢词3篇

学前教育毕业论文的致谢 第31篇

逝者如斯，不舍昼夜，两次春去春又来，岁月稍纵即逝。此时，回头想想这段短暂的求学路，时而喜悦，时而惆怅。在这个美丽的校园里，原本天真幼稚的我如今已蜕变成一个睿智、沉稳的青年，感谢命运的安排，让我有幸结识了许多良师益友，是他们教我如何品味人生，让我懂得如何更好的生活!人生处处是驿站，已是挥手作别之时，在此，向所有帮助过我的人献上我最诚挚的谢意!

“饮其流时思其源，成吾学时念吾师。”至此论文完成之际，谨向我尊敬的导师王教授致以诚挚的谢意和崇高的敬意。非常幸运能够成为您的学生，在这短短的两年里，聆听着您孜孜不倦的教诲，感受着您严谨进取的治学精神和乐观向上的生活态度，我不仅体会到知识与研究的魅力，也学会了许多做人的道理。感谢您从本研究开始一路指导至论文的完成，正是因为您思路清晰、反应敏捷，学术态度清新而开放，才使我的毕业论文有了极大的写作空间。您的悉心点拨,耐心引导,常让我有“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。”的感觉。毕业在即，在此谨向您表示我最衷心的感谢，同时，祝您工作顺利，合家欢乐，身体健康，一切安好!

另外，还要感谢贾晓明老师、李林英老师、龙迪老师、李波老师、安芹老师、丁亚平老师、_老师及人文社会科学学院其他老师。各位老师道德与学术并重，宽容博大的胸襟、谦逊朴素的为人，令我如沐春风，倍感温馨。永远难忘老师们所传授的各种心理学理论知识和技术，永远难忘老师们在个人人生观、世界观上的引领和指导。数载教诲，师恩难报，我在这里各位老师鞠躬致谢!

“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”研究生期间与我朝夕相处的同学是我最值得珍惜的宝贵财富，感谢徐露凝、雷曦、凌洁三位同室好友的真挚友情，在此，我要向她们说：“露露、曦曦、小洁，真的很高兴能够认识你们!两年来，我们从相遇、相识到相知、相念，短短的岁月却给我留下了永不磨灭的美好回忆。忘不了我们一起哭，一起笑，一起卧床畅谈的日子;忘不了彼此安慰、相互鼓励，还有“心有灵犀一点通”的时刻。你们的每一句话，每一个微笑，都值得我永远珍藏于记忆中!”还要感谢张慧、赵静、郝燕、贾艳艳和于红军等同学。我们带着共同的梦想踏进北理的校园，与之朝夕相处，为之动容，意气风发，扬起青春的风帆。同时，感谢马凤娟、王月琴、殷洁、贾国鹏、刘增雅、赵洁、陈亚飞等同学，研究生生活有了你们的陪伴而更显丰富，有了你们的帮助而倍感轻松，有了你们的支持而深受鼓舞感谢所有的同学，感谢所有的朋友，很幸运能够认识你们，但愿我们的友情长久，祝福我们的未来美好!

“可怜天下父母心”，在我告别学习生涯之时，请容许我向我最爱的家人表示诚挚的谢意，想到他们，我总是感到温暖而安详。感谢我的爸爸、妈妈，正是因为有你们的鼓励和支持，才有了今天的我。你们的哺育之恩，爱护之情让我永生难忘。在我成功的时候，你们的笑容散发着幸福、满足和荣耀的光芒，照亮了我的前程;在我失败的时候，你们的眼神透露出理解、包容和鼓励的信息，让我意气风发，鼓足了勇气!感谢我的哥哥、嫂嫂和可爱的侄儿玮含，有了你们，我们这个大家庭更显热闹，亲切。感谢所有关心我，爱护我的亲人，祝福你们身体健康，万事如意!

最后，感谢所有参与本次调查研究的180名在京韩国留学生，感谢你们能够积极参与，认真填写问卷，这对本论文的完成起着至关重要的作用。希望你们能够顺利完成学业，实现自己的梦想，谱写一曲与众不同的人生交响乐!

学前教育毕业论文的致谢 第32篇

时光飞逝，匆匆间，四年的大学生活即将划上句号。在这里，我要真诚地感谢在这些日子里所有给予我帮助的老师和同学们，特别是我的论文指导老师×××老师。你风趣幽默，充满智慧，教会了我很多东西，让我对人生重新有了认识，谢谢你，为我的生活注入了新的希望。这次论文的写作老师你倾注了无数的关心，帮我渡过了学习的难关，拓展了视野，正是因为有了老师你的帮助此次论文才得以顺利进行。在此，我真诚地向老师您说一声：谢谢！真的谢谢你！

感谢所有在学**给予我帮助的老师，正是因为你们才让我平淡的学习生活有了别样的色彩，感谢你们，我最可爱的老师们！

学前教育毕业论文的致谢 第33篇

献给所有关心、**和帮助过我的人们 岁月如梭，如歌。转眼间，三年的研究生求学生活即将结束，站在毕业的门槛上，回首往昔，奋斗和辛劳成为丝丝的记忆，甜美与欢笑也都尘埃落定。这三年的求学生活对于我的记忆，在于导师无微不至的关怀和教导，也在于不能很好完成导师交待任务的焦虑，在于和科室同事认真工作的场景，也在于生活里大家把酒言欢，在于失败时的沮丧，也在于成功时的欣喜从对这座城市的陌生到熟悉，从青涩到成熟，这三年是一种积累，它给我带来太多的感动、感悟乃至成长。值此毕业论文完成之际，我谨向所有关心、**、帮助我的师长，亲友呈上我最诚挚的感谢与最美好的祝愿。

首先，衷心感谢我的恩师沈凌汛教授在学习、工作及生活上给我的孜孜教诲、精心培养和悉心关怀。您严谨的治学精神，深厚广博的学术造诣，孜孜不倦的开拓进取精神，宽广的胸怀和坦荡的人格都深深感染着我，您的言传身教、谆谆教导、无微不至的关怀，还有像父亲般包容我所有的肤浅和无知，让我在求学、工作和生活上都满载而归。在沈凌汛教授的悉心指导和大力**下我的硕士学习和科研课题才得以顺利完成。

一日为师，终生为父，您在做人、做事、做学问上给学生树立了一生学习的榜样! 衷心感谢**斌副教授三年来给我的指导、关怀和帮助，您深厚的医学功底和开朗的性格都深深感染着我。您和**是这个大家庭的`家长，您善良的微笑将永远印刻在学生的心中。

学前教育毕业论文的致谢 第34篇

大学三年学习时光已经接近尾声，在此我想对我的母校，我的父母、亲人们，我的老师和同学们表达我由衷的谢意。

感谢我的家人对我大学三年学习的默默支持；感谢我的母校xxxx给了我在大学三年深造的机会，让我能继续学习和提高；感谢xxxx的老师和同学们三年来的关心和鼓励。

老师们课堂上的激情洋溢，课堂下的谆谆教诲；同学们在学习中的认真热情，生活上的热心主动，所有这些都让我的三年充满了感动。

这次毕业论文设计我得到了很多老师和同学的帮助，其中我的论文指导老师黄志敏老师对我的关心和支持尤为重要。每次遇到难题，我最先做的就是向黄老师寻求帮助，而黄老师每次不管忙或闲，总会抽空来找我面谈，然后一起商量解决的办法。黄老师平日里工作繁多，但我做毕业设计的每个阶段，从选题到查阅资料，论文提纲的确定，中期论文的修改，后期论文格式调整等各个环节中都给予了我悉心的指导。

这几个月以来，黄老师不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想给我以无微不至的关怀，在此谨向黄老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。同时，本篇毕业论文的写作也得到了韦芳、谭冬柳等同学的热情帮助。

感谢在整个毕业设计期间和我密切合作的同学，和曾经在各个方面给予过我帮助的伙伴们，在此，我再一次真诚地向帮助过我的老师和同学表示感谢！

学前教育毕业论文的致谢 第35篇

学前教育硕士论文致谢词

论文致谢一：

当经历艰辛终于将论文定稿的时候，我才真真切切体会到即将结束的研究生生活。两年的悲喜交加的生活画面，两年师生情谊的曼妙，让我感到不舍和留恋。在我成长的历程中，离不开众多老师和朋友的帮助与支持。借论文完成之际，在此真诚向老师和朋友们表示深深谢意。这两年里，我得到了导师张丽玲的精心指导。张老师和蔼可亲，治学严谨，学识渊博，视野胸阔，为我营造了一种很好的精神氛围。置身其间，使我不仅接受了全新的观念，锻炼了科研能力，还明白了很多接人待物的道理。

在论文完成时，借此衷心向张老师道声感谢!在此，还要特别感谢韩院长，在两年的研究生生涯中，为我们提供了丰富的教育资源，并且为我们营造了浓厚的学术氛围和学习环境，让我们有机会在天津师范大学学前教育这个大集体中不断的完善和提升自己。在论文资料搜集和研究过程中，让我对幼教实践有了更深一步认识。在此，也要特别感谢在实验研究过程中给我无私帮助的园长、老师还有家长们，感谢他们对我的支持!

感谢这些年给予我辛勤教育和认真指导的其他几位学前教育专业的老师们：王银铃老师、梁慧娟老师、刘果园老师和梁玉华老师等，你们让我学到了丰富的知识，开阔了我的事业，启迪了我的思维，这些都将为我今后的工作和学习奠定坚实的基础。

还要感谢同门的王滕和李菁两位同学，在论文实验过程中给予的帮助。还有学前专业的各位同学和师姐妹们，让我的研究生生活有了很多美好的回忆。

最后，感谢给了我生命的父母，是他们的理解、支持和包容，伴我一路走到今天，也一定会然给我的人生道路走的更远更稳!

论文致谢二：

时光匆匆，两年的研究生生活即将划上句号。心怀感恩，感谢重庆师大教科院的老师们对我的专业启蒙，从开始对学前教育专业的排斥，到后来的喜爱，只有经历过的人才会懂得。更要感谢天津师大教科院的领导两年前给我的这个读研的机会，让当时迷茫的我重燃希望。

在天津两年的生活和学习，使我在专业素养和个人能力方面都有了巨大的成长。坤刻，我的毕业论文终于完稿，回首这一年来选题、资料搜集、数据分析到论文旳最终完稿，我得到了太多太多的关怀与帮助。

感谢我的导师刘果元老师，从选题指导、论文框架到细节修改，都给予了细致的指导，提出了很多宝贵的意见与建议，刘老师以其严谨求实的治学态度、高度的敬业精神、兢兢业业、孜孜以求的工作作风对我产生重要影响。她渊博的知识阔的视野和敏锐的思维给了我深深的启迪，这篇论文是在刘老师的精心指导和大力支持下才完成的。感谢学院的各位老师这两年来对我的培养，让我学到了很多的专业理论知识，感谢天津市市直机关幼儿园的领导给我的毕业实习的机会，让我能够在宽松的环境中收集资料。

感谢幼儿园周老师、杨老师、王老师对我教学实习的指导，让我在实践中加深对专业的理解。二十五年来我一直在家人的呵护下成长，即将踏入社会，我要深深的感谢他们：感谢外公外婆从小对我的照顾，孙女已经长大，终于可以孝敬你们;感谢爸爸妈妈对我的养育和教导，女儿虽然以后不能在身边陪着你们，但我会常回家看看的;感谢弟弟的陪伴让我的生活不再孤单。

感谢我的室友小黄两年来在生活和学习上对我的照顾和帮助;感谢大学同学蔺静、张萌在我选题阶段给我的建议;感谢我的闺蜜和他在我论文写作停滞期给我的鼓励和包容……感谢所有曾经陪伴过我、现在陪着我的每一个人，是你们让我的生活更加精彩!

未来，带着自信，带着希望，带着过去的影子，跟着现在的心，勇敢向前，遇见最好的自己!

论文致谢三：

又是一年毕业季，本科毕业典礼恍如昨日，转瞬又到了研究生的毕业季，在师大生活了整整六年，真是感触太多太多。感谢师大丰富多彩的校园生活让我有幸结识这么多的良师益友。这些经历将成为我人生中最宝贵的财富。

感谢我的导师韩映虹教授，很荣幸成为韩老师门下的一名学生。不管是为人做事还是在学术研究上，这两年都收获颇多。“想要做好学术，要先学会做人”是第一次组会上记忆最深刻的一句话，也一直影响着我，也将影响我的一生。喜欢韩老师爽直的性格，干练的气质。感谢韩老师在忙碌的工作中，还抽出很多时间来关心我们，指导我们，对，还非常心疼我们，对我们很好很好。韩老师不仅是我学习上的老师，还将是我一生的挚友。

在此毕业之际，真诚的向韩老师献上我的万分感谢，您，辛苦啦!教科院的每位老师都非常平易近人，可敬可亲，哈哈，这里要非常感谢我们的师丈大人闫国立闫老师，还是很敬畏_老师的，平时对我们很好，在学术研究上可是非常认真严谨的，而且让我们觉得做学问其实是一种享受，很有意思的一件事儿。

还有，感谢教科院的每一位给我们教授过课程的老师们。感谢在论文撰写过程中给予我许多帮助的'刘妮娜学姐，王静学姐，张文洁学姐，也感谢陈阳学妹和杨楠学妹在做实验中做我的小帮手。非常感谢你们对我的帮助。

感谢天津市某幼儿园的园长为我提供科研教室，感谢中班老师们的配合，感谢中班的小朋友们的配合。感谢你们的无私付出。正是您们的真诚和热情，才能让我顺利完成论文中的数据收集工作。

最后，感谢培养了我六年的天津师范大学，我会记住我是永远的师大人。感谢师大丰富多彩的校园生活和棒棒的学习环境。

六年，让我爱上了师大，将要离别，很是不舍!祝愿我的母校年年桃李，岁岁芬芳!

论文致谢四：

两年的研究生生活马上就要结束了，把致谢部分留在了最后几天来完成，因为随着生活的继续总有新的感激和感动，哪怕漏掉一点点都会成了遗憾。

我的导师韩映虹老师和她的爱人闻国利老师这两年给我的影响最大。尤其在毕业论文的撰写过程中，没有老师们的支持不会进行得如此顺利。回想起那个阶段，老师会在放假期间春节期间一遍一遍的帮我改稿，载我去幼儿园做预实验，太多太多想要感谢。两位老师很像，心胸宽厚和温暖，他们就像这个集体中的大家长，照顾着我们这一帮猴孩子，不介意我们犯错，耐心静待花开。遇到难解的问题心里纠结就去和韩老师聊天，她和很多老师很不同，有个性有活力，更喜欢探险人生。在我迷茫的时候她会说我相信你，Just go!学习上不懂就去好好和闻老师聊聊吧，认真严谨的_老师会给很多很多建议，慢慢说细细讲。跟随二位老师学习的日子，不仅让我在每周组会的交流中都能得到学习上的启发，更多的是他们在无形之中感染着我应该做好人的重要。组会的氛围轻松温暖，老师同学们一家人一样的一周小聚，彼此讨论互相帮助特别有爱。

到了今天，我在入学选导师申请中写的研究生阶段最大的愿望就此圆满。毕业论文贯穿了我一年半的时间，这期间有太多状况，本应是我一人独自面对，却受到各位善良的老师、师姐和同学们最大的帮助。

从选题起冯青姐和任晓姐就好像时刻在身边，做我的灯塔。实验时间紧，需要人帮忙准备繁琐的材料、进行前后测，马骞同学就一直帮我忙前忙后，云啊宇啊还有几乎全班的同学都在实验过程中帮助过我。这份感激，真的记在心上无以为报。不会忘记温柔的王老师和她认真求实的学术态度，娟姐的“魔鬼训练”和最后结课的欢笑不舍，张老师妈妈般的慈爱和温暖，刘老师的平易近人......各位老师的谆谆教诲让我已经准备好去面对下一个新的人生阶段。

知心的鸡娃、糊涂的室友菁仔、姐姐一样的大秘秘、古灵精怪的越越......我们十三个好朋友因为缘分聚在这里走过了不是很轰轰烈烈却是成长最快的两年时光，我们毕业不说再见，感恩，珍重。

学前教育毕业论文的致谢 第36篇

四年的本科生涯转瞬即逝，在此，我要向所有出现在我生命中，给予我力量与帮助，为我照亮人生之路的人致以最衷心的谢意！首先我要感谢我的父母，一直在背后默默地支持我，尊重我的每一个选择，并给予我正确的人生指导，教我如何做人。

您们是我最坚强的后盾，也是我奋力拼搏的动力，我定将继续努力完善自我，提升自我，变得更加优秀，报答您们的养育之恩！然后，要感谢的莫过于我的导师教授，老师博闻多识，给予我们很多宝贵的知识财富。

上课期间，老师利用课余时间为我们灌输知识，教导我们多读书，读好书，为我们灌输很多人生哲理。本次论文的研究内容也是老师推荐的，感谢xxx的建言献策，为我论文提供的宝贵意见。老师以严谨治学的态度为我们树立了非常好的榜样，一日为师，终生为父，老师这三年半对我们的教诲，我们将牢记于心。此外，我还想感谢那些教过我们的老师们。为我们授课的各位老师。感谢您们为我们传授专业知识，提供就业等相关指导。

来到xx学院的三年半，很庆幸能够遇到一群志同道合的朋友，相逢是缘，我相信缘分，也感恩相遇。这段时间一起的回忆将永存于心。毕业不代表散场，相信我们的缘分还在继续。马上毕业了，多年的校园生活终于还是走到了终点，不忘初心，继续努力，我将用一生去学习，去追寻，去实现自己的梦想！在学校的学习经历，将成为我毕生难忘的历程。

学前教育毕业论文的致谢 第37篇

献给所有关心、支持和帮助过我的人们 岁月如梭，如歌。转眼间，三年的研究生求学生活即将结束，站在毕业的门槛上，回首往昔，奋斗和辛劳成为丝丝的记忆，甜美与欢笑也都尘埃落定。这三年的求学生活对于我的记忆，在于导师无微不至的关怀和教导，也在于不能很好完成导师交待任务的焦虑，在于和科室同事认真工作的场景，也在于生活里大家把酒言欢，在于失败时的沮丧，也在于成功时的欣喜&&&从对这座城市的陌生到熟悉，从青涩到成熟，这三年是一种积累，它给我带来太多的感动、感悟乃至成长。值此毕业论文完成之际，我谨向所有关心、支持、帮助我的师长，亲友呈上我最诚挚的感谢与最美好的祝愿。 首先，衷心感谢我的恩师沈凌汛教授在学习、工作及生活上给我的孜孜教诲、精心培养和悉心关怀。您严谨的治学精神，深厚广博的学术造诣，孜孜不倦的开拓进取精神，宽广的胸怀和坦荡的人格都深深感染着我，您的言传身教、谆谆教导、无微不至的关怀，还有像父亲般包容我所有的肤浅和无知，让我在求学、工作和生活上都满载而归。在沈凌汛教授的悉心指导和大力支持下我的硕士学习和科研课题才得以顺利完成。一日为师，终生为父，您在做人、做事、做学问上给学生树立了一生学习的榜样! 衷心感谢黄安斌副教授三年来给我的指导、关怀和帮助，您深厚的医学功底和开朗的性格都深深感染着我。您和主任是这个大家庭的家长，您善良的微笑将永远印刻在学生的心中。

学前教育毕业论文的致谢 第38篇

时光飞逝，匆匆间，四年的大学生活即将划上句号。在这里，我要真诚地感谢在这些日子里所有给予我帮助的老师和同学们，特别是我的论文指导老师xxx老师。你风趣幽默，充满智慧，教会了我很多东西，让我对人生重新有了认识，谢谢你，为我的生活注入了新的希望。这次论文的写作老师你倾注了无数的关心，帮我渡过了学习的`难关，拓展了视野，正是因为有了老师你的帮助此次论文才得以顺利进行。在此，我真诚地向老师您说一声：谢谢！真的谢谢你！

感谢所有在学习上给予我帮助的老师，正是因为你们才让我平淡的学习生活有了别样的色彩，感谢你们，我最可爱的老师们！

通过此次毕业论文撰写，弥补了以前学习过程中很多的不足。作为一个学前专业学生，由于经验匮乏，难免有许多考虑不周的地方，如果没有指导老师的督促指导，想要很好地完成是有难度的。

我要感谢所有的老师，为我们打下了专业知识的。基础。同时和要感谢所有的同学们，正是因为有了你们的支持和鼓励，此次毕业论文能顺利完成。

学前教育毕业论文的致谢 第39篇

通过这一阶段的努力，我的毕业论文《xxxxxxxxxx》终于完成了，这意味着大学生活即将结束。在大学阶段，我在学习上和思想上都受益非浅，这除了自身的努力外，与各位老师、同学和朋友的关心、支持和鼓励是分不开的。

在本论文的写作过程中，我的导师xxx老师倾注了大量的心血，从选题到开题报告，从写作提纲，到一遍又一遍地指出每稿中的具体问题，严格把关，循循善诱，在此我表示衷心感谢。同时我还要感谢在我学习期间给我极大关心和支持的各位老师以及关心我的同学和朋友。

学前教育毕业论文的致谢 第40篇

时间飞逝，大学的学习生活很快就要过去，在这四年的学习生活中，收获了很多，而这些成绩的取得是和一直关心帮助我的人分不开的。值此论文完成之际，笔者首先要衷心地感谢导师金老师的悉心指导，导师为笔者的论文选题，研究实施和文章定稿等各个方面都倾注了大量的心血。导师认真严谨的治学态度，豁达的为人处世，勤勉踏实的工作作风，对笔者在做人、治学、工作、生活等方面有着极大的影响，将使笔者终身受益。在此，向导师致以崇高的敬意和真诚的感谢！

衷心感谢我的父亲和母亲，是他们的无私奉献才促使我走上了自强的求学之路，他们自强不息的精神影响着我，鞭策者我。多年来，他们给予我精神上和物质上的关怀和支持，使我能够专注于我的学习，得以顺利完成学业。

最后，衷心感谢论文评审和答辩过程中付出辛勤汗水的各位专家。

学前教育毕业论文的致谢 第41篇

答辩结束了，还算顺利，感谢老师、同学、朋友给予我的帮助，现将论文中的致谢摘录，表达一下我的谢意！

岳麓山依旧，湘江水长流！转眼间，我已在麓山脚下的湖南大学度度过了七个年头。七年，一段不短的时间，从本科到研究生，七年的光阴让我成长，让我从青涩走向成熟。特别是，读取研究生，让我的人生有了不同的轨迹。

在这宝贵的两年半的研究生生活中，首先我要感谢我的导师——陈共荣教授。“授人以鱼，不如授之以渔”，陈老师正是这样以言传身教来教导着我们。

初识陈老师是在本科时，那时他任我们《财务经济分析》一课。期间陈老师的博学、睿智让我敬佩不已，暗下决心一定要成为陈老师门下的弟子。终于，在2005年的秋天我的愿望得以实现。自此以后，与陈老师的联系增多，对他的了解更多：陈老师的博学，让我知道学海无涯仍需努力；陈老师的勤奋，让我明白天道酬勤要坚持始终；陈老师的大度，让我能以宽容之心面对生活；陈老师的朴实，让我明白善良的价值。生活中，他教我们如何真诚做人、踏实做事；每一次的谈话都如同春风化雨，指引着我们沿着正确方向前进。毕业论文的每一个过程都凝结着陈老师的心血，从选题到答辩的每一步，都离不开陈老师悉心的指导。陈老师对我的影响是巨大而深刻的，这种影响不是一朝的迸发，而是日积月累的渗透，在这点滴汇聚中使我逐渐形成正确、成熟的人生观、价值观。为此，我常常庆幸于我的幸运——有这样的导师是我研究生生涯的一大幸事！遗憾的是，毕业在即，能够在陈老师身边学习的日子已屈指可数。多么希望时间可以再多些，日子可以再长些，让我可以有更多的时间、更多的机会向陈老师再多学一点。但我知道，我人生的角色该转换了，我该走出校园了，在这转变发生之前我有陈老师给我的如此多的指导，就将使我在面对以后的工作和生活有可以借鉴的资本。在此，我要真诚的说声：“谢谢您，陈老师！”

在这里，还要特别感谢我的师母——肖军女士，您由内而外的美丽、大方与优雅永远需要我学习！您给予我们的温暖我将永远记在心里。

感谢在研究生学习期间给我诸多教诲和帮助的会计学院的各位老师，感谢何进日老师、朱启明老师、凌志雄老师、周鸿老师给予我的指导和帮助！

感谢和我一起生活两年半的室友，是你们让我们的寝室充满快乐与温馨，楚楚的善良、劳辉的执着、玲玲的果断、雁玲的勤奋和苗苗的理性，值得我学习。“君子和而不同”，我们正是如此！愿我们以后的人生都可以充实、多彩与快乐！

感谢我的同门，谢谢你们给予我的帮助！

感谢我的朋友，感谢你们在我失意时给我鼓励，在失落时给我支持，感谢你们和我一路走来，让我在此过程中倍感温暖！

感谢我的家人——我的父母、姐姐和弟弟。没有你们，就不会有今天的我！我一直感恩，感恩于我可以拥有一个如此温馨的家庭，让我所有的一切都可以在你们这里得到理解与支持，得到谅解和分担。我爱你们，爱我们的家！

一个人的成长绝不是一件孤立的事，没有别人的支持与帮助绝不可能办到。我感谢可以有这样一个空间，让我对所有给予我关心、帮助的人说声“谢谢”！今后，我会继续努力，好好工作！好好学习！好好生活！！

学前教育毕业论文的致谢 第42篇

毕业论文暂告收尾，这也意味着我在大学学习生活既将结束。回首既往，自己一生最宝贵的时光能于这样的校园之中，能在众多学富五车、才华横溢的老师们的熏陶下度过，实是荣幸之极。在这三年的时间里，我在学习上和思想上都受益非浅。这除了自身努力外，与各位老师、同学和朋友的关心、支持和鼓励是分不开的。

论文的写作是枯燥艰辛而又富有挑战的。成绩管理系统是软件界一直探讨的热门话题，老师的谆谆诱导、同学的出谋划策及家长的支持鼓励，是我坚持完成论文的动力源泉。在此，我特别要感谢我的导师xxx老师。从论文的选题、文献的采集、框架的设计、结构的布局到最终的论文定稿，从内容到格式，从标题到标点，她都费尽心血。没有李焕玲老师的辛勤栽培、孜孜教诲，就没有我论文的顺利完成。

通过这一阶段的努力，我的毕业论文《大学成绩管理系统》终于完成了，这意味着大学生活即将结束。在大学阶段，我在学习上和思想上都受益非浅，这除了自身的努力外，与各位老师、同学和朋友的关心、支持和鼓励是分不开的。

学前教育毕业论文的致谢 第43篇

两年半的研究生生活即将画上句号，一年多的论文研究也终于终稿了，此时此刻的心情真的难以言表，特别是回想起当时躺在病床上撰写开题报告的情景，更觉得五味杂陈。特别感谢期间老师的亲切鼓励和悉心指导，同学的热心相助，亲人朋友的关心**，没有你们一如既往的指导、帮助、**和鼓励，我想我很难顺利完成论文。在此，特致上我最诚挚的谢意。

本论文从选题、构思、开题、撰写、反复修改直至最后定稿，每一个阶段都是在导师——徐建平博士的指导下完成的。在无数次论文指导和交流过程中，导师敏锐的学术思维，严谨的治学态度和渊博的学识总能给困惑中的我带来很大启发，使我的研究思路逐渐清晰。在此特别向导师表示我由衷的感谢。

在论文的整个研究过程中，特别是开题和中期检查期间，孙玉丽老师、刘剑虹老师、胡赤弟老师、乐传永老师、胡建勇老师、陈立老师等对本论文的研究提出了许多宝贵的建议；第二导师章才根老师的指导拓宽了我的视野，加深了我对教育管理实践的认识，他对本论文提出了众多宝贵的修改意见；镇海区教育局毛志挺副**和王全老师、江北区教育局张建萍副**和江爱军老师、澥浦镇社会事务中心**熊焰老师为本研究的调研、资料收集等工作提供了大量的帮助，在此衷心地向各位老师说一句：谢谢！

此外还要感谢一起度过这两年多美好时光的教育经管大家庭的亲们，各位师兄师姐和师弟妹们，感谢你们对我的关心和照顾，感谢你们在论文研究中给予我的启发和质疑。

一句“谢谢”或许是最为朴实平淡的致谢话语，但却出自肺腑，满载着我的真心。最后，我要再一次对我的恩师们和朋友们说一句：谢谢！

学前教育毕业论文的致谢 第44篇

我历时将近两个月时间终于把这篇论文写完了，在这段充满奋斗的历程中，带给我的学生生涯无限的激情和收获。在论文的写作过程中遇到了无数的困难和障碍，都在同学和老师的帮助下度过了。在校图书馆查找资料的时候，图书馆的老师给我提供了很多方面的支持与帮助，尤其要强烈感谢我的论文指导老师—XX老师，没有她对我进行了不厌其烦的指导和帮助，无私的为我进行论文的修改和改进，就没有我这篇论文的最终完成。在此，我向指导和帮助过我的老师们表示最衷心的感谢！

同时，我也要感谢本论文所引用的各位学者的专著，如果没有这些学者的研究成果的启发和帮助，我将无法完成本篇论文的最终写作。至此，我也要感谢我的朋友和同学，他们在我写论文的过程中给予我了很多有用的素材，也在论文的排版和撰写过程中提供热情的帮助！金无足赤，人无完人。由于我的学术水平有限，所写论文难免有不足之处，恳请各位老师和同学批评和指正！

学前教育毕业论文的致谢 第45篇

四年的求学生涯，在老师，朋友的全力支持下，我走得辛苦却也收获颇丰。在值此论文即将付梓之际，我思绪万千，心情久久不能平静。我的导师，XX老师，从我上大学以来就以他严肃的科学态度，一丝不苟的学术精神，求同存异的工作作风激励着我，XXX老师，他不仅仅只是在学业上给我以悉心指导，更在思想、生活上给予了我关心和帮助，在此，我谨向XXX老师致以十二分诚挚的谢意。同时，我还要感谢我的父母。焉得艾草，言树之心，养育之恩，无法回报，你们永远健康快乐将永远是我最大的心愿！在这论文即将完成之际，我的心情十分激动，毕竟，从开始进入课题到最终论文得以完成，有无数可敬的朋友给了我帮助，在这里，也同样请接受我真诚的感谢！

学前教育毕业论文的致谢 第46篇

近三年的学习和科研工作，不仅使我的知识结构和科研能力上了一个新台阶，更重要的是，各方面的素质得到了提高。而这一切，都要归功于X老师的深切教诲与热情鼓励。值此论文顺利完成之际，我首先要向我尊敬的导师X老师表达深深的敬意和无以言表的感谢。同时感谢X教授在我学习期间给予的帮助。

感谢和我一起工作的。灵活考虑问题的方式，严谨的解决问题的态度；扎实的专业知识功底，认真的科研态度都给我留下了深刻的印象。

感谢和我一个实验室的。没有他们无私的帮助，我是无法完成论文工作的。

感谢我们教研室的，和他们一起度过了这段美好时光是难以忘记的。

感谢我的挚友，等等。他们在一起度过了很多快乐，开心的日子。在他们的帮助下，我顺利的解决了生活中遇到的各种困难。

最后深深的感谢呵护我成长的父母。每当我遇到困难的时候，父母总是第一个给我鼓励的人。回顾20多年来走过的路，每一个脚印都浸满着他们无私的关爱和谆谆教诲，20xx年的在外求学之路，寄托着父母对我的殷切期望。他们在精神上和物质上的无私支持，坚定了我追求人生理想的信念。父母的爱是天下最无私的最宽厚的爱。大恩无以言报，惟有以永无止境的奋斗，期待将来辉煌的事业让父母为之骄傲。我亦相信自己能达到目标。

最后，向所有关心我的亲人、师长和朋友们表示深深的谢意

学前教育毕业论文的致谢 第47篇

两年的研究生生活马上就要结束了，把致谢部分留在了最后几天来完成，因为随着生活的继续总有新的感激和感动，哪怕漏掉一点点都会成了遗憾。

我的导师韩映虹老师和她的爱人闻国利老师这两年给我的影响最大。尤其在毕业论文的撰写过程中，没有老师们的支持不会进行得如此顺利。回想起那个阶段，老师会在放假期间春节期间一遍一遍的帮我改稿，载我去幼儿园做预实验，太多太多想要感谢。两位老师很像，心胸宽厚和温暖，他们就像这个集体中的大家长，照顾着我们这一帮猴孩子，不介意我们犯错，耐心静待花开。遇到难解的问题心里纠结就去和韩老师聊天，她和很多老师很不同，有个性有活力，更喜欢探险人生。在我迷茫的时候她会说我相信你，Just go!学习上不懂就去好好和闻老师聊聊吧，认真严谨的_老师会给很多很多建议，慢慢说细细讲。跟随二位老师学习的日子，不仅让我在每周组会的交流中都能得到学习上的启发，更多的是他们在无形之中感染着我应该做好人的重要。组会的氛围轻松温暖，老师同学们一家人一样的一周小聚，彼此讨论互相帮助特别有爱。

到了今天，我在入学选导师申请中写的研究生阶段最大的愿望就此圆满。毕业论文贯穿了我一年半的时间，这期间有太多状况，本应是我一人独自面对，却受到各位善良的老师、师姐和同学们最大的帮助。

从选题起冯青姐和任晓姐就好像时刻在身边，做我的灯塔。实验时间紧，需要人帮忙准备繁琐的材料、进行前后测，马骞同学就一直帮我忙前忙后，云啊宇啊还有几乎全班的同学都在实验过程中帮助过我。这份感激，真的记在心上无以为报。不会忘记温柔的王老师和她认真求实的学术态度，娟姐的“魔鬼训练”和最后结课的欢笑不舍，张老师妈妈般的慈爱和温暖，刘老师的平易近人......各位老师的谆谆教诲让我已经准备好去面对下一个新的人生阶段。

知心的鸡娃、糊涂的室友菁仔、姐姐一样的大秘秘、古灵精怪的越越......我们十三个好朋友因为缘分聚在这里走过了不是很轰轰烈烈却是成长最快的两年时光，我们毕业不说再见，感恩，珍重。